2. INTRODUCCIÓN:
Breve viaje al interior
del concepto de
inteligencia.
f
ESTRUCTURAS DE LA MENTE.
LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES.
ESTUDIO DEL POTENCIAL HUMANO.
HOWARD GARDNER.
3. PREGUNTAS
RELEVANTES:
¿Qué es la inteligencia?
¿existe un concepto único de
inteligencia?
¿Puede medirse la inteligencia?
¿Qué mide una prueba de C.I.?
¿Qué relación existe entre mente y
cerebro?
¿La inteligencia es innata, o es
susceptible de adquirirse?
¿Cuál es el concepto de inteligencias
múltiples?
4. ¿Qué es la
inteligencia?
¿Cómo puede medirse?
Consenso:
La inteligencia es un concepto
evasivo y difícil de aprehender.
no existe un concepto único de
inteligencia.
La inteligencia es la capacidad
para resolver problemas: a
mayor inteligencia mayor
capacidad.
La inteligencia es una medida de
nuestra capacidad de interacción
con nuestro ambiente, para
comprenderlo y modificarlo.
Test psicológico
5. MENTE Y CEREBRO
Mito: una gran mente requiere de un gran
cerebro.
¿Existe una base biológica de la
inteligencia?
Existe una correlación entre la estructura
cerebral (redes neuronales) y nuestra
capacidad para comprender sistemas
complejos.
Las capacidades de aprendizaje,
desarrollo y adaptación al medio están
correlacionadas con el ambiente familiar y
social.
Pero no existe evidencia, estadísticamente
válida, de una transmisión hereditaria de
la condición de inteligencia (al menos en
el sentido mendeliano)
Por tanto, no sabemos si la inteligencia es
una cualidad innata y existe una
predisposición genética que requiere de
un conjunto de detonantes, o no lo es en
absoluto.
6. INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES.
H. Gardner: Los estudios indican
la existencia de muchas y
distintas facultades intelectuales
o competencias.
La neurobiología ha señalado la
presencia en el cerebro de áreas
que corresponden a ciertas
formas de cognición.
No existe una lista irrefutable y
aceptada universalmente de las
inteligencias humanas.
8. La educación de las
inteligencias.
Sensibilizar cada inteligencia
a través de los cinco
sentidos.
Enseñar utilizando
específicamente cada una de
ellas sensorialmente y
enfatizando su relación con
las otras.
Redimensionar su uso,
educando, activando y
profundizando su potencial.
Practicar en el uso diario en
la resolución de problemas.
9. Concluimos que:
2. No existe actualmente una forma universalmente
aceptada para definir la inteligencia humana, y por tanto
tampoco de medir lo que no está unívocamente definido.
3. Sin embargo, mientras no existan mejores alternativas,
los test de habilidades, capacidades y personalidad
representan la mejor herramienta para cuantificar esta
cualidad subjetiva que llamamos inteligencia.
4. Las investigaciones recientes han confluido en el
concepto de Inteligencias Múltiples.
5. Las capacidades (inteligencias) individuales pueden
educarse y también incrementarse, así como atrofiarse.
10. Fundamentos de la teoría de
las Inteligencias Múltiples
.
Es de máxima importancia que reconozcamos y formemos
toda la variedad de las inteligencias humanas, todas las
combinaciones de inteligencias. Todos somos diferentes,
en gran parte porque todos tenemos distintas
combinaciones de inteligencias. Si lo reconocemos, creo
que por los menos tendremos una mejor oportunidad para
menejas de manera adecuada los muchos problemas que
nos enfrentan en el mundo
11. La inteligencia intrapersonal
El conocimiento de si mismo y la
habilidad para adaptar las propias
maneras de actuar a partir de ese
conocimiento. Esta inteligencia incluye
tener una imagen precisa de uno
mismo(los propios poderes y
limitaciones)tener conciencia de los
estados anímicos interiores, las
limitaciones ,los temperamentos y los
deseos y la capacidad para la
autodisciplina, La autocomprension y la
autoestima.
12. link a videos o páginas web.
http://www.youtube.com/watch?
v=S5ln0b3eal8&feature=relmfu
http://www.youtube.com/watch?v=KLi-vJSN
http://
www.youtube.com/watch?v=Ye9W25esRhA
http://
www.youtube.com/watch?v=2bfph8_KOqI
Notas do Editor
John F. Nash, premio nobel de economía en 1994, sufre esquizofrenia.