SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Gêneros textuais:
   definição e
 funcionalidades

                 L.A.
            Marcuschi
 O estudo dos gêneros não é novo, mas
 está na moda.



 Gênero gramatical
 Gênero social
 Gênero textual/ Gênero discursivo
Gênero textual refere-se aos textos
materializados em situações comunicativas
recorrentes.

Os gêneros textuais são os textos concretizados que
encontramos em nossa vida diária e que apresentam
padrões sócio-comunicativos característicos
definidos por composições funcionais, objetivos
enunciativos e estilos concretamente realizados na
integração de forças históricas, sociais, institucionais
e técnicas. Em contraposição aos tipos, os gêneros
são entidades empíricas em situações comunicativas
e se expressam em designações diversas
constituindo em princípio listagens abertas.
   Alguns exemplos de gêneros textuais seriam:
    telefonema, sermão, carta comercial, carta
    pessoal, romance, bilhete, reportagem, aula
    expositiva, reunião de condomínio, notícia
    jornalística, horóscopo, receita culinária, bula de
    remédio, lista de compras, cardápio de
    restaurante, instruções de uso, inquérito policial,
    resenha, edital de concurso, piada, conversação
    espontânea, conferência, carta eletrônica, bate-
    papo por computador, aulas virtuais e assim por
    diante.
    Como tal, os gêneros são formas textuais escritas
    ou orais bastante estáveis, histórica e
    socialmente situadas.
   DEFINIÇÃO DE SUPORTE:
    Entendemos aqui como suporte de um gênero um locus
    físico ou virtual com formato específico que serve de
    base ou ambiente de fixação do gênero materializado
    como texto.
    Pode-se dizer que suporte de um gênero é uma
    superfície física em formato específico que suporta, fixa
    e mostra um texto.

Esta idéia comporta três aspectos:
 suporte é um lugar físico ou virtual
 suporte tem formato específico
 suporte serve para fixar e mostrar o texto.
EXEMPLOS DE SUPORTES CONVENCIONAIS
     (1)   Livro
     (2)   Jornal (diário)
     (3)   Revista (semanal / mensal)
     (4)   Revista científica (boletins e anais)
     (5)   Rádio
     (6)   Televisão
     (7)   Telefone
     (8)   Quadro de avisos
     (9)   Outdoor




            EXEMPLOS DE SUPORTES ACIDENTAIS
(1)    Embalagem - rótulo , receita, breve bula de remédio
(2)    Pára-choques e pára-lamas de caminhão
(3)    Roupas
(4)    Corpo humano - tatuagens ou de slogans para protestos em situações especiais
(5) Paredes - um quadro de avisos que é o suporte de gêneros
(6) Muros
EXEMPLOS DE SERVIÇOS EM FUNÇÃO DA ATIVIDADE
               COMUNICATIVA

   (1) Correios - Os correios são menos um suporte e mais um meio de
    transporte ou um serviço.
    (2) Programa de e-mail - Se tomarmos o programa outlook” por exemplo,
    teremos sem dúvida um suporte do “ correio eletrônico”, mas se tomarmos
    os e-mails enquanto correlatos das cartas pessoais, teremos um gênero.
    Neste caso, trato a palavra e-mail como se fosse uma homonímia, ou seja,
    um termo com duas acepções tanto de origem como de função. Contudo, o
    e-mail na função de correio eletrônico é nitidamente um serviço que
    transporta os mais variados gêneros, tais como propagandas, ofícios,
    bilhetes, e-mails, cartas comerciais, relatórios, artigos científicos e assim
    por diante.
     (3) Mala-direta se assemelha a um serviço e deveria ser tratada como tal.
    No geral, a mala-direta veicula gêneros diversos do domínio discursivo da
    publicidade até a comunicação entre empresas e remessa de documentos
    a clientes de empresas. Há malas diretas para pessoas (uma carta de
    aniversário que o gerente do banco manda no seu aniversário); há malas
    diretas para 10.000 pessoas (as cartas que recebemos de um candidato a
    deputado); há malas diretas com publicidades de empresas (as promoções
    de uma loja) e assim por diante. Mas há casos muito mais complexos do
    que estes sendo chamados de mala direta.
   (4) Internet - alberga e conduz gêneros dos mais diversos formatos. A
    Internet contém todos os gêneros possíveis. 
   Domínio discursivo constitui muito mais uma “esfera da
    atividade humana” no sentido bakhtiniano do termo do que
    um princípio de classificação de textos e indica instâncias
    discursivas (por exemplo: discurso jurídico, discurso
    jornalístico, discurso religioso etc.).

