Aula 01 ortografia

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Algumas dicas sobre as principais dificuldades em Ortografia de Língua Portuguesa.

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Aula 01 ortografia

  1. 1. ORTOGRAFIA AULA 01
  2. 2. ORTOGRAFIA (do grego orthós = reto, direito + gráphein = escrever) É a parte da Gramática que trata da maneira como se escrevem as palavras. Diante da diferença existente entre a ortografia vigente e a realidade fonética das palavras, torna-se impossível deduzir todas as regras que poderiam orientar efetivamente o estudante. Assim, conhecer a grafia correta das palavras, em muitos casos, resulta do hábito de ler e de consultar dicionários.
  3. 3. Cesgranrio – Ag. Apoio Administrativo - 2013 A carta abaixo foi escrita por uma detenta da Penitenciária Feminina da cidade paulista de Ribeirão Preto. Redigida no contexto do Programa Liberdade Consciente, ali implementado, ela foi analisada em estudo linguístico cujas referências se apresentam após a carta. Ribeirão Preto 28.12.04 Eu S1 nascida em 23.11. [...] Se você escreve tudo daria um livro mais vou fala so um pouco de mim. Quando nasci meus pais morava no Paraná fiquei la ate a idade de 5 anos, aí viemos para o interior de S.P. ate a idade de 14 anos eu fui uma menina que trabalhava na rossa era crente aí meus pais resolveram a se muda para Campinas é a cidade que vivo ate hoje aí foi que tudo começou comecei a trabalha de domestica comesei a conhecer outro tipo de pessoas que era muito deferente da minha vidinha da rossa, comecei a sair de noite, conhecer rapazes, deferente, bom resumindo, fui mãe com 20 anos, fui pra cadeia com 23 – 1973, sai com 30 – 1981, eu queria volta a viver mais a sociedade não deixou não tive medo continuei na luta, ate de boia fria eu tentei até que um dia fui trabalha de camareine em um hotel perto da rodoviaria, isso foi em 1989, aí fui preza outra vez daí para cá so
  4. 4. Hoje sou uma mulher feliz apesar do lugar. tenho 5 filhos lindos, adotei uma criança levei para a minha casa com 17 dias de nascida hoje ela tem 6 aninho ela tem um pequeno problema que, para os homens é dificio mais para Deus não é nada eu confio nele e sei um dia eu e minha fé vamos venser, minha filhinha faz tratamento na unikanpi no hospital das Crinicas em Campinas ela se chama M. nos vamos venser se Deus quizer e ele quer como disse se for fala minha vida da um livro. eu amo meus filhos meus netos que são, coizinha mais linda da minha vida mais tenho um carinho especial pela a minha M. Deixei o mundo sujo que vivi a maior parte da minha vida pela M. quando sai daqui quero volta a cuida dela como sempre fiz. (SAVENHAGO, Igor José Siquieri. Análise discursiva de cartas da prisão: uma discussão sobre ciência e saberes. Todas as Letras. São Paulo: Editora da UPM, v. 14, S, n. 1, 2012, p. 130-131)
  5. 5. 01- Observando o emprego do S ou Z, complete as frases: a) QUEM NASCE NA FRANÇA É b) QUEM NASCE NO JAPÃO É c) QUEM NASCE NO CAMPO É d) QUEM NASCE EM PEQUIM É Observe: PEQUINÊS ≠ PEQUENEZ FRANCÊS JAPONÊS CAMPONÊS PEQUINÊS
  6. 6. CONCLUSÃO: QUANDO O ADJETIVO INDICA ORIGEM PROCEDÊNCIA USAMOS O SUFIXO ÊS
  7. 7. 25. Leia o trecho. Estudo da ONG Instituto Pólis mostra que, infelizmente, sem o tratamento e a destinação corretos,… Assinale a alternativa que contém uma palavra formada pelo mesmo processo do termo destacado. (A) insatisfeito (B) coreografia (C) justaposto (D) insanidade (E) cidadania.
