Les MOOC - Education 2.0

44 b CHALLENGES N°470 - 24 MARS 2016
F
ini, le temps où, pour
être un bon dirigeant,
il fallait être un cador
de la ﬁnance, un ex-
pert en systèmes in-
formatiques ou le roi
du marketing. Désormais, la très
sérieuse Grenoble Ecole de mana-
gement initie à la pleine conscience.
Polytechnique, à la créativité collec-
tive. L’université de Columbia, elle,
promène les managers dans les
méandres de leur cerveau. Quant à
la London Business School, elle
n’hésite pas à les emmener au zoo
de Londres. Objectif : les remettre
en contact avec leurs émotions.
Les Américains les appellent « soft
skills », les Français, « compétences
relationnelles » : des qualités com-
me l’empathie, la communication,
l’écoute et, surtout, l’adaptabilité,
autant de talents qui seront les
armes de demain. Le raisonnement
est le suivant : si nous avançons
Exit les golden boys, vive les soft managers!
Voici 25 programmes de haut niveau à travers
le monde et 30 Moocs pour améliorer
ses compétences relationnelles et réapprendre
à diriger dans un monde en pleine mutation.
dans l’inconnu, nous avons besoin
d’hommes et de femmes dotés de
compétences relationnelles beau-
coup plus importantes qu’aupara-
vant. Or nous avançons dans l’in-
connu, pensent les nouveaux
gourous de la Silicon Valley qui sont
en train de réinventer les formations
des futures classes dirigeantes.
Capacités interpersonnelles
Stephen Kosslyn, ancien professeur
à Harvard, est le cofondateur de
Minerva, une sorte d’ovni pédago-
gique, à San Francisco. Sur un
écran, il décrit un cerveau comme
on montrerait le Graal. « Vous
voyez, ici, vous avez le siège de
l’intelligence logique. Et là, vous
avez l’amygdale, le siège de nos
émotions. C’est l’intégration juste
des deux qui donne la prise de déci-
sion juste. » Et de résumer ce be-
soin à sa façon : « Les entreprises
attendent aujourd’hui quatre qua-
lités de leurs collaborateurs : un
esprit critique, créatif, et des capa-
cités interpersonnelles fortes pour
communiquer et interagir. »
Il y a trente ans, François Bocquet
créait en France le premier institut
éponyme de formation en relations
humaines et, notamment, comme il
l’explique avec humour, un cours
destiné à apprendre à des cadres
l’usage de trois mots : « bravo »,
« pardon » et « merci ». Depuis, il
sillonne la France pour diffuser les
soft skills auprès des cadres et des
dirigeants. Son message porte, car,
dit-il, « nous sommes entrés dans
une économie de services relation-
nels, où la valeur ajoutée se fait en
grande partie sur la seule chose
avec laquelle les ordinateurs et les
robots ne pourront jamais rivaliser
avec nous : la relation interperson-
nelle ». Or, à l’entendre, les Français
55FORMATIONS
Dossier réalisé
par Anne Tézenas
du Montcel,
avec
Laurence Estival,
Franck Buteau
et Maxime Benoît.
POUR SE TRANSFORMER

24 MARS 2016 - CHALLENGES N°470  45
ne sont pas les champions en la
matière. Coupable, « notre stratégie
d’uniformisation des individus
qui débute à l’école et qui devient
un frein à notre développement éco-
nomique ». Claudine Chocteau est
directrice des programmes d’Exe-
cutive mastères spécialisés à HEC
Executive Education. « Nous obser-
vons une vraie demande d’appren-
tissage de la relation, dit-elle.
L’idée, c’est de mieux se connaître
pour utiliser au mieux ses capaci-
tés avec les autres. »
Le lien de subordination, qui était la
règle dans les entreprises, n’est plus
de mise. « Le control and command,
c’est terminé! explique Catherine
Blondel, coach de dirigeants. La
demande des salariés souhaitant
être davantage associés et recon-
nus, et la montée en puissance des
risques psycho-sociaux ont mis en
évidence la nécessité de développer
de nouveaux modes de relations. »
D’autant que, en prenant du galon,
les cadres dirigeants doivent aban-
donner une partie de leurs compé-
tences techniques pour se concen-
trer sur la gestion de leurs équipes.
« Nous sommes passés d’un mode
d’organisation hiérarchique à un
système laissant plus de place à
l’initiative individuelle, à la créa-
tivité et à la responsabilité de cha-
cun », confirme Valérie Gauthier,
enseignante à HEC et spécialiste
des questions de leadership.
Plus-value salariale
Non seulement les soft skills de-
viennent de plus en plus impor-
tantes dans le monde du travail,
mais leur nouvelle cote pourrait
même expliquer, selon David De-
ming, professeur à Harvard, la dimi-
nution de l’écart des rémunérations
observé depuis 1980 aux Etats-Unis
entre les hommes et les femmes, ces
dernières étant plus naturellement
dotées de compétences relation-
nelles. « Depuis 1980, les jobs avec
des prérequis de social skills élevés
ont été incroyablement plus valori-
sés que les autres », écrit-il.
Même à l’heure de la digitalisation
des entreprises, la compétence
technique, ou hard skills, ne suffit
plus. Comme l’écrit Alexandra Sa-
muel, auteure de « Travailler mieux
avec les réseaux sociaux » dans la
Harvard Business Review, « la
transformation digitale n’a de sens
que si les outils sont expliqués aux
salariés dans le cadre de leur situa-
tion concrète et qu’ils en compren-
nent le bénéfice ». Ce qui suppose de
les écouter, de les convaincre, et de
les aider.
Campus
d’Harvard,
à Cambridge.
Son programme
Behavioral
Economics
permet de
s’initier à
l’économie
comporte-
mentale, encore
peu enseignée
dans les grandes
écoles de
management
européennes.
EEE
Borchi-Ana/Onlyworld.net/AFP

Résultat, de nombreuses uni-
versités et business schools ont dé-
cidé d’aborder les relations humai-
nes. En groupes, en études de cas,
sur la base de situations concrètes,
avec du coaching, du développe-
ment personnel, tout pour favoriser
l’interaction (lire page 48). Les
concepteurs de Moocs les intègrent
aussi dans leur pédagogie (lire page
54). « Jusqu’à présent, note Pierre
Dubuc, cofondateur d’OpenClass-
rooms, les cours en ligne étaient
très orientés sur le savoir, puis sur
le savoir-faire. Nous commençons
à aborder le savoir-être. »
Propre style de management
Dans un univers managérial où la
psychologie remplacerait les ta-
bleaux Excel, le manager ne saurait
être un héros solitaire : « Rencon-
trer des gens, partager des idées et
des questionnements est un moyen
de sortir de sa vision parfois un
peu trop étroite du monde », remar-
que Hervé Baculard, président de
Consult’in France. Les échanges
entre pairs, mais aussi le change-
ment d’angle via les sciences humai-
nes, l’art sous toutes ses formes,
tout ceci contribue à élargir les hori-
zons et à entretenir la curiosité.
Tout comme d’autres expériences.
Esprit Manager, cofondé par Pascal
Pélissier, encourage les cadres diri-
geants à faire leur journal de bord
pour analyser et prendre du recul
sur des situations réelles. Au mana-
ger visionnaire et charismatique,
incarné par Jack Welch et Steve
Jobs,succèdeunbossàlarecherche
de son propre style de management.
« Etre un bon manager demande
une gymnastique intellectuelle des-
tinée à se doter d’une solide ossa-
ture mentale », sourit Loïck Roche,
directeur de Grenoble EM, celle-là
même qui propose à ces dirigeants
une initiation à la méditation.
