Projeto de Oficina Pedagógica
para Professores
Escola Municipal Joana Ines Brito de Souza
e
Escola Municipal Professora Eralina Mendes Rego
Tema:
• Jogos e Brincadeiras como estratégia de
ensino e aprendizagem.
Justificativa:
• empreender o lúdico no ensino e na
aprendizagem dos conteúdos
• ensino se estrutura sob um viés
conteudis...
Disciplinas Trabalhadas: Todas
que compõe o currículo oficial
para Educação infantil e ensino
fundamental.
Objetivo
• Utilizar os jogos e brincadeiras como
estratégia para desenvolvimento do
ensino aprendizagem.
Estratégia:
• Através de uma oficina pedagógica, os
professores possam discutir trocar
experiências pesquisar e confeccion...
Recursos
Jogos pedagógicos, Cordas,
balões, pinos, dados, tampinhas,
bolas, figurinhas, desenhos, tinta
papel, cartolinas,...
Avaliação:
• A avaliação será durante as atividades
desenvolvidas, observando em que
consistem as dificuldades e quais for...
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Projeto de oficina pedagógica para professores

  1. 1. Projeto de Oficina Pedagógica para Professores
  2. 2. Escola Municipal Joana Ines Brito de Souza e Escola Municipal Professora Eralina Mendes Rego
  3. 3. Tema: • Jogos e Brincadeiras como estratégia de ensino e aprendizagem.
  4. 4. Justificativa: • empreender o lúdico no ensino e na aprendizagem dos conteúdos • ensino se estrutura sob um viés conteudista • aulas recreativas • redefinição da prática pedagógica
  5. 5. Disciplinas Trabalhadas: Todas que compõe o currículo oficial para Educação infantil e ensino fundamental.
  6. 6. Objetivo • Utilizar os jogos e brincadeiras como estratégia para desenvolvimento do ensino aprendizagem.
  7. 7. Estratégia: • Através de uma oficina pedagógica, os professores possam discutir trocar experiências pesquisar e confeccionar jogos e elaborar brincadeiras, para favorecer o ensino e aprendizagem.
  8. 8. Recursos Jogos pedagógicos, Cordas, balões, pinos, dados, tampinhas, bolas, figurinhas, desenhos, tinta papel, cartolinas,papel cartão, manilhas,tesouras,colas, pincéis etc.
  9. 9. Avaliação: • A avaliação será durante as atividades desenvolvidas, observando em que consistem as dificuldades e quais formas são utilizadas para superá-las, participação interesse dos envolvido, e se há aplicabilidade em sala de aula.

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