  8. 8. O MENINO DOENTE O menino dorme. Para que o menino Durma sossegado, Sentada ao seu lado 5 A mãezinha canta: — “Dodói, vai-te embora! “Deixa o meu filhinho, “Dorme... dorme... meu...” Morta de fadiga, 10 Ela adormeceu. Então, no ombro dela, Um vulto de santa, Na mesma cantiga, Na mesma voz dela, 15 Se debruça e canta: — “Dorme, meu amor. “Dorme, meu benzinho...” E o menino dorme. BANDEIRA, Manuel. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983. Cesgranrio – Agente Administrativo – Liquigás – 2009 Texto para a questão 06
  9. 9. X
  10. 10. 02. Dar o feminino das seguintes palavras: a)CAMPONÊS b) PROFETA c) POETA d) BARÃO e) MILANÊS f) MARQUÊS CAMPONESA PROFETISA POETISA BARONESA MILANESA MARQUESA
  11. 11. CONCLUSÃO: ESCREVEM-SE COM S, FEMININOS FORMADOS PELOS SUFIXOS ESA e ISA
  12. 12. 03. Substitua o adjetivo pelo SUBSTANTIVO ABSTRATO correspondente: Ex: O carro é rápido → O carro tem rapidez a) Aquele senhor é sensato. Aquele senhor tem sensatez. b) A paisagem é bela. A paisagem tem beleza. c) O balão era leve. O balão tinha leveza. d) A foto era nítida. A foto tinha nitidez. e) Lá, a água é límpida. Lá, a água tem limpidez.
  13. 13. CONCLUSÃO: SUBSTANTIVOS ABSTRATOS, DERIVADOS DE ADJETIVOS SÃO ESCRITOS COM Z Baronesa ≠beleza
  14. 14. CONCLUSÃO: SE A PALAVRA PRIMITIVA APRESENTA A LETRA S NO FIM DO RADICAL, O VERBO SERÁ ESCRITO COM A LETRA S. SE NÃO APRESENTA S NO FIM DO RADICAL, O VERBO SERÁ ESCRITO COM Z.
  15. 15. 05 – Em cada item que segue, há uma palavra incorretamente grafada. Identifique-a: a) bondoso, cremoso, valorozo, vaidoso. (Sufixo -OSO) b) pus, puzer, pusesse, pusera (verbo pôr e derivados) c) quiz, quiser, quisesse, quisera.(verbo querer) d) enxame, enxoval, enchergar, enxuto.(Inicial EN- X) e) peixe, faixa, caichote, feixe (APÓS DITONGO –X) valoroso, puser , quis, enxergar, caixote,
  16. 16. 06. Assinale a alternativa em que todos os espaços em branco devem ser preenchidos com x: a) __ícara, en__ada, fle__ a. b) En__ergar, chu__ u, ca__umba. c) E_ pectativa, e__ponstâneo, e__plêndido. d) E_ cedente, e_ celência, e_cepcional. e) E_ ílio, ê_ ito, he_itar. x s x xx x x xx xx s s ch ch
  17. 17. 22- (ESAF – Analista Técnico – PECFAZ – 2013) Os trechos a seguir constituem um texto adaptado do Jornal Valor Econômico de 21/6/2013. Assinale a opção transcrita com erro gramatical. a) Diferentemente do contágio da crise de 2008, que atuou simultaneamente sobre os canais financeiro e produtivo, as turbulências atuais têm como norte a melhoria das condições econômicas globais, não sua deterioração. b) Após o sufoco de alguns dias infernais, é possível que o câmbio arrefeça, embora as cotações possivelmente se situem bem acima do desejável. c) As forças de mercado buscam novo equilíbrio. Já estão havendo caçadores de oportunidades de olho em pexinchas emergentes. d) Os juros estão subindo nos EUA e a alta pode, se não for temporária ou muito forte, trazer nova dificuldade para a recuperação americana. e) A escalada dos rendimentos dos títulos do Tesouro não deve ultrapassar ou estacionar acima dos 3%, indicando um retorno próprio ao de uma economia em tranquilo crescimento.
  18. 18. HOJE CEDO OS PRIMOS AGREDIRAM OS “TIRAS” MÉTODO MNEMÔNICO: Verbos que tenham em seu radical as combinações abaixo (próximas da última sílaba), formam substantivos terminados com ‘SS’ precedendo o “ão”.
