1. Universidad Técnica de Ambato Educación básica semipresencial Modulo: Nombre: Viviana Sarmiento Desarrollo de las funciones básicas

3. Podemos decir que el niño se conoce primero su cuerpo e identifica cada una de sus partes , puede plasmar en papel de esta forma conoce y sabe para que sirve cada una de sus partes ejemplo: Las manos: para coger las cosas que le interesa o le llama la tención Las piernas: para trasladarse de un sitio a otro. Los Brazos: para estirarse parar alcanzar algún objeto que este lejos La cabeza: es muy importante porque en ella esta los ojos , la nariz , la boca, y los oídos Esta es la forma que el niño noción de que es su imagen corporal porque lo mira lo analiza y lo hace.

6. Establece unos indicadores para entender el proceso del desarrollo humano que son : La coordinación: expresión y control de la motricidad fina y gruesa. El equilibrio: es la capacidad de orientar correctamente al cuerpo en el espacio se consigue a traves de un esquema corporal y el medio exterior

7. El control emocional: son las emociones que resulta difícil controlar en el niño.& La mejor manera para poder controlar es la respiración& los juegos para que olvide la razón por la cual esta enojado, triste o asustado La lateralidad: es poseer toda una mecánica de coordinación psicomotriz en el manejo del espacio teniendo encuentra los dos lados La orientación y el espacio temporal: es la separación entre su yo y el mundo que le rodea relacionando objetos de lejanía y proximidad consigo mismo y con los objetos o personas entre si

8. Esquema corporal: es el conocimiento que el niño tiene sobre si mismo.La organización rítmica es una característica básica en todas las artes : música , poesía y danza.Las proxias: habilidades motoras adquiridas. Escribir , caminar , gatear , saltar .etc La grafomotricidad : la relacion con los objetos y la comunicación en cualquier nivel : tonico , postural , gestual o ambiental

9. CONCLUCION: Todos estos elementos permiten tener un equilibrio en el cuerpo del niño ya que cada uno de estos elementos son necesarios e importantes para un control y manejo en todo aspecto de su vida Para identificar el margen de su cuaderno La forma correcta de coger el lápiz Identificar el lado izquierdo y derecho La manera correcta que debe escribir cada letra y numero ya que es muy importante que el niño conozca muy bien como debe plasmar en su cuaderno La lectura : saber las pautas como los dos puntos, El punto, El punto seguido E identificar cada sonido que produce cada letra del abecedario y poderlo plasmar y leerlo correctamente La secuencia de cada numero y su forma de escritura

11. Para un control propio del cuerpo , para postura y equilibrio correcto y control de la respiración de esta forma en niño comienza a realizar y terminar una actividad , saber situarlo en el espacio . Saber expresarlo en un dibujo todo el cuerpo por partes es sumamente importante para la personalidad del niño ya que si puede realizar cualquier tipo de actividad. Podrá realizar cualquier tipo de meta u objetivo que se proponga

12. Juegos para desarrollar el conocimiento

13. Los países Este juego se realiza de 5 a 10 niños Cada niño debe elegir el nombre de un país el juego consiste de una pelota y de memorización de los niños al recordar los países de cada niño Un niño lanza la pelota, para riba y grita el nombre de un país y el niño que lo ha nombrado atrapa la pelota y grita alto ahí y mientras tanto los niños corren asta escuchar la voz que los detenga El niño tiene que quemar al niño que este mas cerca acercándose deletreando su país y contando hasta 3 por ejemplo Ar-gen-ti-na 1 -2 -3 de esta manera comienza de nuevo el juego con el niño quemado Objetivo: es la memorización y para el deletreo correcto de las palabras, que el niño sepa lo que es un país y donde esta ubicado ya que después de jugar lo podemos identificar en un mapa para su mejor comprensión .

14. Las escondidas Este juego se realiza con 5 niños o mas. Consiste en elegir a un niño para que busque. El niño elegido debe elegir una base donde debe contar hasta 100 y al terminar debe decir, LISTOS O NO A YA VOY. Para de esta forma dar tiempo para que los demás niños se escondan de esta forma cada niño debe tratar de llegar a la base para salvarse y el niño que sea primero visto debe ahora contar y buscar a todos y así asta que todos participen Objetivo: el recordar los números recordar nombres y posiciones para de esta forma encontrar a cada niño.

15. Investigación Escuela AgustoNicolás Martínez

16. Profesora: Lorena Sánchez6 años de profesión niños a cargo 25 de 2do de básica Como trabaja con los niños en lo que es orientación espacial ? Se les hace preguntas a los niños como « QUE ESTA ENCIMA DE LA MESA» también se les hace trabajar con materiales como pintura dibujos goma lentejas etc. . Con estos materiales a los niños se les pone a realizar trabajo de colocación como . Pegar lenteja encima de la mesa o de bajo de la mesa Tiene dinámicas que trate de la orientación temporal? Relojito que hora es hora de salida hora de salida ya me voy ya me voy con esta canción los niños reconocen que ya es las 12 y que pronto van a ir a casa . De esta manera ellos van relacionando el tiempo espacio que ellos ocupan en la mañana. Sobre todo cada cosa que se les enseña lo hacemos con mucho amor.

17. Son muchos los niños que no tienen un dominio perfecto de lateralidad?No son muy pocos los niños que no tienen nociones ya que la mayoría a estado en guardería y tienen bases para comenzar a extender todo en cuanto se refiere a las nociones tiempo espacio. Es muy importante conocer las necesidades del niño ya que gracias a esto el niño colabora con su atención y tiene un aprendizaje productivo

19. Realizar dinamicas sobre el tema que se esta tratando

20. Preguntar al niño sdiariamente quien esta sentado a su izquierda y a su derecha

24. Para orientación espacial como trabaja con los niños? Siempre les digo en que día estamos con la fecha para que ellos tengan una idea de que es una fecha e igual si se celebra algo les digo las cusas y el porque de esta fecha cívica de esta forma ellos se interesan en saber mas por si solos. El niño siempre esta alerta a partir de los5 años siempre con curiosidad de que día es porque las celebraciones, cual es el objetivo de las celebraciones .. Las dudas del niño deben ser tomadas en cuenta con la seriedad posible ya que si lo privamos de esta información su orientación será catastrófica

25. Me pude dar cuenta que las profesoras de 2 de básica son muy importantes para el desarrollo de la lateralidad de los niños ya que las docentes de los siguientes años no se preocupan de este aspecto no pueden retroceder sus contenidos por uno o dos estudiantes que no reconocen su lado derecho e izquierdo . En este caso me siento muy confundida al saber que hay profesores que no les interesa este aspecto siendo muy importante para la personalidad fututa del individuo opinión

26. Puedo concluir diciendo que las profesoras ponen todo su amor y su energía para que los niños tengan muy buenas percepciones , nociones , lateralidad, orientación . Pero ellas mismas confirman que la memoria de un niño es muy frágil y si nadie hace algo para modificar el niño tendrá siempre problemas de lateralidad Somos nosotros las futuras generaciones de maestros , profesores que tenemos la obligación de impartir los conocimientos que nos han brindado a todos nuestros estudiando no dejar en la mediocridad a nadie.

27. Los niños son el futuro