Selección de ideas fundamentales para explicar en segundo de bachillerato el concepto o término de los señoríos y el proceso de feudalización en el territorio cristiano y no controlado por los musulmanes.

1. EELL FFEEUUDDAALLIISSMMOO YY LLOOSS
SSEEÑÑOORRÍÍOOSS
IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN YY DDAATTOOSS
FFUUNNDDAAMMEENNTTAALLEESS
ROBERTO VIRUETE ERDOZÁIN

2. ÍÍNNDDIICCEE DDEE CCOONNTTEENNIIDDOOSS
FFIINN DDEELL SSIISSTTEEMMAA EESSCCLLAAVVIISSTTAA
LLAA SSOOCCIIEEDDAADD PPRREEFFEEUUDDAALL
LLAA IINNSSTTAAUURRAACCIIÓÓNN DDEELL FFEEUUDDAALLIISSMMOO

3. EL FIN DDEELL SSIISSTTEEMMAA EESSCCLLAAVVIISSTTAA

4. FRACASO DE LA ESCLAVITUD Y DEL
COLONATO AL INICIO DEL SIGLO VIII
LA FUGA DE ESCLAVOS EN EL FIN
DEL PERIODO VISIGODO
LA CONQUISTA
MUSULMANA
CAUSAS
SOCIEDAD URBANA Y NO
ESCLAVISTA EN LA
ECONOMÍA PRODUCTIVA
DESTRUCCIÓN DEL
PODER VISIGODO

5. TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS Y
SOCIALES EN LAS SOCIEDADES DEL NORTE:
ASTURIAS, CANTABRIA, VASCONES Y PIRINEOS
SUPERACIÓN DE LAS ANTIGUAS
ESTRUCTURAS FAMILIARES

6. EELL TTEERRRRIITTOORRIIOO
LA REGIÓN CANTÁBRICA
EL VALLE DEL DUERO
LA REGIÓN PIRENAICA
LA MITAD NORTE DE CATALUÑA

7. LLAA SSOOCCIIEEDDAADD PPRREEFFEEUUDDAALL

8. LOS RRAASSGGOOSS MMÁÁSS IIMMPPOORRTTAANNTTEESS
EL DESARROLLO DE LA COLONIZACIÓN
EL INICIO DE LA REPOBLACIÓN
LA EXTENSIÓN DE LA LIBERTAD
PERSONAL PARA EL CAMPESINADO
FORMACIÓN DE COMUNIDADES
RURALES DE CAMPESINOS
FORMACIÓN DE UNA NUEVA ARISTOCRACIA

9. CCOOLLOONNIIZZAACCIIÓÓNN
 DDEEFFIINNIICCIIÓÓNN
 RROOTTUURRAACCIIÓÓNN DDEE TTIIEERRRRAASS YYEERRMMAASS PPAARRAA CCUULLTTIIVVAARRLLAASS DDEE
FFOORRMMAA PPRRIIVVAADDAA GGRRAACCIIAASS AA LLAA IINNIICCIIAATTIIVVAA CCAAMMPPEESSIINNAA,,
FFAAMMIILLIIAARR,, CCOOMMUUNNAALL OO AARRIISSTTOOCCRRÁÁTTIICCAA
 CCAAUUSSAASS
 EELL CCRREECCIIMMIIEENNTTOO DDEEMMOOGGRRÁÁFFIICCOO
 LLAA RRUUPPTTUURRAA DDEE LLAASS AANNTTIIGGUUAASS EESSTTRRUUCCTTUURRAASS FFAAMMIILLIIAARREESS YY
LLAA CCOONNSSOOLLIIDDAACCIIÓÓNN DDEE LLAA FFAAMMIILLIIAA CCOONNYYUUGGAALL
 LLAA PPEEQQUUEEÑÑAA EEXXPPLLOOTTAACCIIÓÓNN CCOOMMOO BBAASSEE DDEELL SSIISSTTEEMMAA
PPRROODDUUCCTTIIVVOO
 CCOONNSSEECCUUEENNCCIIAASS
 EEXXTTEENNSSIIÓÓNN DDEE LLAA PPEEQQUUEEÑÑAA PPRROOPPIIEEDDAADD DDEE LLAA TTIIEERRRRAA
EENNTTRREE EELL CCAAMMPPEESSIINNAADDOO
 EEXXTTEENNSSIIÓÓNN DDEE LLAA LLIIBBEERRTTAADD IINNDDIIVVIIDDUUAALL EENNTTRREE EELL
CCAAMMPPEESSIINNAADDOO
 EEXXTTEENNSSIIÓÓNN DDEELL PPAATTRRIIMMOONNIIOO DDEE LLAA NNOOBBLLEEZZAA
 EEXXTTEENNSSIIÓÓNN DDEELL PPOOBBLLAAMMIIEENNTTOO