    Não abrange um gênero em particular, mas dá origem a
    vários deles, já que os gêneros são institucionalmente
    marcados. Constituem práticas discursivas dentro das
    quais podemos identificar um conjunto de gêneros textuais
    que às vezes lhe são próprios ou específicos como
    práticas ou rotinas comunicativas institucionalizadas e
    instauradoras de relações de poder.
Hibridismo
   Tipo textual designa uma espécie de seqüência
    retórica subjacente definida pela natureza
    linguística de sua composição {aspectos lexicais,
    sintáticos, tempos verbais, relações lógicas, estilo}.
   O tipo caracteriza-se muito mais como seqüências
    linguísticas.
    Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia
    dúzia de categorias conhecidas como: narração,
    argumentação, exposição, descrição,
    injunção .
Resumidamente, os gêneros são entidades:


      dinâmicas
      históricas
      sociais
      situadas
      comunicativas
      orientadas para fins específicos
      ligadas a determinadas comunidades discursivas
      ligadas a domínios discursivos
      recorrentes
      estabilizadas em formatos mais ou menos claros.
 As distinções entre um gênero e outro são
  funcionais.
 Já os critérios para distinguir os tipos
  textuais seriam lingüísticos e estruturais,
  de modo que os gêneros são designações
  de sócio-retóricas e os tipos são
  designações teóricas.
 Temos muito mais designações para
  gêneros como manifestações empíricas
  do que para tipos.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Variantes Linguísticas na Música
Variantes Linguísticas na MúsicaVariantes Linguísticas na Música
Variantes Linguísticas na Música
 
Tipologia textual
Tipologia textualTipologia textual
Tipologia textual
 
Funções da linguagem
Funções da linguagemFunções da linguagem
Funções da linguagem
 
Generos textuais
Generos textuaisGeneros textuais
Generos textuais
 
Texto dissertativo argumentativo
Texto dissertativo argumentativoTexto dissertativo argumentativo
Texto dissertativo argumentativo
 
Semântica
SemânticaSemântica
Semântica
 
Acentuação gráfica
Acentuação gráficaAcentuação gráfica
Acentuação gráfica
 
Apresentação Adverbios
Apresentação AdverbiosApresentação Adverbios
Apresentação Adverbios
 
Cordel
CordelCordel
Cordel
 
Tudo sobre POEMAS
Tudo sobre POEMASTudo sobre POEMAS
Tudo sobre POEMAS
 
Tipologia textual
Tipologia textualTipologia textual
Tipologia textual
 
Fonética & fonologia
Fonética & fonologiaFonética & fonologia
Fonética & fonologia
 
Gramática e suas divisões e classes de palavras
Gramática e suas divisões e classes de palavrasGramática e suas divisões e classes de palavras
Gramática e suas divisões e classes de palavras
 
Texto de divulgação científica
Texto de divulgação científicaTexto de divulgação científica
Texto de divulgação científica
 
Classes gramaticais slides.2
Classes gramaticais  slides.2Classes gramaticais  slides.2
Classes gramaticais slides.2
 
Gênero memórias literárias
Gênero memórias literáriasGênero memórias literárias
Gênero memórias literárias
 
Flexão do Substantivo
Flexão do SubstantivoFlexão do Substantivo
Flexão do Substantivo
 
Intertextualidade
Intertextualidade Intertextualidade
Intertextualidade
 
Gêneros e tipos textuais
Gêneros e tipos textuaisGêneros e tipos textuais
Gêneros e tipos textuais
 
Acentuação tônica
Acentuação tônicaAcentuação tônica
Acentuação tônica
 

Destaque

Generos textuais
Generos textuaisGeneros textuais
Generos textuaismiesbella
 
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros Textuais
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros TextuaisUnidade 5 - PNAIC - Gêneros Textuais
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros TextuaisElaine Cruz
 