Reste que passer de la théorie à la
pratique ne s’improvise pas. « Ces
comportements s’acquièrent essen-
tiellement par l’expérience et en tâ-
tonnant », explique Catherine Blon-
del, qui conseille de choisir des
formations articulant connaissances
et mises en situation. Challenges en
a sélectionné plus de 50, qui per-
mettent de se transformer en soft
managers. Anne Tézenas du Montcel
et Laurence Estival
̈̈̈
Challenges. Comment définissez-
vous les soft skills?
Julien Bouret. Il s’agit de compé-
tences personnelles permettant
d’harmoniser ses relations à au-
trui et de bien vivre son travail.
Elles impliquent d’être capable
d’agir en conscience, de travailler
en confiance et dans un esprit de
coopération. D’être entreprenant
au sens large, de construire sa vie
et de prendre des initiatives.
Pourquoi est-ce si important pour
un cadre de se préoccuper de
ces compétences relationnelles?
Parce que, en cas de recrutement,
lorsque les DRH sont face à dix
personnes à compétences techni-
ques similaires, ce sont elles qui
font la différence. Or ces qualités
entrepreneuriales, transversales,
sont très peu enseignées.
Pourquoi les entreprises
s’intéressent-elles aux soft skills?
Parce qu’elles sont à la recherche
d’un modèle qui redonnerait de la
confiance aux équipes opération-
nelles. L’accumulation du mal-
être individuel et collectif se paie
très cher. Derrière ce mouvement,
il y a aussi une nouvelle façon
d’emmener ses équipes avec soi.
Est-ce la fin du lien de
subordination classique?
A minima le début de son allége-
ment. Il y aura toujours besoin
d’un leader, mais au sens de celui
qui sait travailler avec les autres
et comprendre leurs attentes. Les
jeunes générations sont porteuses
de cette nouvelle vision. Quant
aux entreprises, elles feraient
beaucoup d’économies en allé-
geant les contrôles sur leurs sala-
riés, et en associant leurs équipes
opérationnelles à leurs comités
de direction.
Sommes-nous tous égaux, d’un
pays à l’autre, face à ce besoin?
Pas du tout. En Asie, les gens sont
naturellement tournés vers
l’écoute de soi. Aux Etats-Unis,
les soft skills sont enseignés. Les
Européens sont en retard sur le
sujet parce qu’ils ont longtemps
pensé que les hard skills, les com-
pétences techniques, suffisaient.
Comment travailler à titre
individuel sur ses soft skills?
Pour penser « out of the box », il
faut être dans une forme de dé-
tente. Les décisions prises dans le
calme sont plus rationnelles que
celles prises sous l’effet du stress.
L’esprit d’innovation dépend de
cette énergie. Or nous passons
47% du temps de notre journée
perdus dans nos pensées. Ce ba-
vardage mental prend beaucoup
d’énergie. Pour le faire cesser, les
« rendez-vous avec soi-même »,
qu’il s’agisse de siestes, de mas-
sages, de temps de méditation,
sont essentiels.
A vous entendre, tout le monde
devrait se mettre à méditer…
Sans forcément apprendre à mé-
diter, à être capable de retrouver
l’état naturel du bébé qui se foca-
lise sans effort sur l’instant pré-
sent. Beaucoup de sportifs de
haut niveau pratiquent les tech-
niques méditatives. Steve Jobs
méditait régulièrement pour acti-
ver sa créativité. ˾
A compétences égales, les
soft skills font la différence
Julien Bouret, COAUTEUR, avec Jérôme Hoarau et Fabrice Mauléon de
Le Réflexe soft skills. Les compétences des leaders de demain (éditions Dunod, 2014).
BrunoLevypourChallenges
̈

In situ
EDHEC
ADVANCED MANAGEMENT
PROGRAMME
v
ࣴ Objectif : ce programme de formation
générale au management visant les cadres
seniors fonctionne un peu comme un MBA
pour top managers ou aspirants dirigeants,
avec une remise à niveau dans de nom-
breux domaines basée sur le suivi de cours
et les échanges entre participants. Chacun
est en outre suivi par un coach pour les as-
pects liés à son développement personnel.
ࣴ Dates et durée : un an, de janvier à dé-
cembre (deux jours par semaine tous les
15 jours+5 semaines bloquées).
ࣴ Localisation : Paris.
ࣴ Modalités d’inscription : sélection après
entretien.
ࣴ Coût : 29000 euros.
ࣴ Notre avis : ce programme est différent
des formations équivalentes proposées
dans la plupart des business schools en
raison des nombreux séminaires réalisés
en situation : apprentissage du manage-
ment sous tension avec l’armée, manage-
ment de l’innovation dans la Silicon Valley,
stratégie d’influence à Bruxelles…
Equilibre
HEC
L’ART DE DIRIGER
v
ࣴ Objectif : cette formation, qui réunit une
quinzaine de cadres dirigeants, alterne
conférences décalées sur le leadership,
exposés académiques et échanges pour
permettre aux participants de prendre de la
hauteur et de s’approprier les concepts
développés afin de revisiter leur style de
management.
ࣴ Dates et durée : 5 jours (19-22 juillet ou
23-26 août+2 décembre).
ࣴ Localisation : Jouy-en-Josas.
entretien.
ࣴ Notre avis : basée essentiellement sur
des séquences interactives, cette formation
permet d’acquérir des connaissances et
des compétences, et de développer son
réseau, les participants étant en résidence
à HEC Le Château. Autre point fort : sensi-
bilisation à l’équilibre de vie (éveil énergé-
tique, relaxation, gestion du stress), plus
une journée quelques mois plus tard pour
faire un bilan, à laquelle sont par ailleurs
conviés tous les anciens du programme.
V
isiter la National Gallery
pour donner une vision
de la créativité à travers
l’histoire avec la London
Business School, faire des études de
cas à Harvard, entrer en contact
avec le management de l’armée à
l’Edhec… Dans un monde marqué
par l’accélération technologique, le
changement des comportements et
des attentes des consommateurs
comme des salariés, ou la montée
en puissance des contraintes écolo-
giques partout sur la planète, busi-
ness schools, écoles d’ingénieurs et
universités se mobilisent pour lan-
cer des programmes en phase avec
ces trois grands défis auxquels sont
confrontés les cadres seniors : com-
ment animer des équipes? Com-
ment les entraîner et susciter leur
engagement? Comment redéfinir
une stratégie avec l’apparition de
nouveaux business models dans les-
quels l’innovation et les technolo-
gies jouent un rôle majeur?
Au-delà de la mise en avant de ces
thématiques incontournables, les
programmes que nous avons sélec-
tionnés privilégient tous les mêmes
modes d’apprentissage : ils per-
mettent aux participants de prendre
de la hauteur pour trouver de nou-
velles sources d’inspiration et les
incitent à expérimenter en favori-
sant le learning by doing, les tra-
vaux de groupes entre pairs et le
coaching. A l’acquisition d’une
« boîte à outils » prête à l’emploi, ils
privilégient l’appropriation d’un
certain nombre de compétences
pour appréhender un environne-
ment en mutation, et aussi de sa-
voir-faire et de savoir-être pour me-
ner son navire à bon port en évitant
les écueils. Laurence Estival
Redéfinir
son cap avec
ses pairs
Universités, écoles de
commerce et d’ingénieurs
mobilisent leurs experts
sur les nouveaux défis
des cadres dirigeants. «Grâce au programme
L’art de diriger de HEC,
j’ai appris à prendre
du recul, à analyser
mes points faibles, à être
attentive à moi-même
et aux autres. Quand
je suis revenue dans mon
entreprise, j’avais envie
de tout changer!»
Ewa Brandt, 55 ans,
DRH d’Eurazeo.