10. RREEPPOOBBLLAACCIIÓÓNN
 DDEEFFIINNIICCIIÓÓNN
 LLAA IINNCCOORRPPOORRAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS TTIIEERRRRAASS RROOTTUURRAADDAASS YY LLOOSS
NNÚÚCCLLEEOOSS CCRREEAADDOOSS AALL TTEERRRRIITTOORRIIOO DDEELL RREEIINNOO OO CCOONNDDAADDOO YY
SSUU OORRGGAANNIIZZAACCIIÓÓNN AADDMMIINNIISSTTRRAATTIIVVAA BBAAJJOO LLAA IINNIICCIIAATTIIVVAA
DDIIRREECCTTAA DDEELL RREEYY OO DDEE UUNN NNOOBBLLEE EENN NNOOMMBBRREE DDEELL RREEYY
 CCAAUUSSAASS
 EELL DDEESSEEOO DDEE EEXXTTEENNDDEERR LLAA SSUUPPEERRFFIICCIIEE DDEELL RREEIINNOO OO CCOONNDDAADDOO
 EELL CCOONNTTRROOLL RREEAALL DDEE LLOOSS NNUUEEVVOOSS NNÚÚCCLLEEOOSS DDEE PPOOBBLLAACCIIÓÓNN
 MMAANNIIFFEESSTTAACCIIÓÓNN DDEE LLAA RREEPPOOBBLLAACCIIÓÓNN
 EEDDIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE CCAASSTTIILLLLOOSS YY CCRREEAACCIIÓÓNN DDEE DDIISSTTRRIITTOOSS
CCAASSTTRRAALLEESS
 CCRREEAACCIIÓÓNN DDEE DDIISSTTRRIITTOOSS CCIIVVIILLEESS YY EECCLLEESSIIÁÁSSTTIICCOOSS
 GGUUBBIIEERRNNOO DDEE LLOOSS DDIISSTTRRIITTOOSS PPOORR LLAA NNOOBBLLEEZZAA BBAAJJOO LLAA
AAUUTTOORRIIDDAADD RREEAALL OO CCOONNDDAALL
 SSAANNCCIIÓÓNN YY RREECCOONNOOCCIIMMIIEENNTTOO OOFFIICCIIAALL DDEE LLAASS PPRROOPPIIEEDDAADDEESS
CCOOLLOONNIIZZAADDAASS
 CCOONNSSEECCUUEENNCCIIAASS
 PPRROOTTEEGGEERR YY CCOONNSSOOLLIIDDAARR EELL MMOOVVIIMMIIEENNTTOO DDEE CCOOLLOONNIIZZAACCIIÓÓNN
 RREEFFOORRZZAARR EELL PPOODDEERR DDEE LLAA AARRIISSTTOOCCRRAACCIIAA
 AACCRREECCEENNTTAAMMIIEENNTTOO DDEELL TTEERRRRIITTOORRIIOO DDEELL RREEIINNOO OO CCOONNDDAADDOO