Generos e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais pptGeneros e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais pptpnaicdertsis
 
Pnaic unidade 5 gêneros e tipos textuais
Pnaic unidade 5  gêneros e tipos textuaisPnaic unidade 5  gêneros e tipos textuais
Pnaic unidade 5 gêneros e tipos textuaistlfleite
 
Gêneros Textuais
Gêneros TextuaisGêneros Textuais
Gêneros TextuaisEdna Brito
 
Gêneros textuais 22_03 (1)
Gêneros textuais 22_03 (1)Gêneros textuais 22_03 (1)
Gêneros textuais 22_03 (1)Moises Ribeiro
 
Generostextuaisparte1 130731201208-phpapp02
Generostextuaisparte1 130731201208-phpapp02Generostextuaisparte1 130731201208-phpapp02
Generostextuaisparte1 130731201208-phpapp02Jhosyrene Oliveira
 
Projeto generos[1]carol e patric ia
Projeto generos[1]carol e patric iaProjeto generos[1]carol e patric ia
Projeto generos[1]carol e patric iaCarol Costa
 
Gêneros e tipos textuais
Gêneros e tipos textuaisGêneros e tipos textuais
Gêneros e tipos textuaisdalvabambil
 
Competência e habilidade
Competência e habilidadeCompetência e habilidade
Competência e habilidadeNeclea Carvalho
 
Gênero textualbilhete
Gênero textualbilheteGênero textualbilhete
Gênero textualbilheteKatia Aguiar
 
Mecânica e termometria 8° ano
Mecânica e termometria 8° anoMecânica e termometria 8° ano
Mecânica e termometria 8° anoWellington Sampaio
 
Gêneros no ensino de línguas Marcuschi
Gêneros no ensino de línguas   MarcuschiGêneros no ensino de línguas   Marcuschi
Gêneros no ensino de línguas MarcuschiMauro Toniolo Silva
 
Gêneros textuais e tipos textuais
Gêneros textuais e tipos textuaisGêneros textuais e tipos textuais
Gêneros textuais e tipos textuaisMirna Carvalho
 

Destaque (20)

Gêneros textuais
Gêneros textuaisGêneros textuais
Gêneros textuais
 
Generos textuais
Generos textuaisGeneros textuais
Generos textuais
 
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros Textuais
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros TextuaisUnidade 5 - PNAIC - Gêneros Textuais
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros Textuais
 
Gêneros e suportes textuais
Gêneros e suportes textuaisGêneros e suportes textuais
Gêneros e suportes textuais
 
Gêneros Textuais
Gêneros TextuaisGêneros Textuais
Gêneros Textuais
 
Generos e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais pptGeneros e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais ppt
 
Pnaic unidade 5 gêneros e tipos textuais
Pnaic unidade 5  gêneros e tipos textuaisPnaic unidade 5  gêneros e tipos textuais
Pnaic unidade 5 gêneros e tipos textuais
 
Gêneros Textuais
Gêneros TextuaisGêneros Textuais
Gêneros Textuais
 
Gêneros textuais 22_03 (1)
Gêneros textuais 22_03 (1)Gêneros textuais 22_03 (1)
Gêneros textuais 22_03 (1)
 
Generostextuaisparte1 130731201208-phpapp02
Generostextuaisparte1 130731201208-phpapp02Generostextuaisparte1 130731201208-phpapp02
Generostextuaisparte1 130731201208-phpapp02
 
Generos Textuais
Generos TextuaisGeneros Textuais
Generos Textuais
 
Projeto generos[1]carol e patric ia
Projeto generos[1]carol e patric iaProjeto generos[1]carol e patric ia
Projeto generos[1]carol e patric ia
 
Gêneros e tipos textuais
Gêneros e tipos textuaisGêneros e tipos textuais
Gêneros e tipos textuais
 
Competência e habilidade
Competência e habilidadeCompetência e habilidade
Competência e habilidade
 
Gênero textualbilhete
Gênero textualbilheteGênero textualbilhete
Gênero textualbilhete
 
Mecânica e termometria 8° ano
Mecânica e termometria 8° anoMecânica e termometria 8° ano
Mecânica e termometria 8° ano
 
