Presentación

2. El blog educativo y su aplicación a la
enseñanza musical en conservatorios
Adriana Cristina García García

3. El blog educativo y su aplicación a la
enseñanza musical en conservatorios
Adriana Cristina García García
Introducción
Las iniciativas para integrar las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje
en los conservatorios de música, aún son bastante escasas.
Primeras muestras de integración de nuevas tecnologías en conservatorios:
 Ciertos programas informáticos se emplean en campos como la composición, la
edición de partituras o la acústica.
 Puesta en marcha de cursillos para profesores y alumnos, sobre software musical.
 Creación de la asignatura optativa de “informática musical” en grado profesional.
 Creación de asignaturas de grado superior como: “Composición electroacústica e
informática musical”, “Informática musical: bases de datos y aplicaciones” o “Nuevas
tecnologías”.
En este proceso, las nuevas tecnologías son objeto de aprendizaje. Aún falta mucho por
hacer para que las nuevas tecnologías sean también medio de aprendizaje en
conservatorios.

4. El blog educativo y su aplicación a la enseñanza musical
en conservatorios – Adriana Cristina García García

5. El blog educativo y su aplicación a la
enseñanza musical en conservatorios
Adriana Cristina García García
El aula musical de Adriana
Blog encaminado a servir de refuerzo educativo para los alumnos de Lenguaje
musical y Educación auditiva y vocal, asignaturas basadas en las siguientes
áreas:
 Lectura rítmica
 Entonación
 Teoría
 Reconocimiento auditivo (dictado)
 Educación vocal y canto coral.
http://aulamusicaldeadriana.blogspot.com

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enseñanza musical en conservatorios
Adriana Cristina García García
El aula musical de Adriana
Secciones del blog (etiquetas):
 Compositores y obras
 Coro
 Dictados
 Ejercicios
 Historia de la música
 Instrumentos musicales
 Juegos
 Noticias
 Teoría
 Vídeos
http://aulamusicaldeadriana.blogspot.com

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enseñanza musical en conservatorios
Adriana Cristina García García
Ventajas de un blog educativo en Blogger
 No se necesitan conocimientos de programación de páginas web.
 El proceso de actualización es muy sencillo.
 Permite la posibilidad de que los visitantes dejen sus comentarios y sugerencias, lo que
lo convierte en un espacio participativo.
 En cuanto se accede al blog, lo primero que aparece son las entradas más recientes,
por lo que las novedades se captan al primer vistazo.
 Las entradas pueden reagruparse por medio de etiquetas temáticas.
 El blog puede ser un escaparate desde el que se enlace a contenidos creados con otro
tipo de herramientas, como GooglePage Creator, ya que una web tradicional resulta más
útil para realizar cazas del tesoro, murales virtuales, etc.

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enseñanza musical en conservatorios
Adriana Cristina García García
Inconvenientes de un blog educativo en Blogger
 Los usuarios deben registrarse para dejar sus comentarios. Este obstáculo es salvable
escribiendo en el blog como “invitados”.
 No hay una herramienta directa de inserción de archivos de audio. Con códigos html
logramos incluir archivos de audio en formato MIDI y mp3. También se pueden incrustar
reproductores de mp3.
 La herramienta predeterminada de inserción de imágenes está limitada a imágenes fijas
y da problemas con gifs animados. Esto se soluciona obteniendo una URL para el gif.
 La inserción de actividades hechas con Jclic no es sencilla y se bloquea si hay varias
actividades cargándose a la vez en la misma página. La solución está en habilitar un
enlace para que la actividad se abra en una ventana emergente.
 Para solventar algunas de las cuestiones anteriores (enlazar archivos de audio, gifs
animados y actividades Jclic) se necesita un servidor que albergue dichos archivos y
nos proporcione su URL. Si no disponemos de un servidor, podemos utilizar Google
Page Creator.

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Adriana Cristina García García
Pasos para desarrollar el blog: El aula musical de Adriana
 Creación de un blog en Blogger.
 Modificación de las propiedades generales del blog por medio de códigos html:
cómo predeterminar que los enlaces se abran como ventanas emergentes,
cómo permitir la ocultación de textos e imágenes, etc.
 Utilización de Google Pages para subir archivos a la red y crear su URL. http://
aulamusicaldeadriana.googlepages.com
 Inserción de imágenes, incluyendo gifs animados. Recurrimos a imágenes
libres de derechos, a imágenes propias o cedidas.
 Elaboración e inserción de archivos de audio: mp3 y MIDI.
 Modificación e inserción de vídeos procedentes de Youtube: insertar un vídeo
procedente de Youtube con o sin marco y sin vídeos relacionados y modificar
su tamaño para ajustarlo a Blogger.

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Adriana Cristina García García
Pasos para desarrollar el blog: El Aula Musical de Adriana (II)
 Elaboración e inserción de actividades de Jclic: ejercicios de asociación,
crucigramas, etc.
 Elaboración de cuestionarios de corrección automática: respuesta única,
respuesta múltiple, completar texto…
 Códigos html para ocultar textos e imágenes (empleados para no desvelar
prematuramente las soluciones de ejercicios y dictados).
 Aplicación de enlaces a webs y a archivos desde imágenes.
 Inserción de elementos html: contador de visitas, calendario, etc.
 Aplicación de etiquetas para organizar por temas las entradas del blog.
 Puesta del trabajo bajo una licencia Creative Commons.
 Inclusión del blog en buscadores, directorios educativos y páginas de recursos
musicales.

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Adriana Cristina García García
Aplicaciones del blog educativo para Conservatorios
 Lenguaje musical: Contenidos teóricos y actividades de teoría y dictado.
 Educación auditiva : Dictado musical por medio de MIDI, actividades de
java para reconocimiento auditivo, juegos interactivos de memoria musical.
 Historia de la música : Contenidos teóricos y archivos de audio y vídeo.
 Informática musical: Tutoriales de programas informáticos.
 Armonía, análisis y fundamentos de composición : Explicaciones
teóricas con textos y partituras, ejercicios interactivos, etc.
 Coro: Inclusión de midis didácticos de repertorio coral, grabaciones de
textos en idioma extranjero, traducciones, vídeos y partituras.
 Práctica instrumental y música de cámara : Análisis de grabaciones
con diferentes interpretaciones del repertorio a trabajar, origen y mecanismo
de los diversos instrumentos, etc.

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Adriana Cristina García García
Conclusiones
Aspectos positivos : Aspectos negativos :
 Los alumnos que realizan las actividades del blog  No todos los alumnos tienen
muestran mayor interés por la asignatura. acceso a Internet en casa.
 Mejora sensiblemente el rendimiento en las áreas de  Para una óptima visualización
teoría y educación auditiva. del blog es necesario tener
 Por medio de actividades como las cazas del tesoro, una conexión rápida.
llegan a ampliar conocimientos a un nivel mucho  No todos los alumnos
mayor de lo que permitiría la explicación en el muestran el mismo grado de
limitado tiempo de clase. interés por el blog. No
 Los alumnos establecen cierta cercanía y obstante, viendo que resulta
complicidad con el profesor al sentirse parte activa positivo para un considerable
del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que número de alumnos, el
pueden escribir en el blog. esfuerzo merece la pena.
 Los padres también se sienten integrados en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, al poder guiar a
sus hijos por el blog.

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