  19. 19. 07. Siga o modelo: a)Ceder → cessão. Conceder → Interceder → Suceder → Concessão intercessão Sucessão
  20. 20. 07. Siga o modelo: b) Comprimir → compressão. Deprimir → Exprimir → Oprimir → Reprimir → Suprimir → Depressão expressão Opressão Repressão Supressão
  21. 21. 07. Siga o modelo: c) Agredir → Agressão. Progredir → Regredir → transgredir → Progressão Regressão Transgressão
  22. 22. 07. Siga o modelo: d) Admitir → Admissão. Demitir → Omitir → Permitir → Remitir→ Repercutir→ Demissão Omissão Permissão Remissão Repercussão
  23. 23. É PRECISO COMPREENDER PARA CONVERTER O PROBLEMA. MÉTODO MNEMÔNICO: Verbos com ND e RT na última sílaba, formam substantivos com um ‘S’ precedendo o “ão”.
  24. 24. 07. Siga o modelo: e) Compreender→ Compreensão. Ascender → Distender → Expandir → Pretender → Suspender → Ascensão Distensão Expansão Pretensão Suspensão
  25. 25. 07. Siga o modelo: f) Converter → Conversão. Inverter → Converter → Reverter → Subverter → Divertir → Inversão Conversão Reversão Subversão Diversão
  26. 26. 07. Siga o modelo: g) Ater → Atenção (derivados de TER) Abster → Conter → Deter → Obter → Reter → Abstenção Contenção Detenção Obtenção Retenção
  27. 27. 07. Siga o modelo: g) Setor → Seção (Terminados em tor/to) Cantor → Ator → Detentor → Detector → Canção ação Detenção Detecção
  28. 28. CONCLUSÃO: Usamos -ç em substantivos cuja origem é derivada de palavras que terminem com as sílabas -to ou -tor. Exemplos: canto - canção / setor - seção.
  29. 29. 08. Risque a forma INCORRETA: a) 1-mendingo b) 1-previlégio c) 1-beneficiente d) 1-cabeleireiro e) 1-a fim de que f) 1-porisso g)1-de repente h) 1-advinhar 2-mendigo 2-privilégio 2-beneficente 2-cabelereiro 2-afim de que 2-por isso 2-derrepente 2-adivinhar _______________ X _____________ _X _________________X ________________X ________________X ___________X ______________X ____________X
  30. 30. Onde está o erro? Está a fim de protestar? Proteste na hora de votar.
  31. 31. 08. Risque a forma INCORRETA: i)1- empecilho j) 1-catequizar l)1-menos m) 1- prazerosamente n) 1-desinteria o) 1-reivindicar p)1-cinquenta 2-impecilho 2-catequisar 2-menas 2-prazeirosamente 2-disenteria 2-reinvindicar 2-cincoenta ____________X _______X ________X _____X _______X _________X _______X
  32. 32. 09.Em cada uma das questões que seguem, ocorre um termo incorretamente grafado. Identifique-o a) Reivindicava para si a glória de ter advinhado os planos do inimigo. b) Sua ficha acusava reicidência no crime; por isso lhe negaram o habeas corpus. c) As autoridades compareceram prazerosamente ao jantar beneficiente.________ _______ _______
  33. 33. 09.Em cada uma das questões que seguem, ocorre um termo incorretamente grafado. Identifique-o d) As crianças não conseguiam disfarçar sua excitação pela viajem. e) De repente, um deslise do maestro obrigou a orquestra a improvisar. f) A empresa poderia avisar aos funcionários que haveria atrazo nos pagamentos.____ ____ ____
  34. 34. 10. OBSERVE: HÁ → PRESENTE DO VERBO HAVER → INDICA TEMPO PASSADO (decorrido) A → INDICA TEMPO FUTURO → INDICA DISTÂNCIA
  35. 35. Agora, complete com A ou HÁ a) ___poucas quadras daqui, ___muitas lojas. b) Ele está fazendo isso ___ horas. c) De ___ muito ele não mora mais aqui. d) Ele estava ___ muitos metros do local do acidente. e)___muito tempo já não ___mais pessoas morando aqui. A há há Há há a há
  36. 36. f) Isto ocorreu ___muitos anos. g) ___ pouco, estavam todos aqui. h) A próxima cidade fica___ duas horas daqui. i) ___ poucos minutos, o São Paulo marcou dois gols. j) Estamos___ poucos minutos do final da aula.a há Há Há a