MANAGEMENT
DR
Diversité
UNIVERSITÉ PARIS-DAUPHINE
CERTIFICAT MANAGEMENT
ET DIVERSITÉ, DAUPHINE
v
ࣴ Objectif : initiée par la chaire manage-
ment et diversité de Dauphine, cette forma-
tion, sous la forme de modules mêlant ex-
perts et praticiens d’entreprise, vise à
former les managers à la prise en compte
de ces questions en s’appuyant sur les tra-
vaux de la recherche et sur des retours
d’expériences.
ࣴ Dates et durée : 16 jours, soit 8 séances
de 2 jours entre septembre et juin.
entretien.
ࣴ Notre avis : programme pionnier créé en
2010, il permet aux promotions de taille
réduite – 10 à 12 participants – de travailler
sur des questions concernant tant le recru-
tement que l’intégration de toutes les diver-
sités au sein des entreprises (genre, handi-
caps, minorités…). Un des points forts : des
sessions dédiées aux approches dévelop-
pées dans d’autres pays (Royaume-Uni,
Allemagne, Inde).

24 MARS 2016 - CHALLENGES N°470 b 49
̈
International
IESE/WHARTON/CIEBS
GLOBAL CEO PROGRAMS
v
ࣴ Objectif : ce programme itinérant (Chine,
Etats-Unis, Espagne) pour top executives
leur permet de remettre à jour leurs connais-
sances et d’ouvrir leur esprit sur les réalités
internationales par le biais de cours donnés
par des enseignants et des échanges entre
pairs. Avec la définition pour chacun d’entre
eux d’un plan « stratégique » consistant à
relever un défi auquel ils sont confrontés.
ࣴ Dates et durée : trois semaines entre
novembre 2016 et juin 2017.
ࣴ Localisation : une semaine à Shanghai,
une à Philadelphie, une à Barcelone.
entretien.
ࣴ Notre avis : ce programme, proposé par
trois business schools – une par conti-
nent –, est aussi l’un des plus internatio-
naux de par sa localisation, l’origine des
participants (55% viennent de pays émer-
gents), et le corps professoral composé
d’enseignants des trois établissements,
dont Jordi Canals, spécialiste des questions
de gouvernance et de leadership.
Expérience
ESSEC
ADVANCED CERTIFICATE
EXPÉRIENCE&LEADERSHIP
v
ࣴ Objectif : s’adressant à des cadres supé-
rieurs et dirigeants seniors, cette formation
leur propose de préparer leur dernière partie
de vie professionnelle en capitalisant sur
leur expérience passée, et de renforcer
leurs compétences en leadership. Ce cur-
sus est basé sur les échanges entre pairs
et des études de cas.
ࣴ Dates et durée : 12 jours (4 modules de
trois jours de novembre à janvier).
ࣴ Modalités d’inscription : sélection sur
dossier et entretien.
ࣴ Notre avis : le plus de ce programme est
de favoriser les allers-retours entre la théo-
rie et la pratique, et de plonger les partici-
pants dans des univers inhabituels (service
des urgences d’un hôpital, commissariat de
nuit, visite d’un orchestre symphonique…)
en lien avec chacune des problématiques
abordées, qui vont du management des
équipes en passant par les utilisations du
big data ou les nouveaux business models.
Complexité
LONDON BUSINESS SCHOOL
PROTEUS
v
ࣴ Objectif : ce programme propose aux
cadres dirigeants de revisiter leur style de
management et leur leadership, de se for-
mer à l’innovation, de prendre en compte la
complexité, grâce à des échanges entre
pairs, des conférences et du coaching, mais
aussi des expériences hors de la salle de
classe : visite du zoo de Londres pour parler
de l’évolution des espèces et des sociétés,
de la National Gallery pour donner une vi-
sion de la créativité dans l’histoire, d’un
parc scientifique pour comprendre les der-
nières tendances technologiques…
ࣴ Date et durée : 6 jours (5-10 juin).
ࣴ Localisation : Londres.
entretien.
ࣴ Coût : 12600 livres sterling.
ࣴ Notre avis : dirigé par Nigel Nicholson, un
des pionniers de l’introduction de la psycho-
logie dans le business, ce programme inno-
vant a une forte dimension internationale.
Seuls 15% des participants sont britanni-
ques, 29% sont européens, les autres vien-
nent de tous les continents.
Comportemental
HARVARD BUSINESS SCHOOL
BEHAVIORAL ECONOMICS.
UNDERSTANDING AND SHAPING
CUSTOMER AND EMPLOYEE BEHAVIOR
v
ࣴ Objectif : cette formation sur la compré-
hension des comportements économiques
(consommateurs mais aussi salariés) et sur
la manière dont ces connaissances inter-
viennent dans la prise de décision vise
particulièrement les cadres supérieurs et
les dirigeants ayant au moins dix ans d’ex-
périence professionnelle. Outre les expo-
sés, de nombreuses études de cas, simula-
tions et jeux de rôle.
ࣴ Dates et durée : 5 jours (16-21 octobre).
ࣴ Localisation : Cambridge (Etats-Unis).
dossier.
ࣴ Coût : 12250 dollars.
ࣴ Notre avis : donnée sur son propre cam-
pus par une des business schools les plus
cotées de la planète, cette formation per-
met de s’initier à l’économie comportemen-
tale, encore peu enseignée dans les
grandes écoles de management. Les candi-
dats ne s’y trompent pas : ils viennent du
monde entier.
Digitalisation
SCIENCES-PO PARIS
EXECUTIVE MASTER
DIGITAL HUMANITIES
v
ࣴ Objectif : cette formation s’adresse aux
managers qui souhaitent comprendre les
enjeux du passage au numérique des entre-
prises. Il vise à les aider à en saisir les
opportunités.
ࣴ Dates et durée : 18 mois à temps partiel
(2 à 3 jours par mois à partir d’octobre).
ࣴ Notre avis : dirigée par Benoît Thieulin,
directeur de l’agence d’innovation numé-
rique La Netscouade et ancien président du
Conseil national du numérique, cette forma-
tion pluridisciplinaire fait intervenir la socio-
logie, l’histoire, les nouveaux business mo-
dels. Une « expedition learning » de cinq
jours conduit les participants en Corée du
Sud. Ce master peut être décliné en des
programmes plus courts et plus opération-
nels (2 jours en moyenne) : comment conce-
voir une stratégie d’entreprise, road map-
ping stratégique…
«Le certificat Expérience
&Leadership de l’Essec
m’a apporté une ouverture
d’esprit sur la créativité ou
les évolutions du monde.
Il convient à des esprits
en quête de nouvelles
approches pour alimenter
leur énergie vitale.»
Marie-José Murguet, 49 ans,
directrice du développement des
compétences au département Project
Management Office d’Alstom.
DÉVELOPPEMENTPERSONNEL
DR

50  CHALLENGES N°470 - 24 MARS 2016
Bien-être
GRENOBLE ECOLE DE MANAGEMENT
MASTERCLASS MINDFULNESS,
BIEN-ÊTRE AU TRAVAIL
ET PAIX ÉCONOMIQUE
R
Objectif : la chaire mindfulness de l’EM
Grenoble propose cinq conférences aux ma
nagers en poste pour se familiariser avec le
« management en pleine conscience », une
pratique propulsée sur le devant de la
scène suite aux travaux de l’Américain Jon
KabatZinn ou du psychiatre français Chris
tophe André. Au programme : comment lâ
cher prise, maîtriser les émotions et les
tensions, faire preuve de gratitude…
Dates et durée : 5 journées entre les
mois de janvier et juin.
Localisation : Grenoble.
Modalités d’inscription : sélection sur
dossier.