Gêneros no ensino de línguas Marcuschi
Gêneros no ensino de línguas   MarcuschiGêneros no ensino de línguas   Marcuschi
Gêneros no ensino de línguas Marcuschi
 
Gêneros textuais e tipos textuais
Gêneros textuais e tipos textuaisGêneros textuais e tipos textuais
Gêneros textuais e tipos textuais
 
Linguagens Rufino
Linguagens Rufino Linguagens Rufino
Linguagens Rufino
 
Gêneros e tipos textuais
Gêneros e tipos textuaisGêneros e tipos textuais
Gêneros e tipos textuais
 

Semelhante a Gêneros textuais: definição e funcionalidades

Generos e tipos textuais considerações necessárias marcushi
Generos e tipos textuais considerações necessárias marcushiGeneros e tipos textuais considerações necessárias marcushi
Generos e tipos textuais considerações necessárias marcushiofpedagogica
 
Material oficinas inglês
Material oficinas inglêsMaterial oficinas inglês
Material oficinas inglêsFALE - UFMG
 
Tipos textuais e gêneros textuais
Tipos textuais e gêneros textuaisTipos textuais e gêneros textuais
Tipos textuais e gêneros textuaisVera Pinho
 
Grupo 06 generos textuais grupo 06
Grupo 06 generos textuais  grupo 06Grupo 06 generos textuais  grupo 06
Grupo 06 generos textuais grupo 06silvia-9616
 
5º gênero e tipologia textual
5º gênero e tipologia textual5º gênero e tipologia textual
5º gênero e tipologia textualJunior Paixão
 
Intertextualidade genérica
Intertextualidade genéricaIntertextualidade genérica
Intertextualidade genéricaEdilson A. Souza
 
Gêneros textuais como unidade de ensino-aprendizagem escolar
Gêneros textuais como unidade de ensino-aprendizagem escolarGêneros textuais como unidade de ensino-aprendizagem escolar
Gêneros textuais como unidade de ensino-aprendizagem escolarJohnJeffersonAlves1
 
Gêneros textuais marcuschi
Gêneros textuais   marcuschiGêneros textuais   marcuschi
Gêneros textuais marcuschiSonia Nudelman
 
O perfil online como gênero em um curso a distância
O perfil online como gênero em um curso a distânciaO perfil online como gênero em um curso a distância
O perfil online como gênero em um curso a distânciaDoris Soares
 
Marcuschi gêneros textuais
Marcuschi gêneros textuaisMarcuschi gêneros textuais
Marcuschi gêneros textuaisWil Bil
 

Semelhante a Gêneros textuais: definição e funcionalidades (20)

GêNeros Textuais
GêNeros TextuaisGêNeros Textuais
GêNeros Textuais
 
Generos e tipos textuais considerações necessárias marcushi
Generos e tipos textuais considerações necessárias marcushiGeneros e tipos textuais considerações necessárias marcushi
Generos e tipos textuais considerações necessárias marcushi
 
Discurso
DiscursoDiscurso
Discurso
 
Trabalho de portugues
Trabalho de portuguesTrabalho de portugues
Trabalho de portugues
 
Tp3
Tp3Tp3
Tp3
 
Tp3
Tp3Tp3
Tp3
 
Tp3
Tp3Tp3
Tp3
 
Trabalho de portugues
Trabalho de portuguesTrabalho de portugues
Trabalho de portugues
 
Escrita e interação
Escrita e interaçãoEscrita e interação
Escrita e interação
 
Material oficinas inglês
Material oficinas inglêsMaterial oficinas inglês
Material oficinas inglês
 
Tipos textuais e gêneros textuais
Tipos textuais e gêneros textuaisTipos textuais e gêneros textuais
Tipos textuais e gêneros textuais
 
Grupo 06 generos textuais grupo 06
Grupo 06 generos textuais  grupo 06Grupo 06 generos textuais  grupo 06
Grupo 06 generos textuais grupo 06
 
5º gênero e tipologia textual
5º gênero e tipologia textual5º gênero e tipologia textual
5º gênero e tipologia textual
 
Gt tae
Gt taeGt tae
Gt tae
 
Intertextualidade genérica
Intertextualidade genéricaIntertextualidade genérica
Intertextualidade genérica
 
