tic@portugal 2016 Vânia Carlos

Geogaming e integração
pedagógica
Os alunos no centro de uma
comunidade de investigação (projeto ENAbLE)
Vânia Carlos
vania.carlos@ua.pt | Universidade de Aveiro (DE / CIDTFF)

Gamificação
• Transdisciplinaridade e “STEAM education”
• “Bring Your Own device” – BYOD
• Mobile Learning – “anytime, anywhere
learning”
Projeto “ENAbLE” Educational Advancement of ICT-based Spatial Literacy in Europe

• Geogaming

• Projeto Europeu (Erasmus+)
• Universidade de Aveiro, Munster (Alemanha) e Castellón
(Espanha)
• Integração pedagógica de Geojogos: desenvolver
competências de orientação espacial e aprendizagens
transversais, móveis e em contexto

• Comunidade de prática e de aprendizagem
– Alunos, professores e investigadores a aprender
colaborativamente
– Students’ voice – os alunos dão formação aos seus professores
e criam jogos
– Desenvolver e melhorar a aplicação – testes de design centrado
no utilizador (UCD) e reuniões virtuais com os programadores
– Contexto: uma turma de 9º ano da ESGN (Edulab); um clube
com 2 horas semanais e 2 professores a acompanhar (TIC e
Geo) e uma investigadora (UA)

• Geogaming club:
– 1ºP: testar a aplicação e criar recursos educativos digitais
– 2ºP: desenvolver workshops para os professores e lançar
desafios
– 3ºP: atividades com outras turmas e professores

• Plataforma de trabalho colaborativo |
OneNote® (Microsoft)
– Plataforma virtual, fotos e vídeos
– Testar o jogo
– Criar conteúdos: perguntas e rotas
– Formação de professores

• OriGami 2.0 (giv-origami.uni-muenster.de)
– É um jogo que treina as capacidades de orientação espacial
– Tem tarefas temáticas para todas as disciplinas
• Tipos de jogos no OriGami
– Encontrar um destino e responder a uma tarefa temática
– Seguir uma rota e responder a várias tarefas temáticas
• Tipos de tarefas temáticas
– Responder a uma questão de escolha múltipla
– Georreferenciar uma fotografia

Starting point,
e.g. school
Wayfinding
Task 1
Wayfinding
Task 2
Thematic
Task 1a
Thematic
Task 1b Thematic
Task 2a
Thematic
Task 2b

• Feedback visual

• Ranking | Estatísticas de jogo

• Testes de usabilidade
– “As for satisfaction level, its being fun and a creative way to learn.”
– “It isn’t fully developed, but it is going to be interesting.”
– “It’s not a lot of fun because we can’t play the game properly, since it
doesn’t track our location and the app doesn’t let us save the game.”

• Sugestões
– Pontuações, Estatísticas e Interface gráfico

• Fotos – Sessões do Clube (30)

• Fotos – Workshop de professores (2)

• Fotos – Videoconferência

• Fotos – “Semana Aberta de Ciência e Tecnologia
2015” (2 turmas 9º ano – ESGN e AEGE)

• Fotos – Dia Aberto ESGN (5º e 6º anos)

• Implementação do projeto no próximo ano letivo
– Uma oferta curricular específica no domínio artístico e das
TIC – Implic@rte
• uma hora semanal, todos os professores da turma
• um plano de formação específico
• responsável: professor de TIC
– NavApps – jogo indoor
• Um clube no 8º ano
• Dois professores (TIC e Geo)

• Implic@rte com TIC - As TIC no domínio
artístico
– 1º Período: Desenho (ilustração científica,
desenho da paisagem e realidade aumentada)

artístico
– 2º Período: Teatro (role play de resolução de
problemas locais, dramatizações históricas e
edição de vídeo)

artístico
– 3º Período: Música (o cancioneiro e as danças
tradicionais, e edição de música)

Obrigada!
Vânia Carlos
vania.carlos@ua.pt | Universidade de Aveiro (DE / CIDTFF)
António Moreira
moreira@ua.pt | Universidade de Aveiro (DE / CIDTFF)
http://enable-project.eu/

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