1. Lic. Ana Luz Chávez Machado
Lic. Rosa Liliana Peña y Lillo Zapata
UNSA 2012

2. Baja visión
La Visión Subnormal o
Baja Visión
reducción de la agudeza
visual central, y/o perdida
del campo visual
aún con tratamiento
médico quirúrgico y
corrección del defecto de
refracción
produce impedimento a
desarrollar sus
actividades cotidianas

3. Causas
Visión normal
 Patologías visuales
como:
 Retinosis
 Miopia
 Albinismo
 Catarata
 Glaucoma
 Atrofia del nervio
óptico

4. Visión con Degeneración
macular

5. Visión con Cataratas

6. Visión con Glaucoma

7. Visión con Retinopatía
diabética

8. NATALIE BARRAGA
 Sus investigaciones ponían
en evidencia que la
eficiencia visual podía
mejorar en niños afectados
por una disminución severa
de la visión mediante la
planificación de una serie
de actividades de
estimulación visual;
viniendo a demostrar que
los principios del
desarrollo visual son los
mismos en presencia o no
de una discapacidad
visual.

9. NATALIE BARRAGA (I)
 En el campo educativo el impulso
decisivo a las experiencias de
estimulación visual se produce
con las publicaciones de la Dra. N.
BARRAGA (USA)
 1964 = estudio sobre estrategias
para el desarrollo perceptivo de
las personas con baja visión.
 1980, “Programa para desarrollar
la eficacia en el funcionamiento
visual” =para aprender a ver,
basado en presupuestos
funcionales del desarrollo

10. DESARROLLO DE FUNCIONES
VISUALES
 Desde el momento en que el ojo
empieza a desarrollarse se da origen
a las funciones visuales y cuando
entra en contacto con el medio
ambiente, a través de la luz, estás
inician su especialización.
 La complejidad del mecanismo visual
requiere principalmente la
maduración del sistema visual y
posteriormente una experiencia
sensorial que se logra por la
repetición de estímulos percibidos.

11. Funciones ópticas:
 Funciones ópticas
puramente físicas
 Funciones óptico
perceptivas
 Funciones perceptivas

12. DEFINICIONES (I)
 HABILIDADES VISUALES
 VISION FUNCIONAL
 BAJA VISIÓN
 AGUDEZA VISUAL
 CAMPO VISUAL
 EFICIENCIA VISUAL
 PERCEPCION VISUAL

13. CONDUCTAS VISUALES

14. ¿Cómo mira un niño con baja
visión
En relación a:
Dominancia
ocular
Postura
Déficit visual

15. ESTIMULACION VISUAL
 El objetivo es hacer
que el niño utilice la
visión residual para
provocar la mayor
eficiencia visual
posible, a través de
técnicas de
estimulación y
entrenamiento
visual.

16. IMPORTANCIA DE LA
ESTIMULACION VISUAL (I)
 la estimulación adecuada y
graduada de la capacidad
visual contribuye al logro
de una mejor eficiencia
visual.
 Cuanto más se estimula al
niño para que vea, cuanto
más se lo ejercita, más
imágenes visuales
almacena y conserva, La
misión de los educadores
en este proceso es la de
“enseñar a ver”,.

17. CONDICIONES QUE FAVORECEN
LA ESTIMULACIÓN VISUAL
1. Ayudas no ópticas
 La superficie de trabajo
 El atril
 La iluminación
 Los Rotuladores Negros
 Cuadernos Especialmente
Pautados
 El contraste
 El trazo:
 El papel

18. 2. AYUDAS ÓPTICAS
 Lentes
 Las lupas
 Lupas manuales, Lupas
fijas, Lupas telescópicas
 Los telescopios
 El proyector de diapositivas
y el retroproyector
 La telelupa
 El Viewscan
 La ampliación por fotocopia
 La ampliación manuscrita