Post-Test Simple,Rapide et Représentatif
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Intervention de Marlène Khoury Freiha à l'occasion de l'événement Innover & Enseigner 2011 - Université Saint-Joseph de Beyrouth (11 février 2011) organisé par le Laboratoire de pédagogie universitaire et l'Unité des nouvelles technologies éducatives - Faculté des sciences de l'éducation.
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Post-Test Simple,Rapide et Représentatif
- 1. Post-Test Simple, Rapide et Représentatif Dr Marlène Khoury Freiha DCD, DEA, Doctorante FMD
- 2. Post-TestSimple, Rapide et Représentatif I - Définition II - Problématique III- Contexte IV - Objectifs V - Étapes de la mise en place VI - Évaluation de la technique VII- Débat
- 3. I- Définition Un test donné après une leçon, une instruction ou un programme d’enseignement afin de déterminer ce que les étudiants ont appris. Souvent utilisé en conjonction avec un pré-test pour mesurer la réussite et l’efficacité du programme
- 4. Study Tips & Study Skills “It is best to review the material right after class when it's still fresh in your memory “ “Learn the general concepts first, don't worry about learning the details until you have learned the main ideas”
- 7. II- Problématique Les enseignants d’aujourd’hui sont les étudiants d’hier Les étudiants d’aujourd’hui sont: - Accros à la technologie « Hi Tech- Students » - Impatients - Difficiles à maîtriser - Difficiles à motiver Difficulté de faire parvenir l’information
- 8. Motivation La motivation des étudiants dans un cours universitaire est un élément essentiel pour optimiser leurs chances de réussite “To teach is to engage students in learning”
- 9. Motivation des étudiants - Présence - Évaluation sommative
- 10. III- Contexte
- 14. Au début du cours les étudiants seront prévenus de la démarche à suivre et que ce test sera noté (Sauf si nous décidons de réaliser cette pratique systématiquement et considérer par exemple qu’elle représente 25% de la note finale et que l’examen représente 75%)
- 17. Mes cours étant toujours interactifs, mon souci était de:
- 18. Pouvoir gérer une classe où les étudiants sont nombreux
- 24. VI- Évaluation de la pratique Les points forts
- 25. VI- Évaluation de la pratique Les points faibles
- 26. Remerciement
- 27. Remerciement
- 28. Remerciement
- 29. Remerciement
- 30. Débat
Notas do Editor
- Au cours précédent le cours en question, les étudiants seront prévenus que ce test va avoir lieu pendant le cours prochain. (Sauf si nous décidons de réaliser cette pratique systématiquement et considérer par exemple qu’elle représente 25% de la note finale et que l’examen représente 75%, à ce moment là le test ne sera plus obligatoire).