Coût : 2500 euros pour la totalité du
cycle ou 500 euros par module.
Notre avis : audelà de grands principes,
cette formation fait une large part à la pra
tique en faisant appel à Erwin Glatter, ensei
gnant et ancien moine bouddhiste. Les
participants sont invités à définir un pro
gramme de pratiques personnelles.
Design thinking
STANFORD GRADUATE
SCHOOL OF BUSINESS
THE INNOVATIVE TECHNOLOGY LEADER
R
Objectif : ce programme, donné au cœur
de la Silicon Valley, vise à explorer la ma
nière dont les innovations technologiques
modifient les manières de penser et d’inter
agir avec son environnement, obligeant les
managers à revoir leur leadership.
Date et durée : 6 jours (31 juillet5 août).
Localisation : Palo Alto (EtatsUnis).
dossier.
Coût : 12000 dollars.
Notre avis : ce programme est conçu et
dirigé par un spécialiste du neuromanage
ment, Baba Shiv, professeur de marketing
stratégique qui étudie le rôle des émotions
dans la prise de décision. Autre plus : des
modules sur le « design thinking », réalisés
en coopération entre la business school et
l’école de design de l’université, et deux
séquences dédiées au leadership avec la
participation de fondateurs de startup. A
noter enfin : la possibilité de rencontrer les
doctorants qui planchent sur les dernières
innovations technologiques.
Innovation
HAAS BUSINESS SCHOOL (BERKELEY)
CORPORATE BUSINESS INNOVATION :
HOW TO IDENTIFY
NEW SOURCES OF GROWTH
R
Objectif : s’adressant à des cadres diri
geants, des responsables de la stratégie ou
de l’innovation, cette formation propose aux
participants de découvrir les nouvelles théo
ries en matière d’innovation : « open innova-
tion », nouveaux business models axés sur
les services…
Dates et durée : 3 jours (1214 octobre).
Localisation : Berkeley (EtatsUnis).
dossier.
Notre avis : cette formation, introduite
par Henry Chesbrough, un des fondateurs
du concept d’« open innovation » et spécia
liste des nouveaux business models, per
met de découvrir les derniers travaux de
recherche et de bénéficier de l’apport des
startup de la Silicon Valley. Entre cours
théoriques et études de cas, les partici
pants travaillent sur leur entreprise en ayant
le feedback d’une des équipes de cher
cheurs les plus pertinentes du monde.
Pensée et action
INSEAD
AWARENESS, VISION, IMAGINATION,
ROLE, ACTION
R
Objectif : s’adressant aux cadres diri
geants, cette formation très complète leur
présente les grandes évolutions, les incite
à partir de ces tendances, à revoir la straté
gie de leur organisation et leur mission. Une
exploration basée sur les échanges entre
pairs et le coaching.
Dates et durée : 5 jours (49 mai ou
712 septembre).
Localisation : alternativement Fontaine
bleau ou Singapour.
dossier.
Coût : 19900 euros.
Notre avis : dirigée par Subramanian
Rangan, professeur de stratégie et spécia
liste de l’évolution du capitalisme, accom
pagné d’autres enseignants spécialisés en
économie, RH, sociologie des organisa
tions, cette formation fonctionne en enton
noir : après avoir fait le plein de nouvelles
idées, l’accent est mis sur l’action. Chaque
participant repart avec une feuille de route
pour redéfinir son rôle.
STRATÉGIE
Point de vue
SLOAN BUSINESS SCHOOL (MIT)
INNOVATION AND IMAGES : EXPLORING
THE INTERSECTIONS OF LEADERSHIP
AND PHOTOGRAPHY, SLOAN BS
R
Objectif : ce programme propose aux par
ticipants, accompagnés par des experts en
management, de travailler avec un photo
graphe professionnel pour décaler leur
angle de vue. A partir de clichés explorant
différentes situations avec diverses profon
deurs, il s’agit de faire surgir de nouvelles
sources d’inspiration et de nouvelles ma
nières d’explorer le futur.
Dates et durée : 3 jours (1820 mai).
Localisation : Cambridge (EtatsUnis).
dossier.
Notre avis : la force de ce programme
sélectif lancé à l’automne dernier – une
quinzaine de participants par session – est
de dépasser l’utilisation de l’art comme
moyen pour développer la créativité. Obser
ver la réalité à travers l’objectif ou savoir
choisir le bon moment pour prendre les cli
chés sont autant de façons détournées de
revisiter son management.
Avenir du monde
INSTITUT DE L’ECOLE
NORMALE SUPÉRIEURE
L’ENTREPRISE AU DÉFI DES
MUTATIONS DE LA SOCIÉTÉ
CONTEMPORAINE
R
Objectif : cette formation vise à aider les
cadres supérieurs et dirigeants à prendre de
la hauteur grâce à des sessions alternant
conférences données par des universitaires
et chercheurs, et discussions sur la ma
nière de relier ces aspects théoriques à des
situations rencontrées sur le terrain.
Dates et durée : 7 à 8 séminaires en soi
rée tous les 15 jours (de novembre à février).
Localisation : Paris.
dossier.
Coût : 7000 euros.
Notre avis : avec la participation, entre
autres, de Daniel Cohen et de Dominique
Bourg, ce séminaire, conçu et dirigé par le
philosophe Francis Wolff, mise sur le haut
de gamme avec une quinzaine de partici
pants invités à réfléchir sur des thèmes en
prise directe avec leurs préoccupations
(dématérialisation de l’entreprise, avenir du
monde du travail, notion de risque…).

24 MARS 2016 - CHALLENGES N°470 b 51
̈
Networking
IMD
ORCHESTRATING WINNING
PERFORMANCE
v
ࣴ Objectif : suivre des conférences sur di-
vers sujets (management, globalisation, fi-
nances…), centrées sur les derniers tra-
vaux des chercheurs de l’établissement.
ࣴ Dates et durée : 5 jours (27 juin-Ier
juillet
ou 28 novembre-2 décembre).
ࣴ Localisation : Lausanne ou Singapour.
dossier.
ࣴ Coût : 10900 francs suisses.
ࣴ Notre avis : ce programme phare de
l’IMD permet de se faire une idée des
grands thèmes et des théories qui ont le
vent en poupe. Chaque année, des confé-
renciers – Kofi Annan et Yassmin Abdel-
Magied, fondatrice de l’ONG Youth Without
Borders cette année – sont invités. Chacun
peut composer son propre programme et y
assister avec son équipe, pour ensuite réflé-
chir aux impacts de ce qu’ils ont appris sur
leur propre business. Possibilité unique de
networking : on compte pas moins de
400 participants venus de plus d’une cin-
quantaine de pays.
Chine
JUDGE BUSINESS SCHOOL (CAMBRIDGE)
STRATEGIES FOR WINNING IN CHINA
v
ࣴ Objectif : s’adressant à des cadres exe-
cutive, responsables de la stratégie, de
département financiers ou de RD, cette
formation ne vise pas seulement à aider les
entreprises à conquérir la Chine, mais
également à comprendre comment l’empire
du Milieu est devenu un concurrent, quelles
sont les implications de cette mutation,
comment réagir et garder une longueur
d’avance.
ࣴ Dates et durée : 3 jours (25-27 mai).
ࣴ Localisation : Cambridge (Royaume-Uni).
dossier.
ࣴ Coût : 2295 livres.
ࣴ Notre avis : cette approche originale de
la Chine a été élaborée et est enseignée par
un bon connaisseur du pays : Peter William-
son, professeur de management interna-
tional de la business school de l’université
de Cambridge, a accompagné, depuis le
milieu des années 1980, les multinatio-
nales dans leur conquête de l’empire du
Milieu, avant d’aider les entreprises chi-
noises à investir à l’international.