Gêneros textuais como unidade de ensino-aprendizagem escolar
Gêneros textuais como unidade de ensino-aprendizagem escolarGêneros textuais como unidade de ensino-aprendizagem escolar
Gêneros textuais como unidade de ensino-aprendizagem escolar
 
Gênero textual 2.pptx
Gênero textual 2.pptxGênero textual 2.pptx
Gênero textual 2.pptx
 
Gêneros textuais marcuschi
Gêneros textuais   marcuschiGêneros textuais   marcuschi
Gêneros textuais marcuschi
 
O perfil online como gênero em um curso a distância
O perfil online como gênero em um curso a distânciaO perfil online como gênero em um curso a distância
O perfil online como gênero em um curso a distância
 
Marcuschi gêneros textuais
Marcuschi gêneros textuaisMarcuschi gêneros textuais
Marcuschi gêneros textuais
 

Mais de vinivs

Sociologia da Educacao - apresentacao inicial da disciplina.pptx
Sociologia da Educacao - apresentacao inicial da disciplina.pptxSociologia da Educacao - apresentacao inicial da disciplina.pptx
Sociologia da Educacao - apresentacao inicial da disciplina.pptxvinivs
 
Sociologia da educacao apresentacao inicial da disciplina
Sociologia da educacao   apresentacao inicial da disciplinaSociologia da educacao   apresentacao inicial da disciplina
Sociologia da educacao apresentacao inicial da disciplinavinivs
 
Apresentação - Manuel Bandeira - Libertinagem
Apresentação - Manuel Bandeira - LibertinagemApresentação - Manuel Bandeira - Libertinagem
Apresentação - Manuel Bandeira - Libertinagemvinivs
 
Modernismo Brasileiro - contexto histórico
Modernismo Brasileiro - contexto históricoModernismo Brasileiro - contexto histórico
Modernismo Brasileiro - contexto históricovinivs
 
Aula de Literatura Ocidental - Emily Bronte
Aula de Literatura Ocidental - Emily BronteAula de Literatura Ocidental - Emily Bronte
Aula de Literatura Ocidental - Emily Brontevinivs
 
Estudos da comunicacao humana
Estudos da comunicacao humanaEstudos da comunicacao humana
Estudos da comunicacao humanavinivs
 
Literatura do século XVII
Literatura do século XVIILiteratura do século XVII
Literatura do século XVIIvinivs
 
Semântica: dêixis e anáfora
Semântica: dêixis e anáforaSemântica: dêixis e anáfora
Semântica: dêixis e anáforavinivs
 
Semântica: anomalias
Semântica: anomaliasSemântica: anomalias
Semântica: anomaliasvinivs
 
Literatura jesuítica
Literatura jesuíticaLiteratura jesuítica
Literatura jesuíticavinivs
 
Semântica – antonímia e contradição
Semântica – antonímia e contradiçãoSemântica – antonímia e contradição
Semântica – antonímia e contradiçãovinivs
 
Semântica sinonímia e paráfrase
Semântica   sinonímia e paráfraseSemântica   sinonímia e paráfrase
Semântica sinonímia e paráfrasevinivs
 
Semântica implicações
Semântica   implicaçõesSemântica   implicações
Semântica implicaçõesvinivs
 
Semântica implicações
Semântica   implicaçõesSemântica   implicações
Semântica implicaçõesvinivs
 
Pré modernismo - introdução
Pré modernismo - introduçãoPré modernismo - introdução
Pré modernismo - introduçãovinivs
 
Elementos de História do Brasil Colonial
Elementos de História do Brasil ColonialElementos de História do Brasil Colonial
Elementos de História do Brasil Colonialvinivs
 
Semântica
SemânticaSemântica
Semânticavinivs
 
Literaturas de expressão portuguesa 3o ano - apresentação geral
Literaturas de expressão portuguesa   3o ano - apresentação geralLiteraturas de expressão portuguesa   3o ano - apresentação geral
Literaturas de expressão portuguesa 3o ano - apresentação geralvinivs
 
Literatura brasileira 1 programação
Literatura brasileira 1 programaçãoLiteratura brasileira 1 programação
Literatura brasileira 1 programaçãovinivs
 
Romantismo
RomantismoRomantismo
Romantismovinivs
 

Mais de vinivs (20)