  37. 37. 11. OBSERVE: ACERCA DE → CERCA DE → HÁ CERCA DE → TAMPOUCO → TÃO POUCO → MUITO POUCO TAMBÉM NÃO, NEM HÁ APROXIMADAMENTE APROXIMADAMENTE A RESPEITO DE
  38. 38. Agora, sublinhe a forma que completa adequadamente as frases a seguir: a) Falamos (a cerca de / acerca de ) teatro. b) ( Há cerca de / a cerca de ) três quilômetros fica o posto. c) ( Há cerca de / a cerca de ) duas horas choveu bastante. d) Ele não estuda (tampouco / tão pouco) você. e) Ele estuda (tampouco / tão pouco) que não será aprovado. ________ _______ _______ _______ _______
  39. 39. 18- (ESAF – Analista Técnico - PECFAZ – 2013) Os trechos a seguir constituem um texto adaptado de O Globo de 7/6/2013. Assinale a opção que foi transcrita com erro gramatical. a) Para que a economia consiga trilhar por um caminho sustentável nos próximos anos, com crescimento razoável, preços e contas externas sob controle, o país precisará incrementar significativamente suas exportações. b) Essa expansão dependerá de vários fatores, mas entre os principais está uma eficiente estrutura portuária, pois é pelos terminais marítimos e fluviais que são movimentados acerca de 90% das cargas do comércio exterior brasileiro. c) O Brasil necessita tanto de terminais para carga geral, capazes de receber os navios gigantes que chegam a transportar mais de cinco mil vagões de carga de uma vez, como de portos que possibilitem o embarque de líquidos e sólidos. d) É no agronegócio e na produção de minérios, petróleo e biocombustíveis que temos mais possibilidades de exportar, pelas vantagens comparativas que o país ainda reúne nesses itens. e) E tanto maior será a competitividade se houver portos adequados para embarque de tais mercadorias, conjugados também a uma satisfatória rede de transportes rodoviária, ferroviária, hidroviária e por dutos.
  40. 40. 12. OBSERVE: POR QUE → a- por que (motivo) b- por qual, pelo qual Quero saber por que (motivo) a biblioteca fechou. O sucesso por que (pelo qual) lutamos está próximo. POR QUÊ → por que (motivo) (final de frase) Você não gostou do filme por quê? PORQUE → resposta (motivo – explicação=pois) Ficaremos aqui porque ele precisa de nossa ajuda O PORQUÊ → a razão (substantivo) Eu desconheço o porquê de sua atitude.
  41. 41. x
  42. 42. Agora, complete com POR QUE / POR QUÊ / PORQUE / PORQUÊ a) _______você fez isso? _______ eu quis. b) Você não foi à aula________? Não fui _______não estava muito bem. c) Deve haver um _______para tudo isso. d) Este é o caminho________passo para ir à escola. Por que Porque por quê porque porquê por que
  43. 43. Agora, complete com POR QUE / POR QUÊ / PORQUE / PORQUÊ e) Você sabe _______ ele disse isso? ______ estava zangado. f) _______será que ninguém sabe o ______ dessa crise? g) Está deprimido sem saber o ______. Não será ______ foi reprovado no teste? por que Porque por que porquê porquê porque
  44. 44. Agora, complete com POR QUE / POR QUÊ / PORQUE / PORQUÊ h) Eles não vieram à aula ontem _______? Não sei _______ não vieram, mas deve haver um _______. i) _______ você trabalha tanto? j) Essa é a razão _______ me empenho tanto. por quê por que porquê Por que por que
  45. 45. OBSERVAÇÕES: 1 – Formas Variantes Há palavras que podem ser grafadas de duas (ou mais) maneiras, sendo ambas aceitas pela norma culta: Aluguel / aluguer Neblina / nebrina Floco / froco Bêbado / bêbedo Porcentagem / percentagem Coisa / cousa Catorze / quatorze Cociente / quociente Cotidiano / quotidiano
