Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
Component...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
Introduçã...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
Introduçã...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
Objetivos...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
Vídeo do ...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
A pedagog...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
PCN do 6º...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
PCN do En...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
Com a ref...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
PCN-Parâm...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
O papel d...
O papel da Matemática no Ensino Médio
o Matemática no Ensino Médio
Meio social Cultural
Gera
problemas ao
cotidiano
Faz co...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
Em seu pa...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
Conclusão...
Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e
Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a
Distância
Referênci...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Pcn

84 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
84
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
0
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Pcn

  1. 1. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância Componentes: Auri Quintana, Débora Arence, Patrícia Medeiros, Sônia Moreira, Viviane Moraes. Polo: Arroio dos Ratos
  2. 2. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância Introdução O presente trabalho é sobre PCN, mais precisamente constará o que são os PCN e os PCN que aborda a área da Matemática. São objetivos deste trabalho esclarecer o que consta nos PCN de uma forma geral e nos PCN na área da Matemática. Está organizado em 15 slides. Em seus primeiros slides será abordado o assunto PCN, bem como seus objetivos, aplicações... Na segunda parte, optamos por abordar os PCN em relação à Matemática. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e pesquisa em fontes da internet.
  3. 3. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância Introdução aos PCN Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados por um grande número de pedagogos e publicados no final do séc.xx pelo MEC. São referenciados para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o País. Os Parâmetros tem grande importância nos questionamentos pedagógicos, no planejar aulas, elaboração de projetos educativos e na análise do material didático, e sendo assim estarmos contribuindo para profissionais atualizados como seu direito e também dever do estado. Torna-se importante conhecer os Parâmetros Curriculares Nacionais e principalmente o PCN relacionado à Matemática, pois ele é um referencial que auxilia o professor a compreender a importância do planejamento para executar uma boa aula.
  4. 4. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância Objetivos Sua meta principal está voltada para estruturação e reestruturação dos currículos escolares, onde são obrigatórias na rede pública e opcionais para instituições privadas, que mesmo assim a mesma vem utilizando-os. Tendo como principal objetivo a padronização do ensino no Brasil e também inovando nas didáticas que permite melhorar a qualidade de nosso ensino, mas é preciso conferir se o mesmo é capaz de modificar a prática nas escolas e não ficando somente na teoria, podendo então investir na qualificação de professores, pois o peso da tradição nas escolas ainda é grande, fazendo com que dificulte as modificações.
  5. 5. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância Vídeo do Ensino Fundamental: http://youtu.be/HhRNVzRgFRY PCN do 1º ao 5º ano Uma principal característica dos parâmetros é a organização da escolaridade em etapas, preponderante nas propostas da atualidade. Os PCN foram divididos em áreas conforme a função instrumental de cada uma, tornando possível uma integração entre elas. Há os parâmetros para a Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, Arte, Educação Física, História e Geografia, todos separados em livros. Deste modo, algumas questões sociais são abordadas, como por exemplo, a ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual e pluralidade cultural, também separado em livros. Podemos identificar a existência de quatro grandes tendências: a tradicional, a renovada, a tecnicista e as marcadas centralmente por preocupações sociais e políticas.
  6. 6. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância A pedagogia tradicional é centrada no professor. Na pedagogia renovada, o centro da atividade escolar deixa de ser o professor e passa a ser o aluno. Já a pedagogia tecnicista valoriza a tecnologia, e a pedagogia centradas nas preocupações sociais e políticas destacam-se a pedagogia libertadora e a pedagogia crítico-social dos conteúdos, na primeira verificamos os problemas e suas causas organizando uma maneira de transformar a realidade social e política, o professor e os alunos atuam juntos. Na segunda não basta aprender as questões sociais atuais, mas sim desenvolver conhecimentos, habilidades para que faça com que os alunos tragam suas experiências de vida defendendo seus interesses de classe. Os PCN poderão, de forma eficaz, guiar os docentes para que estes questionem entre si, sobre as razões que levam os discentes a alcançarem maior ou menor resultado nas atividades escolares. Contudo, para que a educação brasileira seja de qualidade, é necessário que os professores tenham sua formação continuada, passem a receber salários dignos, participem de planos de carreira, bem como os alunos tenham livros didáticos de qualidade e contextualizados e recursos multimídia. Da mesma forma, é indispensável que se gere, na escola, condições de aprendizagem que se faça valer o crescimento da capacidade de aprender.
