Este documento presenta la tercera unidad sobre medicamentos y productos químicos para la salud. Los aprendizajes esperados incluyen clasificar medicamentos, indicar la importancia de la formulación y evitar la automedicación. Los estudiantes analizarán medicamentos traídos a clase para determinar si son compuestos o mezclas homogéneas/heterogéneas. Luego presentarán su análisis a los demás equipos. La evaluación incluye informes sobre la actividad y una presentación del producto con sus magnitudes y unidades.

1. SEMANA15
SESIÓN
43
TERCERA UNIDAD. MEDICAMENTOS, PRODUCTOS QUÍMICOS PARA LA SALUD
CONTENIDO
TEMÁTICO
¿Qué son los medicamentos? ¿Cómo se obtienen los medicamentos?
APRENDIZAJES
ESPERADOS DEL
GRUPO
Conceptuales:
1. Clasifica a los medicamentos como mezclas homogéneas o heterogéneas. (N3)
2. Señala la importancia de la formulación en los medicamentos. (N2)
3. Indica algunas razones por las que es necesario evitar la automedicación y tomar las dosis
adecuadas y completas de los medicamentos.
4. Incrementa sus capacidades de análisis y síntesis y de comunicación oral.
5. Incrementa sus actitudes analítica y crítica al expresar sus opiniones en las actividades que
desarrolle.
Procedimentales
Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos con
magnitudes y unidades
Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
Presentación en equipo
Actitudinales
Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
MATERIALES
GENERALES
De Laboratorio:
- Flexo metro, Balanza.
Didáctico:
- Presentación, escrita electrónicamente.
DESARROLLO DEL
PROCESO
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente:
Preguntas ¿Que son los
medicamento
s?
¿Qué tipo
de
medicamento
s existen?
¿Cómo se
descubrió el
ácido
acetilsalicílic
o?
¿Qué
aplicaciones
tienen los
medicamento
s?
¿Cuáles son las
estructuras
químicas de los
antiácidos?
¿Cuáles son las
estructuras
químicas de los
analgésicos?
Equipo 2 4 6 1 5 3
Respuesta Un
medicamen
to es una
sustancia
con
propiedade
s para el
tratamient
o reversión
de
Algunos
tipos de
medicame
nto son
de:
Analgésic
o
Anestésic
o
Ansiolítico
Antibiótico
En 1828,
científicos
alemanes
sintetizaban
el principio
activo de la
corteza del
Salix Alba,
una
sustancia
amarillenta
que
Es uno o
más
fármacos,
integrados
en una
forma
farmacéutic
a,
presentado
para
Un antiácido e
s una
sustancia,
generalmente
una base, que
actúa en contra
de la acidez.
Analgésico
antiinflamatori
o no
esteroidal
‘’Ácido Acetil

2. enfermeda
des en los
seres
humanos.
Es aquella
sustancia
que se
utiliza con
el objetivo
de
restaurar o
modificar
funciones
fisiológicas
del
organismo.
Anti
colinérgico
Anticonce
ptivo
Anticonvul
sivo
Antidepres
ivo
Antihelmín
tico
Antineoplá
sico
Anti
parkinsoni
ano
Antimicótic
o
Antipirétic
o
Antipsicóti
co
Antídoto
Teofilina
Broncodila
tador
Cardiotóni
co
Citostático
Hipnótico
Hormonot
erápico
Quimioter
ápico
formaba
cristales de
sabor muy
amargo que
se llamó
salicina.
Diez años
más tarde,
se encontró
una fórmula
químicame
nte más
simple
dando lugar
al ácido
salicílico
En 1859,
Kolbe logró
sintetizar
ácido
salicílico. El
10 de
Octubre de
1897 Félix
Hoffman
describía la
forma en
que había
conseguido
la síntesis
del ácido
acetilsalicíli
co, AAS,
comercializ
ado dos
años más
tarde bajo
el nombre
de Aspirina
.
expendio y
uso
industrial o
clínico, y
destinado
para su
utilización
en las
personas o
en los
animales,
dotado de
propiedade
s que
permitan el
mejor
efecto
farmacológi
co de sus
component
es con el fin
de
prevenir,
aliviar o
mejorar
enfermeda
des, o para
modificar
estados
fisiológicos.
Salicílico’’
�Solicitar a los alumnos en una clase previa que lleven algunos medicamentos que indiquen su
composición.
En equipo, observar las características de los medicamentos y analizar la información de las etiquetas
y del empaque, para establecer si son compuestos o mezclas (homogéneas o heterogéneas). Discusión
grupal sobre lo establecido en los equipos, para concluir sobre la:
- Clasificación de los medicamentos como mezclas (homogéneas o heterogéneas).
- Importancia de conocer: los principios activos de un medicamento y las cantidades en que se
encuentran, la dosis, las contraindicaciones, los efectos secundarios y la caducidad.
- Necesidad de tomar las dosis completas y de evitar la automedicación.
- Importancia de leer la información en las etiquetas de medicamentos.

