1. RESEÑA: ¿CÓMO TRABAJAR LAS TECNOLOGIAS CON
LOS NIÑOS?
Las tecnologías se han ido incorporando en nuestras vidas, están presentes en
nuestra vida cotidiana y cada vez surgen nuevos artefactos tecnológicos. Lo que
para nuestros padres el tener un televisor, un radio, un bolman, en casa fue algo
sorprendente, para los niños de hoy que están en permanente interacción con los
artefactos tecnológicos, ya no significa un gran descubrimiento, porque ellos
nacen y crecen en medio de la velocidad, la rapidez, el cambio y los seduce el
tener lo último en tecnologías, lo que recién salió al mercado.
La mayor parte de la población infantil en Colombia tiene acceso al internet, a las
redes sociales, bien sea porque ellos poseen un computador en sus casas y
tienen acceso a internet o porque en los colegios tienen esa facilidad o porque
acceden a la red desde un café internet fuera de casa. La información de la cual
disponen está ahí, en el momento que la necesiten, de forma inmediata, muchas
de las veces sin la asesoría de un adulto, porque la mayoría de estos, le tienen
miedo a estos artefactos por lo que no los manejan; sus tiempos fueron distintos si
querían conocer, informarse sobre algún tema, comunicarse con un ser lejano,
tenían que consultar en libros uno por uno hasta encontrar lo que buscaban y
esperar semanas, meses para recibir alguna respuesta de ese ser especial,
mientras que sus hijos nacieron en medio de la rapidez, el cambio, por tal razón si
ellos no saben utilizar algún artefacto tecnológico solo tendrán que cacharrearlo,
para utilizarlo. Pero qué pasa con los docentes, ellos que deben hacer frente a
este periodo de evolución e innovación constante, que deben enseñar a los niños
que están muy interesados por esta información fácil, en donde predomina la
imagen, más que el texto. Como utilizar estas herramientas tecnológicas en pro de
le enseñanza de los niños y niñas o tal vez como concientizarlos a indagar más,
que vuelva a las bibliotecas y no sean tan dependientes de estos artefactos que
de cierta manera propaga la pereza mental y nos acostumbra a las cosas fáciles.
Sin embargo hay que mencionar que las tecnologías nos han facilitado
innumerables cosas en nuestras vidas y que en los niños ha transformado su
conocimiento, las miles de páginas a las cuales tienen acceso les enseña de una
forma dinámica contando que aprenden lo que ellos quieren. Entonces que buscan
las tecnologías y que podemos hacer como docentes para en vez de ser una
amenaza en las aulas se convierta en un instrumento de gran ayuda a la hora de
enseñar a los niños:
¿Qué busca la tecnología en los niños de de 1- 2- y 3- grado de primaria?

2. Desarrollar un pensamiento crítico acerca de las tics y la informática, que hoy por
hoy son las más importantes y poderosas en la escuela y la vida cotidiana.
Las tics y más específicamente el Internet, permiten a los estudiantes mirar
más allá de las paredes del aula escolar, es decir que los estudiantes no miren al
maestro como su única fuente de información. También le permite al estudiante
convertirse en productores y editores de la información.
Las tics le da la oportunidad a los estudiantes de criticar su propio trabajo y el de
los demás, también reflexionar sobre su propio trabajo publicado en blogs y
pueden conectarse globalmente, además pueden adquirir nuevas perspectivas y
aprender mucho más de lo que un texto pueda ofrecerles.
¿Cómo trabajarcon TICenel Aula? Una guía para la acciónpedagógica
La incorporación en el ámbito de las escuelas de dispositivos tecnológicos como
cámaras digitales, pantallas digitales interactivas, notebooks y netbooks,
conexiones de banda ancha inalámbrica, etc., debe ser acompañada de una
formación sistemática acerca de cómo utilizar e integrar pedagógicamente al
currículo las tecnologías de información y comunicación (TIC). Los docentes
deben realizar un uso pedagógico de estos recursos para que los alumnos logren
nuevas habilidades sobre sus aplicaciones, que les permitan superar el acceso
intuitivo e instrumental que hacen de ellas.
La dinámica con el uso de tecnología en el aula produce novedosas formas de
comunicación e interacción entre docentes y alumnos, así como permite que el
docente recorra los grupos asesorando respecto de contenidos y facilitando que
los alumnos colaboren entre ellos.
Para concluir los invito a leer el texto de la doctora Edith Litwin en sus
conferencias: ¿Cómo trabajar con tecnología en la escuela? Al Presentar la
conferencia de Edith Litwin, esperando que contribuya a la reflexión sobre las
posibilidades que ofrecen los nuevos desarrollos tecnológicos para el trabajo que
las y los docentes llevan a cabo cotidianamente en las aulas.
“La conferencia que voy a dictar está dividida en tres partes. En una primera
parte voy a hablar de la escuela, las modas, las reformas, el hoy y el
mañana. En la segunda parte voy a hablar de las tecnologías, de las viejas
y nuevas tecnologías y las preocupaciones que instalan. Finalmente, voy a
plantear algunas conclusiones que pueden ser de interés para poder pensar
los desafíos de las nuevas tecnologías”

3. REFERENCIAS:
 http://vanevc12072103.blogspot.com/
 http://www.tecnologiaseducativas.info/ponencias/86-icomo-trabajar-con-tic-
en-el-aula-una-guia-para-la-accion-pedagogica
 http://www.slideshare.net/chetic/herramientas-tic-para-el-aula
 http://www.slideshare.net/AnaBasterra/trabajando-con-las-tic-en-el-aula-y-
algo-ms-10149397
 http://www.slideshare.net/leomateusbedoya/tic-en-el-aula-de-clase-en-el-
casd-barrancabermeja
 http://ipes.anep.edu.uy/documentos/curso_dir_07/modulo2/materiales/tics/tr
abajar.pdf