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“ RECUPERAÇÃO PARALELA ” Projeto destinado aos alunos com dificuldades na aprendizagem, do 2ª ano “B” mauitino, da Escola Estadual Leopoldo Dalmolim
Escola Estadual Leopoldo Dalmolin Responsável: Professora coordenadora   Maria Lucia Armada Projeto: “ Recuperação Paralela”
JusJus Justificativa: Devido à necessidade de se desenvolver um trabalho  de recuperação paralela com os alunos que ainda não tem os prés requisitos para esta sala, precisamos encontrar meios para auxiliar estes alunos na  compreensão do processo de aprendizagem.
Objetivos: -Desenvolver no aluno as habilidades para a escrita; para a escrita; -Levar o aluno a compreender o processo de leitura e escrita; -Despertar o interesse pela aprendizagem; -Melhorar o traçado das letras; -Levar o aluno a reconhecer e registrar: letras, palavras e pequenas frases com as  Sílabas simples.
Metodologia: Vamos trabalhar com atividades as serem realizadas em  casa  com cooordenação motora, atividades de noções de espaço, sequência e caligrafia; Na  escola , vamos trabalhar alfabeto móvel, fichas, cadernos, atividades xerocadas e  materiais lúdicos.
Recursos  materiais : -Papel crepon; -Massinha; -Folhas xerocadas; -Cadernos; -Alfabeto móvel; -Livros; -Lápis de cor; -Fichas; -Fichas com sílabas; -Dominó de figuras e palavras .
Vamos avaliar Vamos avaliar de acordo com o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos . Avaliação

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  • 1. “ RECUPERAÇÃO PARALELA ” Projeto destinado aos alunos com dificuldades na aprendizagem, do 2ª ano “B” mauitino, da Escola Estadual Leopoldo Dalmolim
  • 2. Escola Estadual Leopoldo Dalmolin Responsável: Professora coordenadora Maria Lucia Armada Projeto: “ Recuperação Paralela”
  • 3. JusJus Justificativa: Devido à necessidade de se desenvolver um trabalho de recuperação paralela com os alunos que ainda não tem os prés requisitos para esta sala, precisamos encontrar meios para auxiliar estes alunos na compreensão do processo de aprendizagem.
  • 4. Objetivos: -Desenvolver no aluno as habilidades para a escrita; para a escrita; -Levar o aluno a compreender o processo de leitura e escrita; -Despertar o interesse pela aprendizagem; -Melhorar o traçado das letras; -Levar o aluno a reconhecer e registrar: letras, palavras e pequenas frases com as Sílabas simples.
  • 5. Metodologia: Vamos trabalhar com atividades as serem realizadas em casa com cooordenação motora, atividades de noções de espaço, sequência e caligrafia; Na escola , vamos trabalhar alfabeto móvel, fichas, cadernos, atividades xerocadas e materiais lúdicos.
  • 6. Recursos materiais : -Papel crepon; -Massinha; -Folhas xerocadas; -Cadernos; -Alfabeto móvel; -Livros; -Lápis de cor; -Fichas; -Fichas com sílabas; -Dominó de figuras e palavras .
  • 7. Vamos avaliar Vamos avaliar de acordo com o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos . Avaliação