Sociologia da Educacao - apresentacao inicial da disciplina.pptx
Sociologia da Educacao - apresentacao inicial da disciplina.pptxSociologia da Educacao - apresentacao inicial da disciplina.pptx
Sociologia da Educacao - apresentacao inicial da disciplina.pptx
 
Sociologia da educacao apresentacao inicial da disciplina
Sociologia da educacao   apresentacao inicial da disciplinaSociologia da educacao   apresentacao inicial da disciplina
Sociologia da educacao apresentacao inicial da disciplina
 
Apresentação - Manuel Bandeira - Libertinagem
Apresentação - Manuel Bandeira - LibertinagemApresentação - Manuel Bandeira - Libertinagem
Apresentação - Manuel Bandeira - Libertinagem
 
Modernismo Brasileiro - contexto histórico
Modernismo Brasileiro - contexto históricoModernismo Brasileiro - contexto histórico
Modernismo Brasileiro - contexto histórico
 
Aula de Literatura Ocidental - Emily Bronte
Aula de Literatura Ocidental - Emily BronteAula de Literatura Ocidental - Emily Bronte
Aula de Literatura Ocidental - Emily Bronte
 
Estudos da comunicacao humana
Estudos da comunicacao humanaEstudos da comunicacao humana
Estudos da comunicacao humana
 
Literatura do século XVII
Literatura do século XVIILiteratura do século XVII
Literatura do século XVII
 
Semântica: dêixis e anáfora
Semântica: dêixis e anáforaSemântica: dêixis e anáfora
Semântica: dêixis e anáfora
 
Semântica: anomalias
Semântica: anomaliasSemântica: anomalias
Semântica: anomalias
 
Literatura jesuítica
Literatura jesuíticaLiteratura jesuítica
Literatura jesuítica
 
Semântica – antonímia e contradição
Semântica – antonímia e contradiçãoSemântica – antonímia e contradição
Semântica – antonímia e contradição
 
Semântica sinonímia e paráfrase
Semântica   sinonímia e paráfraseSemântica   sinonímia e paráfrase
Semântica sinonímia e paráfrase
 
Semântica implicações
Semântica   implicaçõesSemântica   implicações
Semântica implicações
 
Semântica implicações
Semântica   implicaçõesSemântica   implicações
Semântica implicações
 
Pré modernismo - introdução
Pré modernismo - introduçãoPré modernismo - introdução
Pré modernismo - introdução
 
Elementos de História do Brasil Colonial
Elementos de História do Brasil ColonialElementos de História do Brasil Colonial
Elementos de História do Brasil Colonial
 
Semântica
SemânticaSemântica
Semântica
 
Literaturas de expressão portuguesa 3o ano - apresentação geral
Literaturas de expressão portuguesa   3o ano - apresentação geralLiteraturas de expressão portuguesa   3o ano - apresentação geral
Literaturas de expressão portuguesa 3o ano - apresentação geral
 
Literatura brasileira 1 programação
Literatura brasileira 1 programaçãoLiteratura brasileira 1 programação
Literatura brasileira 1 programação
 