Prospective
SAÏD BUSINESS SCHOOL (OXFORD)
OXFORD SCENARIOS PROGRAMME
v
ࣴ Objectif : venus de tous les secteurs et
de tous les coins du monde, les participants
vont développer leurs compétences en stra-
tégie en définissant des scénarios pour le
futur grâce à l’appui de chercheurs, mais
aussi des études de cas prises dans le sec-
teur public, privé dans les ONG, et des expé-
riences et questionnements apportés par
chacun d’eux.
ࣴ Dates et durée : 5 jours (25-29 avril ou
3-7 octobre).
ࣴ Localisation : Oxford (Royaume-Uni).
ࣴ Prix : 5200 livres.
ࣴ Notre avis : ce programme comporte un
volet pratique axé sur la présentation de la
méthode de « planification stratégique »
enseignée par le professeur Rafael Rami-
rez, un des experts mondiaux dans le do-
maine. Une place importante est aussi dé-
volue aux sciences humaines et sociales.
Les participants, en résidence pendant cinq
jours, poursuivent leurs échanges après les
cours, et un réseau des anciens a été créé.
Neurosciences
COLUMBIA BUSINESS SCHOOL
LEVERAGING NEUROSCIENCE
TO POWER ORGANIZATIONAL
AND INDIVIDUAL PERFORMANCE
v
ࣴ Objectif : s’adressant à tous les cadres
supérieurs ayant au moins cinq ans d’expé-
rience en management, ce programme leur
propose de découvrir le domaine des neuro-
sciences, et leurs implications sur le leader-
ship et la formation des équipes.
ࣴ Dates et durée : 3 jours (13-15 juin ou
5-7 octobre).
ࣴ Localisation : New York.
dossier.
ࣴ Coût : 5980 dollars.
ࣴ Notre avis : après une présentation des
savoirs sur les neurosciences, ce program-
me propose aux participants du coaching en
petits groupes pour étudier la manière de
transférer ces connaissances dans l’entre-
prise par rapport, par exemple, aux challen-
ges à relever. Cerise sur le gâteau : le der-
nier jour, le psychiatre Eric Kandel, lauréat
du prix Nobel de médecine en 2000, donne
une conférence débat sur l’impact de l’âge
sur les apprentissages et la mémoire.
«Le programme
Orchestrating Winning
Performance de l’IMD est
une bonne combinaison
entre présentation
des nouvelles tendances
et ateliers pratiques.»
Philippe Henneau, 47 ans,
vice-président de l’ingénierie
des systèmes de Schindler.
Marketing
SDA BOCCONI
THE MARKETING IN YOU
v
ࣴ Objectif : créé à l’origine pour les respon-
sables marketing et vente, ce programme,
réalisé en coopération avec l’ESADE, l’école
de commerce espagnole, s’est élargi à tous
les décideurs intéressés par l’évolution des
attentes et les comportements des consom-
mateurs. Plus que l’acquisition d’outils, il
propose aux participants de réfléchir en
termes de stratégie innovante à mettre en
œuvre pour mieux toucher leur cible.
ࣴ Dates et durée : 3 jours (9-11 novembre).
ࣴ Localisation : Milan (Italie).
dossier.
ࣴ Notre avis : créé par Gabriele Troilo, an-
cien président de l’Association européenne
de marketing, ce programme fait la part
belle aux études de cas et aux dernières
innovations recensées par les participants
et les enseignants-chercheurs. Chaque an-
née, des responsables d’entreprise – Gene-
ral Electric, Luxottica… – viennent faire des
exposés et répondre aux questions. Une
association d’anciens a été créée.
DR

Risques
IMPERIAL COLLEGE
DOING DISRUPTION
v
ࣴ Objectif : cette formation s’adresse aux
cadres dirigeants. Elle les aide à repérer les
innovations disruptives risquant de mettre
en danger leur entreprise, et à préparer des
réponses adaptées face à ces attaques.
ࣴ Dates et durée : 2 jours et demi (13-
15 avril).
ࣴ Localisation : Londres.
dossier.
ࣴ Coût : 4000 livres.
ࣴ Notre avis : ce programme lancé par la
business school d’une des meilleures
écoles d’ingénieurs du monde a un côté
science-fiction : les cours sur l’innovation
sont complétés par des travaux pratiques
conduits dans le centre d’analyse de don-
nées de Mark Kennedy. Selon le chercheur,
le big data est pour les chefs d’entreprise
l’équivalent du microscope pour les scienti-
fiques. Projetées sur un écran à 360 degrés,
les données qualifiant l’entreprise et son éco-
système permettent de mettre en évidence
la manière dont certaines informations pré-
viennent des bouleversements imminents.
Créativité
EMLYON
DESIGN THINKING POUR MANAGER
v
ࣴ Objectif : un des modules du master
IDEA, diplôme conjoint EMLyon et Centrale
Lyon sur l’innovation. Destiné à des cadres
ayant une expérience de management, il
leur propose d’expérimenter le « design thin-
king » (culture collaborative, penser en de-
hors du cadre…) pour les aider à se poser
les bonnes questions sur leurs priorités, à
définir les problèmes auxquels ils sont
confrontés et les solutions à apporter.
ࣴ Date et durée : 2 jours (prochaine ses-
sion en mai).
ࣴ Localisation : Lyon.
ࣴ Modalités d’inscription : sélection selon
profil des candidats pour offrir une grande
diversité.
ࣴ Notre avis : cette formation est une intro-
duction en accéléré au « design thinking ».
Elle permet, grâce à la mise en pratique, de
comprendre comment fonctionne cette
méthode et de découvrir son potentiel. Des
modules supplémentaires permettront à
ceux qui le souhaitent d’aller plus loin et de
travailler sur leurs propres projets.
Rupture
CENTRALE SUPÉLEC
EXECUTIVE CERTIFICATE INNOVATION
RADICALE ET DE RUPTURE
v
ࣴ Objectif : s’adressant à tous les cadres
intéressés par l’innovation – et pas seule-
ment aux services RD –, cette formation
cherche à leur donner des outils pour maîtri-
ser les processus d’innovation, améliorer
les performances, ou manager des équipes
en s’appuyant sur des exemples concrets
et des études de cas.
ࣴ Dates et durée : 19 jours sur 9 mois
(mai-janvier).
ࣴ Notre avis : cette formation est coordon-
née par Bernard Yannou, directeur adjoint
du Laboratoire Génie Industriel, qui présen-
te la méthodologie de « radical rupture de-
sign », aux confins de l’analyse des usages,
du marketing et du big data, issue des labo-
ratoires de recherche. Elle fait aussi interve-
nir Stéphane Gauthier, qui a travaillé pour
Orange et la SNCF. Les inscrits doivent tra-
vailler en parallèle sur un projet personnel.
Entrepreneuriat
ESCP EUROPE
THE ENTREPRENEURIAL
LEADERSHIP PROGRAMME
v
ࣴ Objectif : ce programme accompagne
entrepreneurs et intrapreneurs de l’idée au
déploiement de leur projet, en leur donnant
des outils pour apprendre à se connaître. Le
tout dans une dimension européenne.
ࣴ Dates et durée : 12 jours, soit 4 modules
de 3 jours entre avril et novembre.
ࣴ Localisation : Berlin et Paris.
dossier avec présentation du projet.
ࣴ Notre avis : cette formation repose sur
l’idée qu’on apprend en faisant. Des spé-
cialistes de l’innovation et de la création
d’entreprise accompagnent les participants,
qui sont également conseillés au fur et à
mesure de l’avancement de leur projet par
des professeurs de marketing, de res-
sources humaines, de management, ou
encore de stratégie. Chaque participant est
suivi par un mentor. La formation a été
conçue avec l’appui de l’Unternehmer Club
Berlin, qui regroupe des investisseurs en
quête de pépites.
