真爱梦想基金会2010年年报，由真爱梦想秘书长吴冲演示

2. 真爱梦想公益基金会2010年报发布会 吴冲 真爱梦想公益基金会秘书长

5. 以标准化大规模建设的梦想中心 物流仓库 书架图书 梦想中心物资发货 建设部门的进度表 电脑互联网 活动桌椅 学校梦想中心申请表 作品展示墙 摄像头 大屏幕投影 梦想中心学校DIY 梦想中心建成 梦想中心建设手册 梦想中心设计图

7. 梦想中心的成本控制 规模采购促进成本优化 网络公示建立监控机制 通过网站公布： 采购产品的详细指标 预期本年度采购数量 付款及交货方式 目前采购价格 其他捐赠与服务 竞争性报价发送到基金会公共邮箱

8. 2010年度主要业务指标 2010年，已建成169间梦想中心，覆盖16万学生，9000名老师。

9. 2010年度主要业务指标 — —各项业务规模基本上是前一年度的三倍

11. 资产为运营服务 ——梦想中心是实现素质教育的载体和渠道 所有的设计是为了有效传播关于学习的观念。 学习特点 学习特点 非系统学习 系统学习 特定目标、系统方法、规范结构 随机目标、不特定方法、飘移路径 主要模式 主要模式 阅读、互联网、生活体验 课程

13. 这应该是怎样的300课时？校本课和国家课程：总课时的15%做为校本课（或综合实践课），不纳入考试范围 然而各学校在实际推行中困境重重…… 所有梦想中心受援学校签约：每周每班至少一节梦想课程，排入学校的校本课课表

15. 4～6年级：创新思考、信息收集和运用能力、计划和行动能力;

17. 4这么复杂的内容，乡村老师能上吗？ 百闻不如一见，让我们来上一堂梦想体验课！

18. 体验后的思考 这种类型的课程是孩子们需要的吗？ 这种的课程，如果你手里有教案，你可以担任引导员吗？ 这种类型的课程，如果经过简单的培训，乡村教师有可能上吗？

20. 团队探究和游戏体验；

21. 电影教学

22. 老师不需要讲课，只是提问和维持游戏规则；

23. 引导核心“问题”和“流程”是后台设计好的，突破了教师的知识和认识瓶颈；

26. 我们要撒下生长的种子，我们要播下燎原的火花……

27. 我们要帮助和激励他们自己往前走……重庆

28. 除了培训，还有以教师为核心的激励机制 教师是教育进步的核心 我们需要和应试教育竞争老师的热情 多层次的教师发展和教师奖励计划： 课件奖金、梦想教师基金、教师活动基金、培训交流…… 所有的奖励未来将全部基于我们和浙大网新联合开发的一套独立的积分管理系统——“梦想银行”

29. 账户 学校、教师、学生拥有唯一账户 奖励 课程/ 活动 梦想银行 开展梦想课程、课外活动 积分兑奖，丰富多彩的奖励设置 积分 排名 竞争性的积分排名 学校、教师、学生、班级对应相应积分 www.adream.org www.adream.org 梦想银行——奖励平台

30. 激活梦想 2010年秋季学期，2400名受训教师中已经有680人开出了梦想课程； 梦想银行推出后，本学期开课教师已经突破1000人； 不计毕业班，梦想课程覆盖班级目前达到总班级数的45% 地区性的梦想教师发展团体——梦想沙龙已经启动，第一批奖金夏季发出…… 行者常至 为者常成。上路了，就一定有庆典……

31. 总结——梦想中心素质教育公益体系 以“梦想银行积分系统”为基础的教师激励体系

33. 专业化管理培训

35. 梦想博客-论坛-SNS

37. 适度的营运资本比率4. 国际化的评估机制

40. 以梦想银行为核心的运营推动；

41. 乡村教师深度参与的培训计划；

42. 新建250间梦想书屋；并探索书屋的规模运营和平台化发展；