Este documento apresenta os conteúdos programáticos para o 3o ano do 1o ciclo do ensino básico, divididos em 3 períodos. Nos 3 períodos, os alunos irão estudar diversas áreas como Estudo do Meio, Língua Portuguesa, Matemática e Expressões. O documento também fornece critérios de avaliação para este ano letivo.

1. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS – 3.º ANO - 1.º PERÍODO
ESTUDO DO MEIO LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA
À Descoberta de Si Mesmo
- A sua naturalidade e
nacionalidade:
- Distinguir freguesia/
concelho/ distrito/ país;
- O seu corpo: relação entre
alguns fenómenos vitais;
- Funções vitais (digestiva,
circulatória, respiratória,
excretora e reprodutora);
- Órgãos dos aparelhos;
- Estados psíquicos e
Sentimentos.
- A saúde do seu corpo:
- Benefícios do ar puro e do
Sol;
- Malefícios do álcool e outras
drogas.
- A segurança do seu corpo:
- Algumas regras de primeiros
socorros.
À Descoberta dos Outros e das
Instituições
- A família: os membros da
família;
- Datas, factos e locais
significativos na história da
família;
- A década.
- O passado do meio local:
- Factos e datas importantes
para a história local;
- Figuras da história local;
- Vestígios do património
histórico local;
- Símbolos locais (bandeiras e
brasões): da freguesia; do
concelho; do distrito;
- Património e tradição oral;
- Costumes e tradições de
Natal na família, na localidade
e por Portugal fora.
- Símbolos regionais (bandeiras
regionais): dos Açores e da
Madeira.
Oralidade
- Escutar para aprender e
construir conhecimentos;
- Produzir um discurso oral com
correção;
- Produzir discursos com
diferentes finalidades, tendo em
conta a situação e o interlocutor.
Leitura e escrita /Educação
Literária
- Criação de textos;
- Leitura e interpretação de
textos;
- Treino de consulta de
dicionários;
- Localização da ação no tempo e
no espaço.
Gramática
- Vogais e consoantes;
-Ditongos;
-Divisão silábica;
-Classificação das palavras
quanto ao número de sílabas;
-Translineação;
-Sílaba tónica e sílaba átona;
-Classificação quanto à posição
da sílaba tónica;
-Acentos gráficos;
-Diacríticos;
-Família de palavras;
-Campo lexical;
-Sinónimos e Antónimos;
-Sinais de pontuação;
-Tipos de frase;
-Polaridade da frase.
Números e Operações
Números naturais
-Conhecer os numerais ordinais;
-Ler e representar até 10 000.
Sistema de numeração
decimal
-Descodificar o sistema de
numeração decimal (milhar).
Adição e subtração
-Adicionar e subtrair números
naturais;
-Compreender e realizar o
algoritmo da adição;
-Resolver problemas.
Multiplicação
-Multiplicar números naturais;
-Tabuadas do 7,8 e 9;
-Resolver problemas.
Geometria e Medida
Localização e orientação no
espaço
-Situar-se e situar objetos no
espaço.
Medida
-Comparar e ordenar
comprimentos;
-Medir o Tempo;
-Resolver problemas.
Figuras geométricas
-Reconhecer propriedades
geométricas;
-Comparar e descrever
propriedades de sólidos
geométricos e classifica-los;
-Identificar polígonos e círculos
nos sólidos geométricos;
-Construir sólidos geométricos
usando as suas propriedades.
Organização e tratamento de
dados
Representação e tratamento
de dados
-Representar e interpretar
gráficos tabelas e diagramas;
-Resolver problemas.
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO
FÍSICO-MOTORA PLÁSTICA MUSICAL/DRAMÁTICA
Exp. Ed. Físico-motora
Ginástica;
Patinagem;
Jogos;
Atividades rítmicas
expressivas.
Exp. Ed. Plástica
Modelagem;
Desenho e pintura;
livre;
Recorte e colagem;
Dobragem.
