1. EL
NOMBRE
PROPIO
EL PRIMER ACERCAMIENTO
MÁS SIGNIFICATIVO A LA
ESCRITURA Y A LA LECTURA

2. NOMBRE PROPIO
 Trabajar
con el nombre propio de los
niños nos da la oportunidad de fomentar
el aprendizaje de letras concretas, la
cantidad de letras en cada nombre y
realizar ejercicios de grafo-motricidad
que tengan sentido y significatividad
para los niños.
 Escribir el nombre propio no supone
dominar la lengua escrita.

3. NOMBRE PROPIO

DURANTE LA RUTINA DE ASAMBLEA
PODEMOS:




HACER QUE EL RESPONSABLE
PASE LISTA DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS QUE HAN VENIDO A
CLASE, COLOCANDO LOS
NOMBRES DE LOS
COMPAÑEROS EN SUS FOTOS.
FIJARSE EN EL NOMBRE DEL
RESPONSABLE DEL DÍA: QUÉ
LETRAS TIENE, CÚANTAS…
FORMAR ENTRE TODOS EL
NOMBRE DEL RESPONSABLE
CON LAS LETRAS MAGNÉTICAS.
HACER EL LIBRO DE LAS FIRMAS
PARA DEJAR CONSTANCIA DE
QUIÉN HA VENIDO.

4. NOMBRE PROPIO

DURANTE EL TRABAJO POR RINCONES
PODEMOS:


INVITARLES A QUE UNA VEZ QUE HAN
TERMINADO UN TRABAJO “ESCRIBAN” SU
NOMBRE COMO ELLOS QUIERAN, EN
OCASIONES LIBREMENTE Y OTRAS
OFRECIÉNDOLES LA TARJETA CON SU NOMBRE
PARA QUE LO COPIEN.
ESTABLECER UN RINCÓN DE LETRAS DONDE
PODEMOS COPIAR NOMBRES DE LOS AMIGOS
DE LA CLASE, DE LOS CARTELES, DE LOS
CUENTOS, ETC.

5. 
EN LOS TALLERES DE
ESCRITURA PODEMOS:









UTILIZAR PAPEL VEGETAL
PARA QUE CALQUEN SU
NOMBRE.
ESCRIBIR LOS NOMBRES DE
LOS NIÑOS QUE EMPIEZAN
POR LA MISMA LETRA.
SEPARAR LAS SILABAS DE SU
NOMBRE CON PALMADAS.
REPASAR EL NOMBRE CON EL
DEDO, CON PLASTILINA…
HACER SU NOMBRE CON
TEXTURAS.
BINGO DE LOS NOMBRES DE
CLASE.
COMPLETAR LAS LETRAS QUE
FALTAN EN VARIOS
NOMBRES.
JUEGO DEL AHORCADO
CON LOS NOMBRES DE
CLASE.
HACER EL LIBRO DE LOS
NOMBRES
NOMBRE PROPIO