11. CCOOMMUUNNIIDDAADDEESS CCAAMMPPEESSIINNAASS
 OORRIIGGEENN
 UUNNIIÓÓNN DDEE CCAAMMPPEESSIINNOOSS YY DDEE FFAAMMIILLIIAASS PPAARRAA CCOONNSSOOLLIIDDAARR
SSUU LLIIBBEERRTTAADD PPEERRSSOONNAALL YY SSUUSS PPRROOPPIIEEDDAADDEESS
 RRAASSGGOOSS
 IIGGUUAALLDDAADD JJUURRÍÍDDIICCAA EENNTTRREE SSUUSS MMIIEEMMBBRROOSS
 TTOOMMAA DDEE DDEECCIISSIIOONNEESS CCOOMMUUNNAALLEESS
 PPOOSSIIBBIILLIIDDAADD DDEE DDIIFFEERREENNCCIIAACCIIÓÓNN EECCOONNÓÓMMIICCAA YY SSOOCCIIAALL
 SSEEGGÚÚNN LLAA CCAAPPAACCIIDDAADD DDEE TTRRAABBAAJJOO YY DDEE RROOTTUURRAACCIIÓÓNN
 CCOOLLAABBOORRAACCIIÓÓNN CCOONN LLAA NNOOBBLLEEZZAA YY TTOOMMAARR AALLGGUUNNAA CCLLAASSEE
DDEE PPOODDEERR PPOOLLÍÍTTIICCOO
 CCOONNTTRROOLL CCOOMMUUNNAALL DDEE LLAASS TTIIEERRRRAASS BBAALLDDÍÍAASS
 CCOONNTTRRLLLL DDEELL CCRREECCIIMMIIEENNTTOO DDEE LLAA CCOOMMUUNNIIDDAADD
 TTIIPPOOSS DDEE CCOOMMUUNNIIDDAADDEESS
 CCOOMMUUNNIIDDAADDEESS LLAAIICCAASS
 CCOOMMUUNNIIDDAADDEESS MMOONNÁÁSSTTIICCAASS

12. LLAA NNUUEEVVAA AARRIISSTTOOCCRRAACCIIAA
 OORRIIGGEENN
 NNOOBBLLEEZZAA VVIISSIIGGOODDAA QQUUEE HHAA EEMMIIGGRRAADDOO DDEE AALL--AANNDDAALLUUSS
 NNOOBBLLEESSSSEE IINNDDÍÍGGEENNAA
 AANNTTIIGGUUOOSS PPRROOPPIIEETTAARRIIOOSS DDEE LLAASS VVIILLLLAASS RROOMMAANNAASS ((PPAATTRRIICCIIOOSS))
 RRAASSGGOO CCOOMMÚÚNN
 LLAA PPOOSSEESSIIÓÓNN DDEE GGRRAANNDDEESS PPAATTRRIIMMOONNIIOOSS IINNMMOOBBIILLIIAARRIIOOSS
 FFOORRMMAACCIIÓÓNN DDEE LLOOSS PPAATTRRIIMMOONNIIOOSS NNOOBBIILLIIAARRIIOOSS
 PPAARRTTIICCIIPPAACCIIÓÓNN EENN LLAA CCOOLLOONNIIZZAACCIIÓÓNN
 AAPPRROOPPIIAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS TTIIEERRRRAASS YYEERRMMAASS QQUUEE PPOONNEENN EENN EEXXPPLLOOTTAACCIIÓÓNN
 PPAARRTTIICCIIPPAACCIIÓÓNN EENN LLAA RREEPPOOBBLLAACCIIÓÓNN
 DDOONNNNAACCIIÓÓNN RREEAALL DDEE PPRROOPPIIEEDDAADDEESS
 EEJJEERRCCIICCIIOO DDEE PPOODDEERR PPOOLLÍÍTTIICCOO DDEELLEEGGAADDOO PPOORR EELL RREEYY ((RREEMMUUNNEERRAADDOO))
 BBAASSEE DDEELL PPOODDEERR AARRIISSTTOOCCRRÁÁTTIICCOO
 EEXXPPLLOOTTAACCIIÓÓNN AAGGRRÍÍCCOOLLAA MMEEDDIIAANNTTEE CCOONNTTRRAATTOOSS DDEE TTRRAABBAAJJOO
 AAPPRROOPPRRIIAACCIIÓÓNN DDEELL EEXXCCEEDDEENNTTEE CCAAMMPPEESSIINNOO
 EEXXPPLLOOTTAACCIIÓÓNN DDEE LLAA GGAANNAADDEERRÍÍAA
 CCOONNSSEECCUUEENNCCIIAASS
 PPOODDEERR EECCOONNÓÓMMIICCOO YY SSOOCCIIAALL MMUUYY FFUUEERRTTEE
 EELL PPOODDEERR PPOOLLÍÍTTIICCOO EESS EELL RREECCOONNOOCCIIMMIIEENNTTOO DDEELL PPOODDEERR EECCOONNÓÓMMIICCOO YY
SSOOCCIIAALL EENN EELL TTEERRRRIITTOORRIIOO
 UUSSOO DDEELL PPOODDEERR PPOOLLÍÍTTIICCOO PPAARRAA CCOONNSSOOLLIIDDAARR PPOOSSIICCIIÓÓNN DDOOMMIINNAANNTTEE