Exp. Ed. Dramática/Musical
Jogos de exploração do corpo e da voz:
Rimas e lengalengas
Canções
Dramatizações
Jogos
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS – 3.º ANO - 2.º PERÍODO
ESTUDO DO MEIO LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA
À Descoberta dos Outros e
das Instituições
-Costumes e tradições de
outros povos.
Outras culturas da minha
localidade:
- Seus costumes, tradições e
língua.
À Descoberta do Ambiente
Natural
- Aspetos físicos do meio local:
- O solo; as rochas; o relevo;
- Meios aquáticos existentes
na região.
- Os Astros:
- A Terra e a Lua;
- O Sol, fonte de energia,
calor e de vida;
- Distinção entre estrelas e
planetas;
- Nome dos planetas que
formam o nosso sistema solar;
- Sua posição em relação ao
Sol.
- Os Pontos Cardeais:
- Nome dos pontos cardeais
principais;
- Localização de espaços em
relação a um ponto de
referência.
À Descoberta do Ambiente
Natural
- Os seres vivos do ambiente
próximo:
- Comparação e classificação
de plantas e animais;
- Formas de reprodução das
plantas;
- Plantas e animais em vias de
extinção;
- Fatores do ambiente que
condicionam a vida das
plantas e dos animais;
- Cadeias alimentares simples;
- Deslocação dos animais;
- Migração.
Oralidade
- Expressão livre;
- Relatos;
- Descrições;
- Resumos;
- Recriação de histórias.
Leitura e Escrita
- Produção de textos;
- Descrições;
- Leitura e interpretação de
textos;
- Treino de consulta de
dicionários;
- Identificação da personagem e
/ou assunto principal de um
texto/ história/notícia…
- Moral de uma história;
-Estabelecimento de sequências
de acontecimentos;
- Localização da ação no tempo e
no espaço.
Educação Literária
Gramática
- Nomes (comuns, próprios e
coletivos);
- Género, número e grau de
nomes;
- Onomatopeias;
- Adjetivos;
- Grupo nominal, verbal e móvel;
- Pronomes pessoais;
- Frase: forma afirmativa e
negativa;
- Sinais de pontuação;
- Tipos de frase;
- Verbos: variação dos verbos em
pessoa, número e tempo;
- Artigos definidos e indefinidos;
- Sinónimos e antónimos;
- Classificar palavras quanto à
sílaba tónica e número de
sílabas.
Números e Operações
Números naturais
-Conhecer os numerais ordinais;
-Ler e representar números
superiores a 10 000.
Sistema de numeração decimal
-Descodificar o sistema de
numeração decimal (dezena de
milhar).
Adição e subtração
-Adicionar e subtrair números
naturais;
-Compreender e realizar o
algoritmo da subtração;
-Resolver problemas.
Multiplicação
-Identificar múltiplos de um
número natural;
-Utilizar corretamente a
expressão “múltiplo de …”;
-Resolver problemas.
Números racionais não
negativos
- Medir com frações;
- Contar dinheiro;
-Adicionar e subtrair quantias de
dinheiro;
-Relacionar a unidade, a décima
e a centésima.
Numeração Romana
- Compreender, interpretar e
aplicar a numeração romana.
Geometria e Medida
Localização e orientação no
espaço
-Ler e utilizar mapas e plantas e
construir maquetas simples;
Medida
-Comparar e ordenar
comprimentos;
-Realizar medições de
comprimentos usando
instrumentos adequados às
situações.
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO
FÍSICO-MOTORA PLÁSTICA MUSICAL/DRAMÁTICA
Exp. Ed. Físico-motora
Ginástica; Patinagem;
Jogos;
Atividades Rítmicas
Expressivas.
Exp. Ed. Plástica
Pintura;
Desenho livre;
Recorte e colagem;
Dobragem.
Exp. Ed. Dramática/Musical
Jogos de exploração do corpo e da voz:
Dramatizações
Canções
Rimas e lengalengas

2. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS – 3.º ANO - 3.º PERÍODO
ESTUDO DO MEIO LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA
À Descoberta das Inter-
Relações entre Espaços
- Itinerários: mapas e plantas.
- Localização de espaços em
relação a um ponto de
referência:
- Processos de orientação.