  7. 7. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância PCN do 6º ao 9ºano Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais cabe à escola conceder a educação continuada, natural de um planejamento metodológico, para alunos do Ensino Fundamental, não podemos também visualizar a educação como algo comum, mas como algo que envolva os discentes no meio social, político e histórico do país. Se houver a integração entre escola, alunos e pais haverá mais resultados em projetos que visam à formação dos alunos de forma melhor e mais completa. O envolvimento entre a escola e a comunidade pode mesmo assim criar ambientes culturais variados que colaboram para o conhecimento e para aprendizagem do convívio social. Cabe aos PCN identificar respostas e problemas no Ensino Fundamental focalizando uma transformação desse ensino onde atenda as demandas da sociedade brasileira. Muito importante também é que os alunos valorizem a multiplicidade cultural posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, orientação sexual, entre outras. Eles também devem confiar em seu potencial afetivo, físico, de inter- relação pessoal inserção social para agir com persistência na busca do conhecimento e no exercício da cidadania.
  8. 8. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância PCN do Ensino Médio Antigamente, o Ensino Médio era descontextualizado, compartimentalizado e baseado no acúmulo de informações. Atualmente os PCN orientam a educação para que ela seja contextualizada, orientando também os professores, buscando novas abordagens e metodologias de ensino. A era da informática gerou grandes mudanças na área do conhecimento, apoiada pela assimilação das novas tecnologias, fazendo com que a política educacional priorizasse a formação de profissionais que dominassem o uso das maquinarias. O aluno do Ensino Médio baseado nessas mudanças passou a ter na sua formação, como alvo principal, a conquista de conhecimentos básicos, a preparação científica e a capacidade de utilizar essas diferentes tecnologias na área onde atuam. Então ao invés de professores formarem alunos que fiquem na mesmice do simples exercícios de memorização, decorar, propõe-se a eles que formem alunos capazes de buscar suas próprias informações, que tenham a capacidade de aprender, criar, formular. A reforma curricular do Ensino Médio dividiu o conhecimento escolar em áreas, são elas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias e Ciências Humanas e suas Tecnologias
  9. 9. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância Com a reforma no Ensino Médio, concluídos em junho de 1997 o currículo passou a conceber a realização de atividades nos três domínios da ação humana: a vida em sociedade, a atividade produtiva e a experiência subjetiva, ajustando homens e mulheres no mundo das relações políticas, do trabalho e da simbolização subjetiva. Os quatro eixos estruturais da educação na sociedade contemporânea: • Aprender a conhecer • Aprender a fazer • Aprender a viver • Aprender a ser
  10. 10. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância PCN-Parâmetros Curriculares Nacionais Área de conhecimento: Matemática A Matemática é componente importante na construção da cidadania. A Matemática precisa estar ao alcance de todos. A atividade Matemática escolar não é “olhar coisas prontas e definitivas”, mas para a construção e a apropriação de um conhecimento pelo aluno, que se servirá dele para compreender e transformar sua realidade.
  11. 11. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância O papel da Matemática no Ensino Fundamental é Fazer com que o aluno do Ensino Fundamental Compreenda o processo de desenvolvimento Perceba a realidade de que na vida, as experiências mais simples, como : contar, comprar e pensar em quantidades, envolve a Matemática.. Enfatiza a importância do lúdico. Enfatiza também outras ferramentas do processo tecnológico.
  12. 12. O papel da Matemática no Ensino Médio o Matemática no Ensino Médio Meio social Cultural Gera problemas ao cotidiano Faz com que o aluno compreenda conceitos matemáticos Faz com que o aluno crie hábito de investigação Tire conclusões e ideias próprias Que serão aplicadas a outras do conhecimento Gera interesse em dar continuação aos estudos Poderão ser aplicadas nas atividades profissionais
  13. 13. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância Em seu papel formativo a Matemática contribui para o desenvolvimento de processos de pensamento e aquisição de atitudes, cuja a utilidade e alcance transcendem o âmbito da própria Matemática, podendo formar no aluno a capacidade de resolver problemas genuínos, gerando hábitos de investigação, proporcionando confiança e desprendimento para analisar e enfrentar novas situações ,propiciando a formação de uma visão ampla e científica da realidade ,a percepção da beleza e da harmonia, o desenvolvimento da criatividade e de outras capacidades pessoais. No que diz respeito ao caráter instrumental da Matemática no Ensino Médio, ela deve ser vista pelo aluno como, um conjunto de técnicas e estratégias para serem aplicadas a outras áreas do conhecimento, assim como para a atividade profissional.
  14. 14. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância Conclusão: Concluímos a importância dos PCN de um modo geral, o quanto ele auxilia na vida das crianças, dos jovens e também dos educadores. Achamos relevante que antes dos PCN o ensino no Brasil era repetitivo a base de conteúdos, decoreba e memorização e com a vinda dos PCN a metodologia, a didática passa a mudar, fazendo com que a vivência dos alunos traga o aprender para dentro da sala de aula.
  15. 15. Universidade Federal de Pelotas Instituto de Física e Matemática Curso de Licenciatura em Matemática a Distância Referências Bibliográficas • Fonte: portal.mec.gov.br • http://moodle.ufpel.edu.br/clmd/pluginfile.php/6871/mod_resource/content/7 /Material%20base%20semana%204.pdf • http://www.educacional.com.br/glossariopedagogico/verbete.asp?idPubWiki =9588 • http://www.aprendebrasil.com.br/legislacao/leg_vi.asp • http://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-do-1-ao- 5-ano • http://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-do-6-ao- 9-ano • http://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-do- ensino-medio

×