Una investigación sobre las percepciones de los estudiantes y los profesores del mini-serie educacional Fotonovela. En la clase de español 101.

1. EL USO DE FOTONOVELA EN LA
CLASE DE ESPAÑOL
LAS PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES
Y LOS PROFESORES

2. EL PROBLEMA Y LA
PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
Problema: La percepción de fotonovela en la clase de español
La pregunta de investigación: ¿Cuáles son las percepciones de
los estudiantes y los profesores sobre el uso de foto novela em la
clase de español.

3. ¿QUÉ DICEN LOS
EXPERTOS?

4. METODOLOGÍA: LOS
PROCEDIMIENTOS
1. Los estudiantes ven la Fotonovela a través del semestre
de capitulo 1 hasta capitulo 4.
2. Después de ver la última Fotonovela se administran el
instrumento a los estudiantes en clase.
3. Entonces se administran el instrumento a los profesores.
4. Se analiza la data

5. METODOLOGÍA: LOS
PARTICIPANTES
ESTUDIANTILES
-La mayoría de los estudiantes son
mujeres.
-Todos de español 101
-Todos los estudiantes tiene entre
18 y 25
-La mayoría están tomando la
la clase por diversión (31.4%).
-La mayoría tienen dos años de experiencia previa con la lengua
meta (25.7%)
SD
50%
D
50%
Género

6. METODOLOGÍA: LOS
INSTRUMENTOS

7. LOS RESULATADOS
DE LOS ESTUDIANTES
SD
7%
D
7%
N
36%
A
36%
SA
14%
Contenido relevante
SD
7%
D
7%
N
36%
A
36%
SA
14%
Aprender Cultura
SD
7%
D
7%
N
36%
A
36%
SA
14%
Aprender Comunicación

8. CONCLUSIONES EN
CUANTO A LOS
ESTUDIANTES
Por lo general las opiniones de los estudiantes son neutras
en cuanto de su interés del contenido. La habilidad de
Fotonovela de ayudar a los estudiantes a comparar la cultura
meta con la cultura suya. Y en cuanto a la habilidad de
Fotonovela de enseñar a los estudiantes la gramática, el
vocabulario

9. METODOLOGÍA: LOS
PARTICIPANTES
PROFESORADOS
- La mayoría de los profesores son hombres
- La mayoría de los profesor tienen entre
18 y 30 años
- Todos los profesores usan Fotonovela
- La mayoría de los profesores tiene entre
1 y 5 años de experiencia general (92.9%)
- Todos tienen la misma experiencia entre 1 y 5 años enseñando
101
Male
50%Female
43%
No decir
7%
Género

10. METODOLOGÍA: LOS
INSTRUMENTOS

11. LOS RESULTADOS DE
LOS PROFESORS
SD
7%
D
7%
N
36%
A
36%
SA
14%
Autenticidad
SD
7% D
7%
N
36%
A
36%
SA
14%
Motivación
SD
7% D
7%
N
36%
A
36%
SA
14%
METAS PEDAGOGICAS

12. CONCLUSIONES PARA
LOS PROFESORES
Por lo general los resultados son positivos. Sobre todo los
profesores están de acuerdo con la eficaz de la fotonovela.
Solo tienen opiniones neutras en cuanto a la motivación y
metas pedagógicas

13. CONCLUSIONES
COMPARATIVAS
Sobre todo los resultados son neutros has positivos. En
ninguna categoría están en desacuerdo con la eficaz de la
Fotonovela.

14. IMPLICACIONES E
INVESTIGACIONES
FUTURAS
En este momento parece que las percepciones de los
estudiantes y los profesores son positivas en general. Sería
buena idea investigar las percepciones de los estudiantes y
los profesores de la Fotonovela en comparación con el uso
de videos auténticos de la vida real.

15. REFERENCIAS