1. E.E. Padre Giuseppe Pisoni
Rio Grande da Serra
DE Mauá
Alunos da 8ª série B
Professora: Cleide
Alexandre da Silva
Gianasi
Disciplina: Língua
Portuguesa
2. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM PARA
TRABALHO COM ORALIDADE, ESCRITA E
REESCRITA
Gênero: Debate Regrado/Artigo de Opinião
Tema: Maioridade Penal
3. Público alvo: 8ª série/9º ano
Aulas previstas: 10 aulas de 50 minutos cada
Objetivos:
•Desenvolver competências e habilidades para expressar-se
oralmente de forma organizada, clara, coerente, objetiva;
•Levar o aluno a posicionar-se criticamente diante de um tema
polêmico apresentando argumentos para defesa de ponto de
vista;
•Aquisição de subsídios para produção de artigo de opinião.
4. Atividade 1 – Vídeos ( 1 aula)
Apresentar aos alunos os Vídeos Menores infratores
opinam sobre redução da maioridade penal – Veja
São Paulo – Você é favorável à redução da
maioridade penal? – Rede TV. Disponíveis nos sites
http://www.youtube.com/watch?v=cwfowNTRMTQ
http://www.youtube.com/watch?v=c4IPvPXMh6E
Breve discussão sobre o tema.
5. Atividade 2 – Leitura e análise de textos
(duas aulas)
Solicitar aos alunos que se reúnam em grupos com até quatro
componentes, entregar a cada grupo um texto entre Redução
da maioridade penal é tema controverso entre juristas –
Debora Zampier – Agência Brasil ; O endurecimento das
penas seguramente é um instrumento de inibição à
criminalidade - Ari Friedenbach; A Suíça não precisa do
ECA. Já o Brasil... - Ariel de Castro Alves; Menor participa de
1% dos homicídios em SP - Gilmar Penteado. Pedir aos
grupos que leiam os textos e socializem com os demais. Medeie
a socialização de forma a garantir que todos os alunos
compreendam os conteúdos propostos nos textos.
.
6. Atividade 3 – Debate (2 aulas)
Informe aos alunos que, com base no tema apresentado
através dos vídeos e textos, farão um debate e para
isso serão apresentadas algumas regras (digite as
regras e entregue uma para cada grupo):
A sala deverá ser dividida em dois grupos - um
favorável e outro contra a maioridade penal;
cada grupo deverá discutir e preparar argumentações
para a defesa do ponto de vista e escolher dois alunos
para participarem do debate;
7. os grupos terão 5 minutos cada para apresentar seus argumentos e
cinco para a contra argumentação;
um grupo deverá respeitar a fala do outro não se posicionando fora
do seu tempo. Lembrem-se, o debate discute ideias e não pessoas,
sendo assim, as opiniões devem ser respeitadas;
os alunos escolhidos para defender o ponto de vista do grupo
deverão utilizar-se da norma culta da língua portuguesa e posicionarse de forma adequada, visando convencer os demais colegas com
suas argumentações. Lembrem-se, seu público alvo são os colegas
de sala.
o professor mediará o debate e todos os alunos deverão respeitar as
regras propostas;
o debate será filmado para posterior discussão sobre oralidade,
postura e demais considerações.
Após o debate será verificado se houve ou não mudança de opiniões de
acordo com as argumentações apresentadas por cada grupo.
12. Atividade 4 – apresentação da
filmagem (duas aulas)
Mostre aos alunos a filmagem da
apresentação do debate e discuta
com eles os “erros” e “acertos”
(diferentes pontos de vista) numa
atividade de expressão oral.
13. Atividade 5 – Produção textual
Inicial (uma aula)
Solicite aos alunos que produzam um
artigo de opinião se posicionando a favor
ou contra a maioridade penal. Eles
poderão utilizar-se de todo o material
trabalhado nas aulas anteriores para a
fundamentação de sua tese.
16. Procedimentos de correção e
solicitação de reescrita
Recolha os textos, corrija-os e devolva
aos alunos com solicitação de
reescrita, caso necessário. Utilize
bilhete ou abas para orientá-los .
17. Atividade 6 - Reescrita
Os alunos devem reescrever os textos
a partir das orientações do professor.
Leve para a aula dicionários e
gramáticas e, se necessário, ajude-os
na utilização desse material.
22. Avaliação
Os alunos serão avaliados em todos os
momentos: discussão sobre os vídeos,
explanação dos textos, posição crítica e
postura no debate, produção de escrita e
reescrita dos textos. As produções textuais
serão corrigidas pelo professor com solicitação
de revisão e/ou reescrita quando necessário.