13. FEUDALIZACIÓN DDEE LLAA SSOOCCIIEEDDAADD
CCRRIISSTTIIAANNAA HHIISSPPÁÁNNIICCAA

14. CCRROONNOOLLOOGGÍÍAA
950-1060

15. CCAAUUSSAASS
CONTRADICCIONES
ESTRUCTURA DE
PRODUCCIÓN
SOCIO-ECONÓMICA
ESTRUCTURA
DE PODER
PÚBLICO

16. MANIFESTACIÓN DDEELL PPRROOCCEESSOO
DDEE FFEEUUDDAALLIIZZAACCIIÓÓNN
GUERRAS
1
NOBLEZA CONTRA
REY Y CONDE
NOBLEZA CONTRA
NOBLEZA
ACUERDOS
2
REY Y ARISTOCRACIA HACEN ACUERDOS FEUDALES

17. GGUUEERRRRAASS FFEEUUDDAALLEESS::
DDEESSAARRRROOLLLLOO DDEE LLOOSS HHEECCHHOOSS
 DDEESSEESSTTRRUUCCTTUURRAACCIIÓÓNN DDEELL PPOODDEERR PPÚÚBBLLIICCOO
 PPRRIIVVAATTIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLOOSS PPUUEESSTTOOSS PPÚÚBBLLIICCOOSS
 CCOONNCCEESSIIÓÓNN DDEE PPRRIIVVIILLEEGGIIOOSS DDEE IINNMMUUNNIIDDAADD
 CCOONNCCEESSIIÓÓNN HHEERREEDDIITTAARRIIAA DDEE LLOOSS CCAARRGGOOSS
AADDMMIINNIISSTTRRAATTIIVVOOSS
 DDEESSAARRRROOLLLLOO DDEE LLOOSS AACCUUEERRDDOOSS FFEEUUDDAALLEESS
 CCOONNVVEENNIIEENNCCIIAASS EENNTTRREE EELL RREEYY//CCOONNDDEE YY LLAA NNOOBBLLEEZZAA
 CCOONNVVEENNIIEENNCCIIAASS EENNTTRREE LLOOSS NNOOBBLLEESS
 SSUUMMIISSIIÓÓNN DDEELL CCAAMMPPEESSIINNAADDOO AA LLAA NNOOBBLLEEZZAA
 BBÚÚSSQQUUEEDDAA DDEE PPRROOTTEECCCCIIÓÓNN PPAARRAA LLOOSS CCAAMMPPEESSIINNOOSS
 EELL CCAAMMPPEESSIINNOO DDOONNAA SSUU PPRROOPPIIEEDDAADD AALL SSEEÑÑOORR AA CCAAMMBBIIOO
DDEE PPRROOTTEECCCCIIÓÓNN
 CCOONNTTRROOLL AARRIISSTTOOCCRRÁÁTTIICCOO DDEE LLOOSS BBAALLDDÍÍOOSS
 LLOOSS CCAAMMPPEESSIINNOOSS DDEEVVEENNDDRRÁÁNN EENN SSIIEERRVVOOSS SSII EELLLLOOSS
AAUUMMEENNTTAANN SSUUSS EEXXPPLLOOTTAACCIIOONNEESS AAGGRRÍÍCCOOLLAASS
 CCOONNTTRROOLLAARR LLOOSS MMOOVVIIEEMMIIEENNTTOOSS DDEE LLOOSS CCAAMMPPEESSIINNOOSS
 EEXXIIGGEENNCCIIAA YY CCOOBBRROO DDEE RREENNTTAASS SSEEÑÑOORRIIAALLEESS