Innovation
POLYTECHNIQUE
INNOVER EN MAÎTRISANT
LA CRÉATIVITÉ COLLECTIVE
v
ࣴ Objectif : conduite en tandem par un ex-
pert du monde de l’entreprise et un consul-
tant en créativité, cette formation cherche à
donner aux cadres des clés et des outils
pour développer la créativité de leurs
équipes, ou mettre en place une direction
de l’innovation.
ࣴ Dates et durée : 2 jours (12-14 avril ou
18-20 octobre).
ࣴ Lieu : Paris.
dossier.
ࣴ Notre avis : les participants se familia-
risent avec la méthode IDEER – Identifier,
Définir, Emettre, Evaluer, Réaliser – déve-
loppée par Angelo Beati, qui coanime cette
formation. Une méthodologie qui « rassure »
les scientifiques, car le processus de
créativité est cadré et rigoureux. Pendant
les deux jours se succèdent apports théo-
riques et mises en situation. Les partici-
pants travaillent sur leurs propres problé-
matiques.
«Je voulais tester
la faisabilité et l’intérêt
d’une application
dédiée à l’industrie
pharmaceutique que
nous souhaitions lancer.
Grâce au programme
de l’ESCP, je suis passé
de l’idée à la réalisation.»
Philipp Fahr, 37 ans,
associé de BearingPoint.
̈
INNOVATIONETTECHNOLOGIES
DR

NOM ET PRESTATAIRE DESCRIPTIF
CONSTRUIRE SON BUSINESS PLAN
OPENCLASSROOMS
Ce cours permettra aux entrepreneurs, futurs
dirigeants ou cadres en entreprise d’avoir
les outils pour mettre au point un business plan
en cohérence avec le projet entrepreneurial.
DÉCODEZ L’ADN DE L’INNOVATEUR
OPENCLASSROOMS/ECOLE
POLYTECHNIQUE
Comment stimuler sa créativité, se construire
un bagage culturel sur l’innovateur et savoir
identifier des opportunités.
EFFECTUATION, L’ENTREPRENEURIAT
POUR TOUS
EM LYON BUSINESS SCHOOL
Montrer comment les entreprises pensent
et agissent vraiment.
BOOSTER SON EFFICACITÉ
PROFESSIONNELLE
AVEC LES SOFT SKILLS
UNOW/CAPTAIN SPOC
Identifier, développer et mobiliser
ses compétences naturelles autour de ses défis
professionnels.
GESTION DE PROJET
ECOLE CENTRALE DE LILLE
Apprendre à concevoir et gérer des projets,
à les évaluer financièrement ou encore à répartir
le travail entre ses acteurs.
INNOVATION MANAGÉRIALE
LEARN ASSEMBLY
Acquérir les clés pour comprendre les démarches
d’innovation managériale.
DU MANAGER AU LEADER AGILE
FRANCE UNIVERSITÉ NUMÉRIQUE (FUN)/
CNAM
Apprendre à motiver, décider et se familiariser
avec les organisations des « entreprises agiles ».
Cette année, un nouveau chapitre sur le « leader
agile », l’homme-clé de la transformation digitale.
MANAGEZ VOTRE ENTREPRISE
COMME UNE START-UP
UNOW/CAPTAIN SPOC
Développer une posture de « manager-
entrepreneur » et faire émerger son leadership.
S’immerger dans la culture start-up et
en comprendre les spécificités.
MEDIA TRAINING
IONIS EDUCATION GROUP
Optimiser ses prises de parole dans le cadre
spécifique des médias. Savoir communiquer
sur son entreprise tout en évitant les pièges
d’une interview ou d’une conférence de presse.
DU NEURONE AU COMPORTEMENT
FUN/INSTITUT PASTEUR
Comprendre comment le cerveau se développe
puis agit pour percevoir le monde extérieur
et apprendre de nos expériences.
DÉVELOPPER SA PENSÉE CRITIQUE
FUN/UNIVERSITE LIBRE DE BRUXELLES
Acquérir certaines connaissances nécessaires à
la bonne compréhension des enjeux de la pensée
critique. Invitation à penser par soi-même dans
un monde complexe.
RÉUSSIR SES PRISES DE PAROLE
EN PUBLIC
UNOW/CAPTAIN SPOC
Apprendre à mieux gérer son stress lors
de prises de parole en public et développer
des compétences oratoires permettant
de construire un discours impactant.
LES RÉSEAUX SOCIAUX
COORPACADEMY
Comprendre le fonctionnement des réseaux
sociaux, apprendre à les utiliser à bon escient,
et maîtriser leur stratégie de communication.
LA RÉVOLUTION MOBILE
COORPACADEMY
Apprendre les différentes techniques pour être
visible, en tant que marque, sur les téléphones
portables des utilisateurs
CRÉER ET DEVELOPPER UNE START-UP
TECHNOLOGIQUE
COURSERA/ECOLE POLYTECHNIQUE/
HEC PARIS
Identifier et évaluer des opportunités de création
d’entreprises technologiques et comprendre
les principaux enjeux humains, techniques,
commerciaux, environnementaux et financiers.
E
n constante évolution, le
jeune écosystème des
Moocs – les cours en
ligne ouverts à tous – met
lui aussi le cap sur la formation pro-
fessionnelle et sur les soft skills.
« La demande en apprentissage de
compétences relationnelles et pro-
fessionnelles croît de plus en plus »,
confirme Johannes Heinlein, vice-
président d’edX, la plateforme amé-
ricaine créée par Harvard et le MIT
(Massachusetts Institute of Techno-
logy) qui référence des Moocs triés
sur le volet. Qu’il s’agisse de com-
muniquer, d’améliorer son leader-
ship, d’apprendre à négocier ou à
gérer des conflits, de nombreux
cours en ligne proposent désormais
d’apprendre à mieux se connaître.
« La compétence technique ne suffit
plus, car elle est relativement facile
à acquérir, alors que la compétence
managériale et relationnelle est
beaucoup plus complexe, note
Pierre Dubuc, cofondateur d’Open-
Classrooms. Le fait de disposer des
deux crée une valeur énorme. »
Un monde encore plus flexible
Voilà un an que des Moocs ciblant
les soft skills utiles au manager sont
apparus sur les plateformes améri-
caines Coursera et edX. Certaines
universités américaines y ont vu un
excellent moyen de se faire
connaître et d’enrichir leur réputa-
tion en diffusant leur savoir au plus
grand nombre. Elles proposent par-
fois des spécialisations de plusieurs
cours axés sur les soft skills, comme
« Gérer les personnes et les
équipes », de l’université du Michi-
gan, ou « Gestion des conflits », de
l’université de Californie.
Autre signe révélateur de l’intérêt
pour les soft skills, en France cette
fois-ci, « Du manager au leader »,
qui, avec 90000 apprenants
Valoriser
ses soft skills
Apprendre à mieux se connaître
est devenu indispensable.
Ces cours en ligne vous y aident.
EEE
15 Moocs francophones su

E
ENSEIGNANTS DATES PRÉREQUIS
CERTIFICATION
ET COÛT
INTERNET
Dominique Fayet, entrepreneur et spécialiste
de l’accompagnement et du financement
de la TPE. Adnane Maalaoui, professeur
à la Paris School of Business.
Disponible à tout moment.
Aucun (le Mooc
Avoir l’audace
d’entreprendre est
un plus, toutefois).
AL/C
Gratuit.
https://openclassrooms.com/courses
Bruno Martinaud, « serial entrepreneur »,
enseigne l’entrepreneuriat et l’innovation
à l’Ecole polytechnique.