3. - Ventajas y desventajas de los productos medicinales de origen natural y de los medicamentos.
(A1, A2, A3, A4, A5)
Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta.
FASE DE DESARROLLO
Obtener la información correspondiente del producto medicinal seleccionado:
· Observaciones: A lo largo de la práctica se pudo observar como los alumnos analizan la
información de los medicamentos y a que conclusiones llegan después de realizar la actividad.
Fotos:

5. Equipo 1 2 3 4 5 6
Medicamen
to
Paracetam
ol
( pastilla )
Sukrol.
(Pastilla).
Ácido
glutamico:
Dirpodol
Ibuprofeno
Naproxen
o
Amoxicilina
(Capsula)
Tipo de
mezcla
homogénea Homogéne
a.
Homogéne
a
Homogéne
a
Homogéne
a
Estado de
agregación
Solido. Sólido. Solido Solido Solido
Compuesto
s químicos
C8 H9 HO2. Ácido
Glutamico,
Lecitina,
Fósforo,
Tiamina.
C13H18O2 C14H14O3 NH2, OH
Métodos
de
separación
Elementos
obtenidos
Decantació
n.
Disolucion.
Centrifugac
ión y
disolución.
Disolución Disolución Decantació
n,
cristalizació
n, filtración
y
destilación.
Elementos
químicos
Numero
atómico
Carbono 8,
Hidrogeno
9 ,
Nitrogeno
Carbono- 6
Fósforo-15
Hidrogeno-
1
Carbono-6
Hidrogeno-
1
Oxigeno-8
Carbono- 6
Fósforo-15
Hidrogeno-
1
Hidrogeno-
1
Azufre-6
Oxigeno- 6

6. 1, Oxigeno
2.
Nitrógeno-
7
Oxígeno-8
Nitrógeno-
5
Nitrogeno-
5
Usos del
medicamen
to
Para el
dolor de
cabeza.
Contrarrest
a la falta de
concentraci
ón, stress y
depresión
física.
Inflamación
, acné,
fiebre,
artritis e
infecciones
de garganta
uso
general,
empleado
en el
tratamient
o del dolor
leve a
moderado
/fuerte,
la fiebre,
la
inflamació
n y la
rigidez
provocado
s por
afecciones
como
la osteoart
ritis,
la artritis
prostatica,
la artritis
psoriásica,
la espondil
itis anquil
osante,
diversas
lesiones,
la tendiniti
s y
la bursitis,
y en el
tratamient
o de
la dismen
orrea
primaria y
los
calambres
menstrual
es
Se usa para
tratar
ciertas
infecciones
causadas
por
bacterias,
como
neumonía;
bronquitis;
gonorrea; y
las
infecciones
de los
oídos,
nariz,
garganta,
vías
urinarias y
la piel.
Después discuten y si el contenido. Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.
Para localizar las unidades se les proporciona el nombre del convertidor de enlaces para que lo

7. localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito.
FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una
discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al
cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
EVALUACIÓN
Informe de la actividad enviada l Blog.
Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes.
Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de longitud, masa y edad del grupo. Indagación del
programa gratuito mm convertidor de unidades.