18. EELL FFIINN DDEELL PPRROOCCEESSOO::
LLAA SSOOCCIIEEDDAADD FFEEUUDDAALL
FEUDALISMO POLÍTICO
EL PODER DEL ESTADO ES PRIVATIZADO
EL REY/CONDE CONTRALA A LA NOBLEZA
GRACIA A LOS ACUERDOS FEUDALES
FEUDALISMO SOCIAL
NOBLEZA Y REY CONTROLAN A LOS CAMPESINOS GRACIAS A LOS ACUERDOS FEUDALES
EL SEÑORÍO ES EL CUADRO DE DOMINACIÓN SOCIAL

19. LLOOSS SSEEÑÑOORRÍÍOOSS

20. ÍÍNNDDIICCEE DDEE CCOONNTTEENNIIDDOOSS
DDEEFFIINNIICCIIÓÓNN DDEE SSEEÑÑOORRÍÍOO
CCRROONNOOLLOOGGÍÍAA
TTIIPPOOLLOOGGÍÍAA DDEE LLOOSS SSEEÑÑOORRÍÍOOSS
EELL SSEEÑÑOORRÍÍOO YY EELL PPOODDEERR RREEAALL

21. DDEEFFIINNIICCIIÓÓNN
TERRITORIO BAJO LA AUTORIDAD
Y PODER DE UN SEÑOR

22. CCRROONNOOLLOOGGÍÍAA EESSPPAAÑÑOOLLAA
INICIO SEGUNDA MITAD DEL SIGLO X –
PRIMERA MITAD DEL SIGLO XI
FIN PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX
1812 1837

23. TTIIPPOOLLOOGGÍÍAA DDEE LLOOSS SSEEÑÑOORRÍÍOOSS
SEÑORÍO TERRITORIAL
SEÑORÍO JURISDICCIONAL
SEÑORÍO TERRITORIAL-JURISDICCIONAL

24. DDEEFFIINNIICCIIÓÓNN DDEE SSEEÑÑOORRÍÍOOSS
 SSEEÑÑOORRÍÍOO TTEERRRRIITTOORRIIAALL
 EELL SSEEÑÑOORR EESS EELL PPRROOPPIIEETTAARRIIOO DDEELL SSEEÑÑOORRÍÍOO
 EELL SSEEÑÑOORR TTIIEENNEE EELL DDEERREECCHHOO AA EEXXIIGGIIRR RREENNTTAASS SSEEÑÑOORRIIAALLEESS
 CCAAUUSSAA
 LLAA SSUUMMIISSIIÓÓNN DDEELL CCAAMMPPEESSIINNOO AALL SSEEÑÑOORR MMEEDDIIAANNTTEE AACCUUEERRDDOO FFEEUUDDAALL
 SSEEÑÑOORRÍÍOO JJUURRIISSDDIICCCCIIOONNAALL
 EELL SSEEÑÑOORR NNOO EESS EELL PPRROOPPIIEETTAARRIIOO DDEELL SSEEÑÑOORRÍÍOO
 EELL SSEEÑÑOORR EEJJEERRCCEE EELL DDEERREECCHHOO DDEE GGOOBBIIEERRNNOO YY JJUUSSTTIICCIIAA PPOORR
DDEELLEEGGAACCIIÓÓNN RREEAALL
 EELL SSEEÑÑOORR CCOOBBRRAA LLAASS RREENNTTAASS JJUUDDIICCIIAALLEESS
 EELL SSEEÑÑOORR EEJJEERRCCEE LLAA JJUUSSTTIICCIIAA YY LLAASS FFUUNNCCIIOONNEESS RREEAALLEESS
 SSEEÑÑOORRÍÍOO TTEERRRRIITTOORRIIAALL--JJUURRIISSDDIICCCCIIOONNAALL
 EELL SSEEÑÑOORR EESS EELL PPRROOPPIIEETTAARRIIOO YY EEJJEERRCCEE LLAASS FFUUNNCCIIOONNEESS
RREEAALLEESS
 IINNMMUUNNIIDDAADD
 EELL RREEYY LLEE HHAA DDAADDOO LLAA JJUURRIISSDDIICCCCIIÓÓNN SSOOBBRREE EELL SSEEÑÑOORRÍÍOO YY OOTTRROOSS
PPRRIIVVIILLEEGGIIOOSS
 SSEEÑÑOORRIIOO EESS UUNN TTEERRRRIITTOORRIIOO AAUUTTÓÓNNOOMMOO YY FFUUEERRAA DDEE LLAA AAUUTTOORRIIDDAADD
RREEAALL