Disponible à tout moment.
Aucun, mais il est
conseillé d’avoir
certaines bases en
langue anglaise.
AL/C
Gratuit.
https://openclassrooms.com/courses
Philippe Silberzahn, professeur
d’entrepreneuriat, stratégie et innovation
à EM LYON Business School et chercheur
associé à l’École polytechnique.
La prochaine session débutera
en mai 2016.
Aucun.
CV : 49 dollars.
Possibilité
de bourse pour les
frais d’inscription.
https://fr.coursera.org
Julien Bouret et Jérôme Hoarau,
tous deux spécialisés dans l’activation
des soft skills (motivation, gestion
du stress, leadership, etc.).
Une nouvelle session,
qui dure cinq semaines,
débute le 23 mai 2016
Aucun.
Cours réservé
aux entreprises.
590 euros par
participant.
https://www.captainspoc.com
Rémi Bachelet, docteur en sciences
de gestion. Enseignant à l’Ecole centrale
de Lille.
Le cours débute le 7 mars pour
une durée de six semaines.
Aucun.
Gratuit. L’obtention
d’un certificat
vérifié coûte 100 ou
150 euros.
http://mooc.gestiondeprojet.pm/
13 intervenants, dont Isaac Getz, docteur
en psychologie et professeur de leadership
et d’innovation à l’ESCP Europe, et Arantxa
Balson, directrice générale des RH à Accor.
Du 16 mars au 26 avril.
Les inscriptions sont ouvertes
jusqu’au 6 avril.
Aucun.
C
Le cours coûte
19 euros.
http://www.innomanageriale.com/
Cécile Dejoux, maître de conférences
au Cnam. Elle est également enseignante
à l’Essec, l’ESCP et l’ENA.
Du 15 février au 26 mars.
Les inscriptions resteront
ouvertes jusqu’à cette date.
Aucun.
AL/C Gratuit
CV : 60 euros, avec
deux crédits ECTS si
inscription au Cnam.
https://www.fun-mooc.fr/
Antoine Amiel, fondateur de la Learn
Assembly, l’université collaborative des
entrepreneurs et des professionnels du Web.
Spécialiste du digital.
Une autre session aura lieu
du 7 novembre au 11 décembre.
Aucun.
C
336 euros pour un
particulier, 590 dans
une offre entreprise.
Thomas Joubert, journaliste télé et radio,
chroniqueur régulier de l’émission
Faut pas rater ça!, sur France 4.
Le cours est à la demande,
à débuter quand on le souhaite,
et divisé en six modules de
trois heures chacun.
Aucun.
C
145 euros (395 pour
un cours adapté
à une entreprise).
https://ionisx.com/courses
Pierre-Marie Lledo, à la tête du département
de neurosciences de l’Institut Pasteur.
Du 16 mai au 19 juin.
jusqu’au 18 juin 2016.
Aucun
(cours dispensé
en anglais).
AL
Gratuit.
Guy Haarscher, professeur émérite
de l’Université libre de Bruxelles.
jusqu’au 30 mars 2016.
Aucun.
AL
Gratuit.
Jérôme Hoarau, coach et formateur
spécialisé en prise de parole en public
et en esprit d’entreprendre. Coauteur
du livre Le Réflexe des soft skills.
Les sessions, qui durent
cinq semaines, débutent
à partir du 14 mars 2016.
Aucun.
Cours réservé
aux entreprises.
590 euros par
participant.
Œuvre collective réalisée par les rédacteurs
de Coorpacademy.
Disponible à tout moment. Aucun.
AL/C
De 1,99 euro
(premier niveau)
à 80 euros.
https://www.coorpacademy.com
Œuvre collective réalisée par les rédacteurs
de Coorpacademy.
Disponible à tout moment. Aucun.
AL/C
De 1,99 euro
(premier niveau)
à 80 euros.
https://www.coorpacademy.com
Romain Beaume, ingénieur polytechnicien et
docteur de l’Ecole polytechnique, et
Etienne Krieger, professeur affilié à HEC.
Du 21 mars au 9 mai.
jusqu’au 25 mars.
Aucun.
CV : 49 dollars.
Possibilité
de bourse pour les
frais d’inscription.
https://fr.coursera.org
AL : auditeur libre - C : certificat - CV : certificat vérifié
ur les compétences relationnelles

NOM ET PRESTATAIRE DESCRIPTIF
AMÉLIOREZ VOS COMPÉTENCES
DE COMMUNICATION EN ANGLAIS
GEORGIA INSTITUTE OF TECHNOLOGY
Cette série de 3 Moocs permet de perfectionner
son usage de la langue anglaise dans l'entreprise,
pour mieux communiquer avec ses partenaires
internationaux ou ses collègues étrangers.
DÉVELOPPER SON EMPLOYABILITÉ
THE UNIVERSITY OF QUEENSLAND
Un cours pour apprendre à mettre en avant
les qualités essentielles recherchées par
les entreprises, avec des retours d’expérience
de recruteurs.
DIRIGER L'ENTREPRISE DU FUTUR
LONDON BUSINESS SCHOOL
Ce cours se focalise sur les nouveaux défis
du manager dans l'entreprise d'aujourd'hui :
flexibilité, mobilité, partage de l'information
en temps réel...
DIRIGER EN COMMUNIQUANT
EFFICACEMENT
CATALYST
Comment communiquer efficacement pour éviter
ou désamorcer les conflits professionnels, mieux
gérer ses relations de travail en développant
son autonomie et son sens des responsabilités.
GÉRER LES PERSONNES ET LES ÉQUIPES
UNIVERSITY OF MICHIGAN
Cette série de 4 Moocs cible les soft skills
du manager : motiver et diriger son équipe,
exploiter les talents individuels, transmettre
ses directives efficacement.
GESTION DES CONFLITS
UNIVERSITY OF CALIFORNIA, IRVINE
Cette série de 3 Moocs analyse les différents
types de conflits rencontrés sur le lieu de travail,
et propose des méthodes pour les résoudre en
travaillant sur sa communication et son écoute.
LEADERSHIP INTERNATIONAL ET
COMPORTEMENT ORGANISATIONNEL
UNIVERSITÀ BOCCONI
Apprendre à gérer efficacement une équipe
composée de plusieurs nationalités, percevoir
les points d’achoppement culturels,
et faire de ce multiculturalisme une force.
LEADERSHIP ORGANISATIONNEL
NORTHWESTERN UNIVERSITY
Comment renforcer l’efficacité de son équipe
grâce aux soft skills : motivation, communication,
storytelling, influence sociale...
INTRODUCTION AU MANAGEMENT
DE PERSONNES
INDIAN INSTITUTE OF MANAGEMENT
Ce Mooc, destiné à ceux qui découvrent la
fonction de manager, se propose d'enseigner
des bases efficaces pour bien gérer son équipe :
communication, émulation, leadership...
MANAGEMENT RESPONSABLE :
PRATIQUER LA DURABILITÉ,
LA RESPONSABILITÉ ET L'ÉTHIQUE
UNIVERSITY OF MANCHESTER
Un Mooc créé en collaboration avec l'ONU sur
les questions de durabilité (évaluation de l'impact
environnemental) et d'éthique auxquelles le
manager peut être confronté dans son entreprise.
RÉUSSIR UNE NÉGOCIATION :
STRATÉGIES ET TALENTS ESSENTIELS
UNIVERSITY OF MICHIGAN
Au sein de son entreprise ou avec un client, les
méthodes et points-clés pour préparer, diriger
et clore efficacement une négociation.