Romantismo
RomantismoRomantismo
Romantismo
 

Gêneros textuais: definição e funcionalidades

  • 1. Gêneros textuais: definição e funcionalidades L.A. Marcuschi
  • 2.  O estudo dos gêneros não é novo, mas está na moda.  Gênero gramatical  Gênero social  Gênero textual/ Gênero discursivo
  • 3. Gênero textual refere-se aos textos materializados em situações comunicativas recorrentes. Os gêneros textuais são os textos concretizados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam padrões sócio-comunicativos característicos definidos por composições funcionais, objetivos enunciativos e estilos concretamente realizados na integração de forças históricas, sociais, institucionais e técnicas. Em contraposição aos tipos, os gêneros são entidades empíricas em situações comunicativas e se expressam em designações diversas constituindo em princípio listagens abertas.
  • 4. Alguns exemplos de gêneros textuais seriam: telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, reportagem, aula expositiva, reunião de condomínio, notícia jornalística, horóscopo, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio de restaurante, instruções de uso, inquérito policial, resenha, edital de concurso, piada, conversação espontânea, conferência, carta eletrônica, bate- papo por computador, aulas virtuais e assim por diante. Como tal, os gêneros são formas textuais escritas ou orais bastante estáveis, histórica e socialmente situadas.
  • 5. DEFINIÇÃO DE SUPORTE: Entendemos aqui como suporte de um gênero um locus físico ou virtual com formato específico que serve de base ou ambiente de fixação do gênero materializado como texto. Pode-se dizer que suporte de um gênero é uma superfície física em formato específico que suporta, fixa e mostra um texto. Esta idéia comporta três aspectos:  suporte é um lugar físico ou virtual  suporte tem formato específico  suporte serve para fixar e mostrar o texto.
  • 6.
  • 7.
  • 8. EXEMPLOS DE SUPORTES CONVENCIONAIS  (1) Livro  (2) Jornal (diário)  (3) Revista (semanal / mensal)  (4) Revista científica (boletins e anais)  (5) Rádio  (6) Televisão  (7) Telefone  (8) Quadro de avisos  (9) Outdoor EXEMPLOS DE SUPORTES ACIDENTAIS (1) Embalagem - rótulo , receita, breve bula de remédio (2) Pára-choques e pára-lamas de caminhão (3) Roupas (4) Corpo humano - tatuagens ou de slogans para protestos em situações especiais (5) Paredes - um quadro de avisos que é o suporte de gêneros (6) Muros
  • 9. EXEMPLOS DE SERVIÇOS EM FUNÇÃO DA ATIVIDADE COMUNICATIVA  (1) Correios - Os correios são menos um suporte e mais um meio de transporte ou um serviço. (2) Programa de e-mail - Se tomarmos o programa outlook” por exemplo, teremos sem dúvida um suporte do “ correio eletrônico”, mas se tomarmos os e-mails enquanto correlatos das cartas pessoais, teremos um gênero. Neste caso, trato a palavra e-mail como se fosse uma homonímia, ou seja, um termo com duas acepções tanto de origem como de função. Contudo, o e-mail na função de correio eletrônico é nitidamente um serviço que transporta os mais variados gêneros, tais como propagandas, ofícios, bilhetes, e-mails, cartas comerciais, relatórios, artigos científicos e assim por diante.    (3) Mala-direta se assemelha a um serviço e deveria ser tratada como tal. No geral, a mala-direta veicula gêneros diversos do domínio discursivo da publicidade até a comunicação entre empresas e remessa de documentos a clientes de empresas. Há malas diretas para pessoas (uma carta de aniversário que o gerente do banco manda no seu aniversário); há malas diretas para 10.000 pessoas (as cartas que recebemos de um candidato a deputado); há malas diretas com publicidades de empresas (as promoções de uma loja) e assim por diante. Mas há casos muito mais complexos do que estes sendo chamados de mala direta.  (4) Internet - alberga e conduz gêneros dos mais diversos formatos. A Internet contém todos os gêneros possíveis. 
  • 10. Domínio discursivo constitui muito mais uma “esfera da atividade humana” no sentido bakhtiniano do termo do que um princípio de classificação de textos e indica instâncias discursivas (por exemplo: discurso jurídico, discurso jornalístico, discurso religioso etc.). Não abrange um gênero em particular, mas dá origem a vários deles, já que os gêneros são institucionalmente marcados. Constituem práticas discursivas dentro das quais podemos identificar um conjunto de gêneros textuais que às vezes lhe são próprios ou específicos como práticas ou rotinas comunicativas institucionalizadas e instauradoras de relações de poder.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Tipo textual designa uma espécie de seqüência retórica subjacente definida pela natureza linguística de sua composição {aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas, estilo}.  O tipo caracteriza-se muito mais como seqüências linguísticas. Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção .
  • 15. Resumidamente, os gêneros são entidades:  dinâmicas  históricas  sociais  situadas  comunicativas  orientadas para fins específicos  ligadas a determinadas comunidades discursivas  ligadas a domínios discursivos  recorrentes  estabilizadas em formatos mais ou menos claros.
  • 16.  As distinções entre um gênero e outro são funcionais.  Já os critérios para distinguir os tipos textuais seriam lingüísticos e estruturais, de modo que os gêneros são designações de sócio-retóricas e os tipos são designações teóricas.  Temos muito mais designações para gêneros como manifestações empíricas do que para tipos.