Trabalho usp

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Trabalho usp

  1. 1. 4 USP-ESCOLA/JULHO- 2012 Promovendo a escrita em inglês por meio de mídia eletrônica: o uso de wikis. Coordenadora: Profa. Dra. Marília Mendes Ferreira Monitora: Carla Cruz D’Elia Grupo: Cíntia de Oliveira Valentim Edson Ricardo do Nascimento Vanessa Santos Carôso
  2. 2. • Ensino médio 3º ano.
  3. 3. • Promover a discussão e reflexão sobre o mercado de trabalho por meio da plataforma Wiki, com foco em profissões;• Incentivar o uso da língua inglesa como ferramenta de interação social;• Despertar no aluno a importância do trabalho coletivo e colaborativo.
  4. 4. METODOLOGIA• Formar grupos de até 4 alunos (uma aula) e propor a eles que tragam os materiais para o desenvolvimento da atividade (duas aulas).• A princípio, os alunos elaborarão cartazes sobre profissões (duas aulas). Neste momento, eles farão uso da escrita em língua inglesa, compararão anúncios de empregos (gênero do discurso abordado, a priori) em inglês e português, refletirão sobre textos informativos e descritivos relacionados às profissões.• Durante o período desta atividade, sugerimos que os alunos construam uma pasta contendo materiais como:• Caderno, revista, Guia do estudante, Guia de profissões, cartolina, cola, tesoura, Caderno do Aluno, Dicionário bilíngue Inglês/Português, entre outros que forem sugeridos pelos alunos e/ou pelo professor.• Total do tempo para a atividade: Duas semanas.
  5. 5. METODOLOGIA Posteriormente, os alunos serão levados à sala de informática. Em seguida, os alunos farão a transposição do trabalho previamente desenvolvido (no suporte cartaz) para o suporte digital (Wiki). Após o término de suas respectivas páginas, cada grupo fará intervenções no que foi produzido pelos colegas. Neste momento, os grupos necessitarão de:• Computador e caderno.• Total de tempo para a atividade: um mês.
  6. 6. AVALIAÇÃO A avaliação pode ser feita a partir do que foi produzido no wiki, como: a produção final de cada grupo (página elaborada) e os comentários (comments).
  7. 7. • Temas específicos do caderno do aluno e no livro didático que abordem diferentes funções de profissionais.
  8. 8. Regras de elaboração da Wiki;Os colaboradores não devem:• Usar palavras de baixo calão;• Gírias;• Promover o racismo;• Postar materiais pornográficos (fotos, textos, etc.);• Mudança de formatação;• Inserir textos, figuras, entre outros, sem dar os créditos ao(s) autor(es) (sem fazer citação);• Entre outras regras a serem elaboradas em conjunto.
  9. 9. PAPEL DO PROFESSOR DURANTE A EXECUÇÃODO PROJETO.• Promover a discussão sobre produções colaborativas;• Auxiliar os alunos na produção do Wiki;• Discutir sobre as regras de utilização do Wiki elaborado pelos alunos;• Orientar e selecionar a postagem;• Procurar desenvolver o projeto de maneira interdisciplinar (professores de sociologia, por exemplo, fariam discussões acerca do mercado de trabalho);• Fazer uma projeção sobre como o wiki produzido pode auxiliar outros alunos e como pode receber contribuições futuras.
  10. 10. REFERÊNCIAS Buzato, M.E.K. As (outras) quatro habilidades. PUC-SP, 2003 Fialho, V.R. Web 2.0: de blogs a wiki- a colaboração em massa na formação continuada de professores de língua estrangeiras. Anais do CELSUL, 2008 http://www.not1.xpg.com.br/category/profissoes/ http://bibliotecariaescandalosa.blogspot.com.br/2012/04/desafio-dos-50-livros.html S.E.E. Caderno do aluno Ensino Médio Volumes I, II, III e IV, 2010.

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