  46. 46. 2 – Parônimos São palavras parecidas na grafia ou na pronúncia, mas com significados diferentes: absolver (perdoar) / absorver (sorver) descrição (descrever) / discrição (discreto) descriminar (inocentar) / discriminar (distinguir) Eminente (elevado) / Iminente (prestes a ocorrer) Flagrante (evidente) / fragrante (perfumado) Fusível (que funde) / fuzil (arma) Imergir (afundar) / emergir (vir à tona) Inflação (alta preços) / Infração (violação) Infligir (aplicar pena) / infringir (violar) Ratificar (confirmar) / retificar (corrigir)
  47. 47. 3 – Homônimos São palavras que têm a mesma pronúncia (homófonos), ou a mesma grafia (homógrafos), mas significados diferentes: Acender(pôr fogo) / ascender(subir) Apressar(rápido) / apreçar(pôr preço) Bucho (estômago) / buxo (arbusto) Caçar (perseguir) / cassar (tornar sem efeito) casa (verbo) / casa (substantivo) cela (prisão) / sela (arreio) Censo (contagem) / senso (juízo) Cerrar (fechar) / serrar (cortar) Insipiente (ignorante) / incipiente (iniciante) sede (de água) / sede (localidade)
  48. 48. A princípio ou em princípio? Ambas são locuções adverbiais A princípio equivale a "no começo", "inicialmente": Ex.: "A princípio, o time estava meio preso, mas depois se soltou e surgiram os gols“. Em princípio significa "em tese", "de modo geral” Ex.: "Em princípio, concordo com o esquema tático da seleção. brasileira", "Em princípio, quase todas as equipes têm chance".
  49. 49. 13-Complete as frases com uma das palavras entre parênteses: a) Os jogadores ______, não estão preocupados com o campeonato mundial. (por ora – por hora) b) Quantos carros passam _______no pedágio? (por ora – por hora) c) A situação estava calma _________. Duas semanas depois, porém, começaram as brigas. (a princípio – em princípio) d) ____________, todas as pessoas têm os mesmos direitos. (a princípio – em princípio) por ora por hora a princípio Em princípio
  50. 50. 13-Complete as frases com uma das palavras entre parênteses: d) __________, todas as pessoas têm os mesmos direitos. (a princípio – em princípio) e) Fui _________ de meus colegas. (ao encontro – de encontro). f) Seu carro foi __________ ao muro. (ao encontro – de encontro). Em princípio, ao encontro de encontro
  51. 51. CESSÃO, SESSÃO OU SEÇÃO? CESSÃO do verbo ceder. SEÇÃO= ligada à palavra “setor", também “seccionar”= dividir em partes (em setores). SESSÃO - (latim sessio, -onis, ação de sentar-se, assento, cadeira). 1. Reunião ou assembleia. 2. Tempo de funcionamento de junta, Congresso, espectáculo, consulta, etc.
  52. 52. 14-Complete as frases com uma das palavras entre parênteses: a) A prefeitura não fez a ______ daquela área prometida. (sessão – seção – cessão) b) Dirija-se à ______ de cobrança imediatamente. (sessão – seção - cessão). c) Assistiremos a esse filme na ______ das dez. (sessão – seção - cessão). d) Será que o juiz vai ______ meu referimento? (deferir – diferir) cessão seção sessão deferir
  53. 53. 14-Complete as frases com uma das palavras entre parênteses: e) Por certo, minha opinião vai _____ da sua. (deferir – diferir) f) É preciso investir no transporte _____ num país com tantos rios. (fluvial – pluvial). g) Você é obrigado a dar passagem para a água _______. (fluvial – pluvial). h) Por causa da ______, o televisor que custava R$ 500,00, custa agora r$ 600,00 (infração – inflação) diferir fluvial pluvial. inflação,
  54. 54. 14-Complete as frases com uma das palavras entre parênteses: i) Quem cometer _______ será devidamente penalizado. (infração – inflação) j) O juiz houve por bem ______ pena ao menor co- autor do delito. (infligir– infringir). l) Estacionando aqui, você optou por ________ a lei. (infligir– infringir). m) Por não crer na informação, procurei alguém para ______ a decisão. (retificar – ratificar) infração infligir infringir ratificar

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