25. EL SSEEÑÑOORRÍÍOO YY EELL PPOODDEERR RREEAALL
EL SEÑORÍO TERRITORIAL-JURISCCIONAL
ES UN LÍMITE AL PODER REAL
EL REY HA RENUNCIADO A SUS FUNCIONES

26. CCOONNSSEECCUUEENNCCIIAASS
UNA PARTE MUY MAYORITARIA DE LA
SOCIEDAD ES SOMETIDA AL PODER DE LA
NOBLEZA

27. EXTENSIÓN AALL CCOONNJJUUNNTTOO DDEE
LLAA PPEENNÍÍNNSSUULLAA IIBBÉÉRRIICCAA
CONQUISTA DEL
TERRITORIO ANDALUSÍ
REPOBLACIÓN DEL
TERRITORIO CONQUISTADO
1
2

28. CCOONNCCLLUUSSIIOONNEESS
EMPEORAMIENTO DE LAS CONDICIONES
SOCIALES Y ECONÓMICAS DE LA GRAN
PARTE DE LA POBLACIÓN CAMPESINA
CRISTIANA Y MUSULMANA O MUDÉJAR
PÉRDIDA DE LIBERTAD PERSONAL
NIVEL ECONÓMICO DE SUBSISTENCIA
DEPENDENCIA JURÍDICA DEL SEÑOR E IMPOSIBILIDAD DE ACCESO A
LA JUSTICIA REAL

30. BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFÍÍAA
 GGaarrccííaa ddee VVaallddeeaavveellllaannoo,, LL..,, CCuurrssoo ddee HHiissttoorriiaa
ddee llaass iinnssttiittuucciioonneess eessppaaññoollaass,, MMaaddrriidd,, AAlliiaannzzaa
EEddiittoorriiaall,, 11999988..
 LLeeddeessmmaa RRuubbiioo,, MMª.. LL..,, CCaarrttaass ddee ppoobbllaacciióónn ddeell
RReeiinnoo ddee AArraaggóónn eenn llooss ssiiggllooss mmeeddiieevvaalleess,,
ZZaarraaggoozzaa,, IInnssttiittuucciióónn FFeerrnnaannddoo eell CCaattóólliiccoo,,
11999911..
 MMaannzzaannoo MMoorreennoo,, EE.. ÉÉppooccaass MMeeddiieevvaalleess,,
BBaarrcceelloonnaa,, CCrrííttiiccaa--MMaarrcciiaall PPoonnss,, 22001100..
 MMíínngguueezz,, JJ.. MMª..,, LLaa EEssppaaññaa ddee llooss ssiiggllooss VVII aall
XXIIIIII.. GGuueerrrraa,, eexxppaannssiióónn yy ttrraannssffoorrmmaacciioonneess,, SSaann
SSeebbaassttiiáánn,, NNeerreeaa,, 22ª eedd.. aammppll..,, 22000044..