- Diferentes espaços de uma
localidade.
- O comércio local
- Deslocações dos seres vivos:
- Deslocação de pessoas e dos
animais.
- Meios de comunicação:
- Evolução dos meios de
transporte (terrestres,
aquáticos e aéreos) e dos
meios de comunicação.
O Meio Ambiente
- Atividades económicas:
agricultura; criação de gado;
exploração florestal; pesca;
turismo; exploração mineira…
À Descoberta dos Materiais e
Objetos
- Experiências com a luz
- Manuseamento de objetos
em situações concretas
Comunicação Oral
- Expressão livre;
- Relatos;
- Descrições;
- Modificação de histórias;
- Resumos.
Comunicação escrita
- Criação de textos:
- Seleção de textos;
- Registo escritos de produções
do património oral com objetivos
definidos;
- Leitura e interpretação de
textos narrativos e poéticos;
-Estabelecimento de sequências
de acontecimentos;
- Localização da ação no tempo
e no espaço;
- Treino de consulta de
dicionários.
Conhecimento Explícito da
Estrutura da Língua
- Tipos de frase;
- Frase - forma afirmativa e
negativa;
- Nomes: comuns, próprios e
coletivos;
- Variação em género, número e
grau;
- Adjetivos;
- Pronomes pessoais;
- Variação dos verbos em pessoa,
número e tempo;
- Elementos fundamentais das
frases;
Grupo nominal, verbal e móvel;
- Sinais de pontuação;
- Artigos definidos e indefinidos.
Números e Operações
Números naturais
-Conhecer os numerais ordinais;
-Ler e representar números até
ao 1 000 000 (milhão);
- Ler e representar números
decimais.
Sistema de numeração decimal
-Descodificar o sistema de
numeração decimal (centena de
milhar).
Multiplicação
Divisão
Geometria e Medida
Localização e orientação no
espaço
-Ler e utilizar mapas e plantas e
construir maquetas simples.
Medida
-Calcular, compreender e
relacionar perímetros e áreas;
-Medir massas e capacidades;
-O Tempo: medir, calcular e
operar.
Figuras geométricas
-Reconhecer propriedades
geométricas.
Organização e tratamento de
dados
Representação e tratamento
de dados
-Ler, explorar,
interpretar, representar e
descrever tabelas, gráficos
e diagramas.
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO
FÍSICO-MOTORA PLÁSTICA MUSICAL/DRAMÁTICA
Exp. Ed. Físico-motora
Ginástica;
Jogos;
Atividades Rítmicas
Expressivas;
Percursos na natureza.
Exp. Ed. Plástica
Pintura;
Desenho livre;
Recorte e colagem;
Dobragem.
Exp. Ed. Dramática/Musical
Jogos de exploração do corpo e da voz:
Dramatizações
Canções
Rimas e lengalengas
Agrupamento de Escolas da Caparica
Ano letivo 2013/2014
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – 1.º CICLO
A avaliação dos alunos faz parte integrante do processo de
ensino/aprendizagem, é um instrumento privilegiado na melhoria desse processo
e reveste-se de um caráter contínuo e diversificado.
A avaliação, com caráter formativo e contínuo, tem em conta as
Competências no domínio dos Conhecimentos/Capacidades e dos
Valores/Atitudes.
Nos momentos de avaliação, os alunos serão avaliados de forma
qualitativa, conduzindo à atribuição de uma menção, de acordo com a seguinte
tabela:
Percentagem Avaliação
0% / 19%
20% / 49%
50% / 69%
70% / 89%
90% / 100%
Mau
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
Distribuição Percentual por Conhecimentos/Capacidades/Competências
e Atitudes e Valores
Domínio de
Conhecimentos/
Capacidades
80 % Língua Portuguesa – 30%
Matemática – 30%
Estudo do Meio – 15%
Expressões – 5%
Domínio sócio –
afetivo
(Atitudes e Valores)
20% Participação/ Cooperação – 6%
Responsabilidade – 4%
Cumprimento de normas – 6%
Autonomia – 4%
Total 100%