INTRODUCTION AU PERSONAL BRANDING
UNIVERSITY OF VIRGINIA
Comment mettre en avant ses compétences
professionnelles, savoir se vendre efficacement,
investir les réseaux sociaux et soigner
sa réputation on line.
RÉSOLUTION CRÉATIVE DES PROBLÈMES
UNIVERSITY OF MINNESOTA
Un Mooc sur le rôle de la créativité dans
la mise au point de stratégies originales
pour résoudre des situations problématiques
dans son environnement professionnel.
VERS LA RÉUSSITE PROFESSIONNELLE
FULLBRIDGE
Une série de cinq Moocs de l'association
américaine Fullbridge œuvrant pour l'employabilité
des jeunes professionnels, sur les soft skills,
comme la communication et le travail d'équipe.
SCIENCE DES DONNÉES
POUR DIRIGEANTS
JOHNS HOPKINS UNIVERSITY
Cette série de 4 Moocs aborde les problématiques
et particularités de management et de leadership
d'une équipe dans le domaine du big data.
en trois saisons, revendique le
titre de Mooc français le plus suivi,
traite en grande partie de ces capa-
cités informelles mais essentielles,
selon la créatrice du cours, Cécile
Dejoux, professeure au Cnam : « Gé-
rer son stress, animer un groupe,
faire preuve d’empathie sont main-
tenant des compétences très impor-
tantes pour les entreprises, que les
Moocs peuvent diffuser à un très
grand nombre de personnes, af-
firme-t-elle. C’est un socle de talents
qui va faire la différence, car il per-
met une grande adaptabilité et une
transférabilité des compétences pri-
mordiales dans un monde du tra-
vail de plus en plus flexible. »
«Autonomie et motivation»
Demandeuses d’adaptabilité et de
flexibilité, les entreprises recon-
naissent justement aux Moocs une
plus-value intrinsèque. « Ils solli-
citent l’autonomie et la motivation
de l’apprenant, qui choisit de se
former tout seul », reconnaît Béné-
dicte Ravache, secrétaire générale
de l’Association nationale des DRH.
Une opinion positive confirmée par
Gilles Daïd, coauteur avec Pascal
Nguyên du Guide pratique des
Mooc (éd. Eyrolles) : « Dans les
grandes entreprises, on reconnaît
les qualités mises en œuvre par
l’apprenant d’un Mooc : autonomie
– peut-être la qualité la plus sollici-
tée et valorisée dans un Mooc – cu-
riosité professionnelle, prise d’ini-
tiative, volonté d’évoluer, désir de
progresser et d’acquérir de nou-
velles compétences, implication, et
ouverture d’esprit. »
Plus pragmatiquement, un Mooc
orienté vers l’acquisition de compé-
tences professionnelles offre d’au-
tres avantages pour un employeur.
« Cela permet un dispositif de for-
mation souple, sans contrainte de
présentiel », explique Bénédicte
Ravache. « Les employés peuvent se
former par eux-mêmes en segmen-
tant le temps d’apprentissage sans
empiéter sur le temps de travail »,
ajoute Cécile Dejoux. Des savoirs
acquis de manière autonome, donc,
mais qu’il faut ensuite ancrer dans la
réalité pour les rendre efficaces.
Challenges a sélectionné pour vous
30 d’entre eux sur les plateformes
anglo-saxonnes et francophones.
Maxime Benoit, avec Franck Berteau
EEE
15 Moocs anglophones s

ENSEIGNANTS DATES PRÉREQUIS
CERTIFICATION
ET COÛT
INTERNET
Gerry Landers, Karen Peterson et Amalia
B. Stephens, professeurs au Georgia Tech
Language Institute.
De nouvelles sessions sont
proposées tout au long
de l'année. Il est possible de
suivre les cours séparément.
Anglais niveau
intermédiaire.
CV
70 euros par cours,
70 euros pour
l'examen final.
https://www.coursera.org/
specializations/improve-english
Andrea Reid et Anna Richards,
responsables de l'insertion professionnelle
à la Queensland University.
et à suivre à son propre rythme.
Aucun.
AL/C :
gratuit
CV : 99 dollars.
https://www.edx.org/course/unlocking-
employability-uqx-employ101x#!
Julian Birkinshaw, professeur
d'entrepreneuriat à la London Business
School, et directeur du Deloitte Institute
of Innovation and Entrepreneurship.
Début le 11 avril 2016.
Expérience
de base dans
le management.
AL/C :
gratuit
CV : 43 euros.
https://www.coursera.org/learn/
company-future-management
Dnika J. Travis, Alixandra Pollack et
Jeff Barth, directeurs de Catalyst,
une association américaine promouvant
la diversité au travail.
Début le 19 avril 2016. Aucun.
AL/C :
gratuit
CV : 50 dollars.
https://www.edx.org/course/inclusive-
leadership-training-leading-catalystx-
il5x#!
Scott DeRue, Maxim Sytch et Cheri
Alexander, professeurs de management
à la University of Michigan.
De nouvelles sessions
commencent chaque mois.
Il est possible de suivre
les cours séparément.
Aucun.
CV
85 euros par cours,
192 euros pour
l'examen final.
specializations/leading-teams
Najla DeBow est une professionnelle
des RH qui a travaillé dans plusieurs
multinationales. Amit Kothari est coach
d'entreprise.
Aucun.
CV
43 euros par cours,
43 euros pour
l'examen final.
specializations/conflict-management
Franz Wohlgezogen, professeur au
département de management et technologie
à la Università Bocconi.
Expérience
de base dans
le management.
AL/C :
gratuit
CV : 45 euros.
organizational-behavior
14 professeurs de la Northwestern
University, dont Leigh Thompson
(management et gestion des conflits)
et Barbara O’Keefe (communication).
Expérience
de base dans
le management.
CV
70 euros par cours,
179 euros pour
l'examen final.
specializations/organizational-
leadership
Vasanthi Srinivasan, professeur de RH
et de comportement organisationnel
à l'Indian Institute of Management.
Le cours a débuté le 1er
mars
pour une durée de six semaines.
Aucun.
AL/C :
gratuit
CV : 79 dollars.
https://www.edx.org/course/
introduction-people-management-iimbx-
hr101x#!3
Oliver Laasch, fondateur du Center for
Responsible Management Education, et Sally
Randles, chercheuse à l'Institute of Innovation
Research (University of Manchester).
Le cours a débuté le 7 mars
pour une durée de six semaines.
Expérience dans
le management.
AL :
gratuit.
https://www.coursera.org/course/
responsiblemgmnt
George Siedel, professeur d’administration
des affaires à l’University of Michigan,
où il propose un cours de négociation
et de résolution des conflits.
Aucun.
AL/C :
gratuit
CV : 45 euros.
negotiation-skills/
Kimberley Barker, responsable
de l'éducation technologique et de
l'informatique à l'University of Virginia.
Aucun.
AL/C :
gratuit
CV : 45 euros.
personal-branding
Brad Hokanson enseigne le design
graphique à l’University of Minnesota
depuis 2000.
Aucun.
AL/C :
gratuit
CV : 45 euros.
creative-problem-solving
Jim Pautz, vice-président de l'enseignement
chez Fullbridge, ancien responsable
des admissions à Harvard.
Les cours sont à la demande.
Ils peuvent être suivis
séparément.
Aucun.
AL/CV :
gratuit
CV : 29 dollars
par cours.
https://www.edx.org/xseries/career-
edge-path-career-success
Roger D. Peng, Brian Caffo et Jeff Leek,
professeurs de statistiques à la Johns
Hopkins University.
Connaissances
en statistiques
et science
des données.
CV
43 euros par cours,
43 euros pour
l'examen final.
specializations/executive-data-science
sur les compétences relationnelles

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