2. PROBLEMA IDENTIFICADO
Estudiantes tienen dificultad para la lectura y la comprensión lectora en segundo grado de primaria de la I.E.
"Gregorio Albarracín" Tacna
CAUSAS
o Inadecuada aplicación de metodologías activas, para superar el problema de la comprensión lectora en los
estudiantes.
o Falta de interés en el incremento del uso de herramientas tecnológicas que estimulen el hábito lector en
los estudiantes.
o Padres que desconocen estrategias para motivar el interés de la lectura de sus hijos.
o Escasa practica de hábito lector en el aula debido a los horarios ajustados.
o Insuficiente material didáctico para incentivar la comprensión lectora.
o Los estudiantes demuestran poco interés y participación durante las clases cuando son muy rutinarias y
poco creativas.
o Estudiantes con poco interés en las tareas educativas y por énfasis en la lectura.
o Falta de capacitación a los docentes en estrategias para la lectura comprensiva
o Las malas condiciones de la infraestructura escolar contribuyen a disminuir los hábitos de lectura.
o Falta de apoyo en casa para la práctica de la lectura.
3. DOCENTES
• Inadecuada aplicación de metodologías
activas, para superar el problema de la
comprensión lectora en los
estudiantes
• Falta de interés en el incremento del
uso de herramientas tecnológicas
que estimulen el hábito lector en los
estudiantes
• Escasa practica de hábito lector en
el aula debido a los horarios
ajustados
• Padres que desconocen estrategias
para motivar el interés de la lectura
de sus hijos
• Falta de apoyo en casa para la
práctica de la lectura.
• Insuficiente material didáctico para
incentivar la comprensión lectora
• Las malas condiciones de la
infraestructura escolar contribuyen a
disminuir los hábitos de lectura
• Falta de capacitación a los docentes
en estrategias para la lectura
comprensiva
• Los estudiantes demuestran poco
interés y participación durante las
clases cuando son muy rutinarias y
poco creativas.
• Estudiantes con poco interés en las
tareas educativas y por énfasis en la
lectura.
ESTUDIANTES
PADRES
POLITICA EDUCATIVA
4. DOCENTES
Inadecuada aplicación de
metodologías activas, para
superar el problema de la
comprensión lectora en los
estudiantes
Falta de interés en el
incremento del uso de
herramientas tecnológicas
que estimulen el hábito
lector en los estudiantes
Escasa practica de hábito
lector en el aula debido a
los horarios ajustados
• Los estudiantes demuestran
poco interés y participación
durante las clases cuando
son muy rutinarias y poco
creativas.
• Estudiantes con poco interés
en las tareas educativas y
por énfasis en la lectura.
ESTUDIANTES
• Padres que
desconocen
estrategias para
motivar el interés de la
lectura de sus hijos
• Falta de apoyo en
casa para la práctica
de lectura.
PADRES POLITICA EDUCATIVA
• Insuficiente material
didáctico para incentivar la
comprensión lectora
• Las malas condiciones de la
infraestructura escolar
contribuyen a disminuir los
hábitos de lectura
• Falta de capacitación a los
docentes en estrategias
para la lectura comprensiva
PROBLEMA
• Estudiantes
tienen
dificultad
para la
lectura y la
comprensión
lectora en
segundo
grado de
primaria de la
I.E.
"Gregorio
Albarracín"
Tacna