Produção Textual
2ª Série do Ensino
Médio
Artigo de Opinião
Tema: A evolução dos organismos
transgênicos e seus reflexos n...
Etapa 1. Comida Frankstein
• Leitura do artigo de Jomar Morais;
• Análise oral do texto;
• Roda de discussão: benefícios e...
Etapa 2. Charge
Disponível
em<http://www2.uol.com.br/niquel/bau.shtml>. Acesso
em: 10 de junho de 2014.
Etapa 2. Charge – Linguagem diversa
• Análise da charge: linguagem sintética, ironia...
• Análise das ilustrações: linguag...
Etapa 3. Um mosquito contra a
dengue
•
Leitura do texto;
• Recuperação oral do assunto e tema
do texto;
• Informações sobr...
Etapa 4. Primeira produção
 Proposta para produção:
• 1. Faça um rascunho.
• 2. Verifique se o leitor de seu texto compre...
Etapa 4. Leitura dos comentários e
Recomendações pedagógicas,
Leituras Complementares
<http://diariodigital.sapo.pt/news.asp?id_news=665669>. Acesso em: 24 de
julho de 2014.
<http://ww...
Tabela de critérios para revisão do
texto: autoavaliação
Etapa 5. Produção revisada e
avaliação
• Após submeter seu texto à grade de revisão, o aluno deve
reescrevê-lo;
• Recomend...
Grade de critérios para avaliação textual
9. Quadro elaborado com
base em: RANGEL, E. et al.
PONTOS DE VISTA:
Caderno do P...
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Orientações quanto à aplicação da prova de Produção Textual do 2º ano EM da Avaliação da Aprendizagem em Processo.

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AAP para o 2º ano

  1. 1. Produção Textual 2ª Série do Ensino Médio Artigo de Opinião Tema: A evolução dos organismos transgênicos e seus reflexos no mundo contemporâneo
  2. 2. Etapa 1. Comida Frankstein • Leitura do artigo de Jomar Morais; • Análise oral do texto; • Roda de discussão: benefícios e malefícios dos alimentos transgênicos.
  3. 3. Etapa 2. Charge Disponível em<http://www2.uol.com.br/niquel/bau.shtml>. Acesso em: 10 de junho de 2014.
  4. 4. Etapa 2. Charge – Linguagem diversa • Análise da charge: linguagem sintética, ironia... • Análise das ilustrações: linguagem não verbal, expressões, simbologias; • Exploração da mitologia grega: o centauro; • Roda de discussão: a realidade dos OMG (organismos modificados geneticamente)
  5. 5. Etapa 3. Um mosquito contra a dengue • Leitura do texto; • Recuperação oral do assunto e tema do texto; • Informações sobre a dengue e os perigos de uma epidemia;
  6. 6. Etapa 4. Primeira produção  Proposta para produção: • 1. Faça um rascunho. • 2. Verifique se o leitor de seu texto compreenderá o que você escreveu. • 3. Passe o rascunho a limpo, utilizando caneta azul ou preta. • 4. Capriche na letra! • 5. Não se esqueça do título. • 6. Escreva seu texto na modalidade padrão da Língua Portuguesa. • 7. Seu texto não será avaliado se tiver menos de 7 linhas. • 8. Não serão consideradas as produções que configurarem cópia dos • textos motivadores.
  7. 7. Etapa 4. Leitura dos comentários e Recomendações pedagógicas,
  8. 8. Leituras Complementares <http://diariodigital.sapo.pt/news.asp?id_news=665669>. Acesso em: 24 de julho de 2014. <http://www.oeco.org.br/dicionario-ambiental/27355-o-que-sao- alimentostransgenicos>. • Acesso em: 24 de julho de 2014. http://www.greenpeace.org/brasil/pt/O-que-fazemos/transgenicos/. Acesso em: 29 de agosto de 2014. http://catraquinha.catracalivre.com.br/geral/nutrição- 2/indicação/Mcdonalds-revela-que-batata-frita-leva-14-ingredientes/
  9. 9. Tabela de critérios para revisão do texto: autoavaliação
  10. 10. Etapa 5. Produção revisada e avaliação • Após submeter seu texto à grade de revisão, o aluno deve reescrevê-lo; • Recomendamos aos professores que submeta os textos dos alunos à grade de critérios e avaliação, visto que a avaliação não pode ficar restrita às questões gramaticais e ortográficas.
  11. 11. Grade de critérios para avaliação textual 9. Quadro elaborado com base em: RANGEL, E. et al. PONTOS DE VISTA: Caderno do Professor: Orientação para produção de textos. São Paulo: Cenpec, 2010. p. 151. (Coleção da Olimpíada)

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