Formato de ruta de mejora

1. ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO
FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
D.O.3 DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
INSPECCIÓN GENERAL No
(DATOS DEL PLANTEL)
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
CURSO 2015-2016
NOMBRE DEL DIRECTOR((A)

2. Estimado Director(a):
A continuación describimos la manera como en el Curso Escolar 2015-2016 debe presentar la Ruta de
Mejora Escolar del plantel a su encargo; esperamos sea de ayuda este documento y si existe alguna duda
estamos a sus órdenes para apoyarle. El proceso de elaboración inicia desde la Fase Intensiva de los CTE
(17 al 21 de agosto) e incluye la 1ª. Sesión Ordinaria del 25 de septiembre; por lo que le solicitamos que a
más tardar el 5 de octubre la entregue a la oficina de esta Supervisión.
AUTOEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Hay que iniciarla con una descripción general y breve de la comunidad que atiende el plantel, el contexto
escolar que lo rodea (aspectos que ayudan y los que entorpecen el funcionamiento de la institución), la
planeación de los grupos (cuántos por grado y cantidad de alumnos), generalidades acerca del tipo de
alumnado, padres o tutores, la plantilla directiva, personal docente y de asistencia educativa. La
infraestructura total con que se cuenta y una opinión general acerca de las condiciones en que se
encuentra. Esta parte debe contemplar dos aspectos:
CÓMO TERMINAMOS EL CURSO ESCOLAR 2014-2015.
En este apartado incluir información general de los logros, avances, lo que está en proceso y los retos a
enfrentar en cuanto a la Mejora de los aprendizajes, la Normalidad Mínima Escolar, el Alto a la deserción y

3. la Convivencia sana y pacífica, de acuerdo a los resultados obtenidos en el curso escolar pasado; pueden
incluirse datos, cantidades, porcentajes, gráficas, cuadros acerca de la aprobación, reprobación, ausentismo,
deserción, alumnos repetidores o que presentan BAP, etc.; los productos de la 8ª. Sesión del CTE aquí
pueden ser utilizados adecuadamente.
CÓMO INICIAMOS EL CURSO 2015-2016
De acuerdo a la nueva población en cada grado y con la información que proporcionen en sus diagnósticos
los docentes, tutores, orientadores, subdirección y trabajo social; describir la situación que presenta el
panorama de los alumnos en cuanto a situaciones específicas de muchos de ellos como grupo y personas;
para eso se requiere la información que arrojen los distintos diagnósticos que se indicaron en la Junta
Extraordinaria de CTZ del jueves 16 de julio del año en curso en la Inspección, por lo que deben estar en
este apartado los resultados del procesamiento de esa información obtenida con nombre y apellido de los
alumnos focalizados por alguna razón (los de lectura, razonamiento matemático, BAP, salud, estilos de
aprendizaje, problemáticas en el hogar, repetidores e irregulares); se anexa documento de las instrucciones
para llevar a cabo los diagnósticos anteriores.
De todo lo anterior debe hacerse una lista de prioridades que tiene su centro educativo, pues de ellas
deberán seleccionarse los retos o problemáticas recurrentes en la comunidad y atenderse a través de las

4. Estrategias Globales de Mejora Escolar. (Anexamos documentos acordados para la elaboración de
Autoevaluación Diagnóstica.)
RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2015-2016
Recordemos que es el instrumento cuya elaboración debe involucrar a todos los docentes y en su
realización a todos los demás elementos de la comunidad educativa; a partir de la autoevaluación
diagnóstica.
FORMATO DE ESTRUCTURACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR CURSO 2015-2016
PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes
Problema o factor
crítico:
Objetivo(s):
Meta (s):
Acciones Responsables Recursos Tiempos Seguimiento Evaluación
PRIORIDAD: Normalidad Mínima Escolar
Problema o factor crítico:

5. Objetivo(s):
Meta (s):
Acciones Responsables Recursos Tiempos Seguimiento Evaluación
PRIORIDAD: Alto al rezago y abandono escolar
Problema o factor
crítico:
Objetivo(s):
Meta (s):
Acciones Responsables Recursos Tiempos Seguimiento Evaluación
PRIORIDAD: Convivencia sana y pacífica
Problema o factor
crítico:
Objetivo(s):
Meta (s):
Acciones Responsables Recursos Tiempos Seguimiento Evaluación
NOTA: En estos formatos de la Ruta de Mejora debe estar todo lo que se pretende hacer en el curso.

6. NOMBRE FIRMA DEL DIRECTOR(A) SELLO DE LA ESCUELA
ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA ESCOLAR
De acuerdo a las recomendaciones de la Guía de los CTE en su Fase Intensiva y los resultados de la
Autoevaluación Diagnóstica, este elemento debe de atender las problemáticas específicas de cada
comunidad escolar, las cuales ya identificadas deben marcarse como prioritarias y asentar en la Ruta de
Mejora su atención para su solución a través de esta metodología, a través de los siete ámbitos que la
conforman (el aula, la organización escolar, con los padres, preparación de los maestros, materiales y
apoyos que se requerirán y solicitarán, seguimiento y evaluación).
Desde la fase Intensiva de los CTE deben vislumbrarse y decidirse los retos o problemáticas para estas
estrategias, se recomienda que no sean muchas (1 mínimo, 2 ó 3 estaría bien; una al inicio del curso, otra a
mitad y una más antes del término); en caso de que exista una situación especial que deba de atenderse en
algún grado y/o materia, deberá plantearse y analizarse en el CTE para decidir la estrategia de atención con
el conocimiento y apoyo de todos; se les debe identificar con un nombre y elaborar un diagnóstico de la
problemática específica a atender, especialmente cuidar los tiempos en que se van a llevar a cabo y de

7. preferencia que no se empalmen o encimen una con otra, marcar muy bien la fecha de inicio y de término
las cuales pueden significarse con una actividad de impacto en la comunidad (inauguración o arranque,
clausura o cierre) y durante su desarrollo reforzar continuamente su realización con informes parciales a la
comunidad (seguimiento comunitario); se sugiere el siguiente formato:
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR
Título o
nombre:____________________________________________________________________
__
Problemática específica a
atender:____________________________________________________________________
_________
Periodo de
realización:_________________________________________________________________

8. Fecha de
inicio:______________________________________________________________________
_
Fecha de
término:____________________________________________________________________
_
Diagnóstico:_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________________________________
DESARROLLO (Acciones en cada ámbito señalando a los responsables o involucrados).
 En la escuela (organización y funcionamiento escolar):
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

9. _________________________________________________________________________________
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 Entre maestros (desarrollo de capacidades técnicas):
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_________________________________________________________________________________
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 En el aula (contextualización curricular, trabajo con los alumnos):
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 Con los Padres de Familia o Tutores(participación de padres o tutores):
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_________________________________________________________________________________
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 Medir avances (evaluación interna, informes parciales a la comunidad):
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

10. _________________________________________________________________________________
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 Asesoría técnica (solicitud de asistencia técnica):
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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 Materiales e insumos (gestión de los recursos materiales e insumos educativos):
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_________________________________________________________________________________
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AL FINAL DEBE ESTAR FIRMADA Y SELLADA POR EL C. DIRECTOR(A).