El documento propone cuatro objetivos principales para fortalecer las capacidades de la ciudadanía a través de la educación: 1) universalizar el acceso a la educación de calidad, especialmente la educación inicial; 2) mejorar la calidad de la educación en todos los niveles; 3) potenciar el rol de los docentes y profesionales de la educación; y 4) fomentar la interacción entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: EDUCACIÓN BÁSICA
TEMA: FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES
DE LA CIUDADANÍA
ESTUDIANTE: VANESSA AVILES O.
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE
ASIGNATURA: PROYECTOS
FECHA: 21/11/2015

2.  Universalización en el acceso a la educación
 Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles
y modalidades;
 Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de
la educación;
 Interacción recíproca entre la educación, el sector
productivo y la investigación científica y tecnológica”.

3. Universalización en el acceso a la
educación
 Lo primordial es la educación inicial, fortalecer y ampliarla de igual
manera en los centros de desarrollo infantil para estimular capacidades
cognitivas de niños menores de 5 años.
 Brindar infraestructura, conectividad, equipamiento, y el correcto uso de
TIC mobiliarios y recursos educativos, bajo estándares de calidad,
adaptabilidad y accesibilidad según corresponda.

4.  Garantizar el acceso de recursos educativos que son
de gran importancia apra que exista un buen
desempeño, la asistencia y la permanencia de la
población en edad escolar al sistema nacional de
educación publica.

5.  Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y
modalidades
 Regulación control de cobros de servicios de la educación
particular en los niveles asi como controlar que la educación en el
país sea gratuita hasta el tercer nivel.

6. Mejorar la calidad de la
educación en todos sus niveles y
modalidades
 Armonizar procesos educativos tratándose de perfiles de
salida, destrezas, habilidades, competencias y logros de
aprendizaje para la promocino de los estudiantes en los
niveles educativos.
 Los planes educativos deben incluir promover la
educación física, la expresión artística y creativa
priorizando a niños, niñas y adolescentes.

7.  Promover la educación laica, basada en la centralidad del
pensamiento crítico, el razonamiento lógico y la creatividad, en
todos los niveles educativos, adecuando los mecanismos de
evaluación para este fin,
 Diseñar e implementar herramientas e instrumentos que permitan el
desarrollo cognitivo- holístico de la población estudiantil.

8.  Generar mecanismos para la erradicación de todo
tipo de violencia en los centros educativos y
asegurar que los modelos, los contenidos y los
escenarios educativos generen una cultura de paz
acorde al régimen del Buen Vivir.

9. Potenciar el rol de docentes y
otros profesionales de la
educación
 Mejorar la oferta de la formación de docentes y otros profesionales
de la educación, en el marco de una educación integral, inclusiva e
intercultural.
 Crear mecanismos que permitan revalorizar social y
económicamente la profesión educativa.
 Fortalecer los mecanismos de calificación, evaluación y re
categorización continua de los docentes y otros profesionales de la
educación, en función de su desempeño.

10.  Establecer mecanismos de formacion y de capacitacion docente para
la aplicacion de la educacion en las lenguas ancestrales y en el manejo
de principios y saberes de los pueblos y nacionalidades dentro de los
programas educativos.
 Capacitar a docentes en los procesos de alfabetizacion,
posalfabetizacion y alfabetización digital, tomando en cuenta recursos
pedagogicos por edad.

11. Interacción recíproca entre la
educación, el sector productivo y
la investigación científica y
tecnológica”.
 Promover el dialogo y la revaloración de saberes, para el desarrollo
de investigación, ciencia y tecnología y el fortalecimiento de la
economía social y solidaria.
 Fortalecer y promocionar la formación técnica y tecnológica en
áreas prioritarias y servicios esenciales para la transformación de la
matriz productiva, considerando los beneficios del sistema dual de
formación.

12.  Promover encuentros cientificos interculturales, reconociendo la
pluralidad de métodos y epistemologias de investigacion de forma no
jerarquizada, para la generación de conocimiento y procesos
sostenibles de innovacion, ciencia y tecnologia.
 Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de
las personas, las comunidades y los pueblos y de la naturaleza, en el
uso y el acceso a los bioconocimientos y al patrimonio natural.