Avaliacao formativa_-_apresentacao_sonia

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Avaliacao formativa_-_apresentacao_sonia

  1. 1. AVALIAÇÃO FORMATIVA: METODOLOGIAS E INSTRUMENTOS Sônia da Costa SETEC/MEC Curso de Formação de Avaliadores: CERTIFIC
  2. 2. AVALIAÇÃO Curso de Formação de Avaliadores : Rede CERTIFIC “ Ainda que utilizasse muitos instrumentos de avaliação, ainda que preparasse instrumentos reflexivos e operatórios, ainda que acabasse a semana de prova, ainda que não usasse mais nota e nem tivesse mais reprovação, se não mudasse a postura, se não acreditasse que um outro mundo onde todos tenham lugar – é possível, se não tivesse profundamente convencido de que todo ser humano é capaz de aprender , se não me comprometesse com a efetiva aprendizagem (desenvolvimento) de todos, eu nada seria como educador” (Celso Vasconcelos)
  3. 3. AVALIAÇÃO TRADICIONAL Curso de Formação de Avaliadores : Rede CERTIFIC Não informa como cada aluno opera a sua aprendizagem ou constrói seus conhecimentos. Apenas identifica seus erros e acertos, sem buscar compreendê-los e trabalhá-los. Avaliação na escola, ainda hoje, está voltada para confirmar o fracasso, classificar. PEDAGOGIA DO EXAME Prova escrita ou oral após término do programa; Faz-se uma síntese através de uma média; Obtenção ou não de um certificado.
  4. 4. AVALIAÇÃO Curso de Formação de Avaliadores : Rede CERTIFIC “É um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão.” ( Luckesi, 1978). A avaliação tem como foco fornecer informações acerca das ações de aprendizagem e portanto não pode ser realizada apenas ao final do processo, sob pena de perder seu propósito.
  5. 5. AVALIAÇÃO FORMATIVA Curso de Formação de Avaliadores : Rede CERTIFIC Na avaliação formativa, tendo como foco o processo de aprendizagem, numa perspectiva de interação e de diálogo, coloca também no estudante, e não apenas no professor, a responsabilidade por seus avanços e suas necessidades.
  6. 6. AVALIAÇÃO FORMATIVA Curso de Formação de Avaliadores : Rede CERTIFIC Para tal é necessário que o estudante conheça os objetivos que deverá alcançar, bem como os critérios que serão utilizados para verificar e analisar seus avanços de aprendizagem.
  7. 7. AVALIAÇÃO FORMATIVA Curso de Formação de Avaliadores : Rede CERTIFIC Com isso a avaliação formativa propicia aos estudantes maior responsabilidade acerca de seu próprio processo de aprendizagem e da construção de autonomia.
  8. 8. AVALIAÇÃO FORMATIVA Curso de Formação de Avaliadores : Rede CERTIFIC Segundo ALLAL (1986, p. 176), “os processos de avaliação formativa são concebidos para permitir ajustamentos sucessivos durante o desenvolvimento e a experimentação do curriculum.” A avaliação formativa orienta estudantes e professores a redirecionarem seus percursos.
  9. 9. ETAPAS PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE SABERES E CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL (P.69) Curso de Formação de Avaliadores : Rede CERTIFIC Parte do princípio da intersecção entre as políticas educacionais e de trabalho e emprego. Preparação Institucional - Reitores, Pró-reitores (EPE) - Diretores de Campus - Centro Certific - Curso de Formação de Avaliadores - Equipe Avaliadora - Sensibilização Institucional - Elaboração de Edital - Formação dos monitores e Equipe de Apoio Administrativo. - Manual do Candidato - Levantamento prévio da demanda(Regentes - micro e macro região) - Divulgação e sensibilização da comunidade externa - Acolhimento do trabalhador/profissional - Pré-inscrição
  10. 10. ETAPAS PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE SABERES E CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL (P.69) Curso de Formação de Avaliadores : Rede CERTIFIC Equipe Avaliadora - Sensibilização Institucional Quem? Quando? Como? - Edital Quem? Quando? Como? - Formação dos monitores e Equipe de Apoio Administrativo. Quem ? Quando? Como? - Manual do candidato? Quem ? Quando? Como? -
  11. 11. ETAPAS PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE SABERES E CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL (P.69) Curso de Formação de Avaliadores: Rede CERTIFIC -Levantamento prévio da demanda(Regentes - micro e macro região) Quem? Quando? Como? - Divulgação e sensibilização da comunidade externa Quem? Quando? Como? - Acolhimento do trabalhador/profissional (ao longo de todo o processo) “A escola como espaço de pertencimento...trabalhador como parte ativa”p.70 Quem? Quando? Como? -Pré-inscrição Quem? Quando? Como?
  12. 12. ETAPAS PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE SABERES E CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL (P.69) Curso de Formação de Avaliadores : Rede CERTIFIC - Levantamento prévio da demanda(Regentes - micro e macro região) - Divulgação e sensibilização da comunidade externa - Acolhimento do trabalhador/profissional - Pré-inscrição RELATÓRIO: PRIMEIRAS IMPRESSSÕES (Início do Memorial Descritivo) EVENTO DE ORIENTAÇÃO PARA A INSCRIÇÃO NO PROGRAMA CERTIFIC Pré-requisito para a efetivação da Matricula Entrega do Manual do Candidato Matricula mediante preenchimento de Questionário sócio- profissional
  13. 13. ETAPAS PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE SABERES E CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL (P.69) Curso de Formação de Avaliadores: Rede CERTIFIC -Evento de Orientação para inscrição no Programa CERTIFIC Quem? Quando? Como? - Distribuição do Manual do Candidato Quem? Quando? Como? - Preenchimento do Questionário Sócio-Profissional Quem? Quando? Como? - Matrícula Quem? Quando? Como?
  14. 14. ETAPAS PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE SABERES E CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL (P.69) Curso de Formação de Avaliadores: Rede CERTIFIC QUESTIONÁRIO SÓCIO-PROFISSIONAL Dados de identificação Questões socioeconômicas Questões sócio-profissionais PERFIL PROFISSIONAL QUESTIONÁRIO SÓCIO-PROFISSIONAL Quem? Quando? Como?
  15. 15. ETAPAS PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE SABERES E CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL (P.69) Curso de Formação de Avaliadores : Rede CERTIFIC

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