Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP
Centro de Educação Aberta e a Distância - CEAD
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qual gênero textual se referem
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• As formigas e o Gafanhoto
• Num brilhante dia de outono, uma família de
formigas se apressava para aproveitar o
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Que fatores levaram o
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• 1.O estilo presente em
cada Gênero?
• 2.Estilo de linguagem?
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• O gênero textual é uma das principais formas
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Como surge o gênero textual?
• Os Gêneros Textuais são fenômenos
históricos, profundamente vinculados á
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Qual é a diferença entre tipos e
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Os gêneros
• É a inter-relação entre povos e culturas faz-se
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Os tipos
• Os tipos textuais são limitados em número,
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Tipologias Textuais
• Narrativo: Caracteriza uma seqüencia de fatos ou acontecimentos. Tem a
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Exercício 01
1. Ponha 1 para fragmento dissertativo e 2 para injuntivo.
( ) Educar não é formar indivíduos conformistas e
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Exercício 02
Leia o texto abaixo para responder ao que se pede.
Com o grito do dinheiro
A justiça não se apruma
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Exercício 03
• Leve a turma para o laboratório da escola e
divide-os em grupos. Peça aos mesmos que
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Suportes textuais.
• Existem variados suportes que podem ser
trazidos para sala de aula como: cartazes,
outdoors, faixas, ...
Suportes textuais
Sequência didática
• Diagnóstico Inicial: Sondar os alunos a
respeito dos gêneros textuais.
• Estudo das características d...
Referências Bibliográficas
• GLEASON, H.A.Jr.Introdução á linguistica Descritiva. Lisboa: Fundação
Calouste Gulbenkian.196...
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GÊNEROS TEXTUAIS

  1. 1. Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP Centro de Educação Aberta e a Distância - CEAD Curso: Especialização em Mídias na Educação Disciplina: Internet e Informática Professor: Leandro Libério Acadêmica: Ana Cláudia França – 2014.10608 Gêneros Textuais
  2. 2. Leiam os textos a seguir e apontem a qual gênero textual se referem • Pudim de Leite condensado. • 02 Latas de leite condensado • 02 caixinhas de creme de leite • 06 ovos. Preparo • Bata todos os ingredientes no liquidificador por 02 minutos e deixe cozinhar em banho maria.
  3. 3. • As formigas e o Gafanhoto • Num brilhante dia de outono, uma família de formigas se apressava para aproveitar o calor do sol, colocando para secar, todos os grãos que haviam coletado durante o verão. • Então um Gafanhoto faminto se aproximou delas, com um violino debaixo do braço, e humildemente veio pedir um pouco de comida. • As formigas perguntaram surpresas: "Como? Então você não estocou nada para passar o inverno? O que afinal de contas você esteve fazendo durante o último verão?" • E respondeu o Gafanhoto: "Não tive tempo para coletar e guardar nenhuma comida, eu estava tão ocupado fazendo e tocando minhas músicas e modinhas, que sequer percebi que o verão chegava ao fim." • As Formigas encolheram seus ombros indiferentes, e disseram: "Fazendo música, todo tempo você esteve? Muito bem, agora é chegada a hora de você dançar!" • E dando às costas para o Gafanhoto continuaram a realizar o seu trabalho.
  4. 4. Que fatores levaram o reconhecimento de cada gênero? • 1.O estilo presente em cada Gênero? • 2.Estilo de linguagem? • 3. O contexto? • 4. Suporte? • 5.Função e os objetivos? Por qual motivo não confundimos uma propaganda com uma fábula? Uma receita com uma carta? Uma história em quadrinhos com uma bula de remédios? Devido cada gênero textual possuir sua característica, função social e o nosso conhecimento de mundo. Conclui-se que: Não vamos ao dentista com o propósito de recebermos uma receita de pudim pelo dentista.
  5. 5. • O gênero textual é uma das principais formas de comunicação entre os indivíduos, pois, amplia o uso da linguagem em diversificadas situações. Ele circula em nossa sociedade seja ele formal ou informal, proporcionando assim uma interação entre todos os envolvidos em uma situação de comunicação. São diferentes espécies de textos que recebem o nome de “Gêneros Textuais”.
  6. 6. Como surge o gênero textual? • Os Gêneros Textuais são fenômenos históricos, profundamente vinculados á vida social e cultural. Fruto do trabalho coletivo, os gêneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas no dia-a-dia.
  7. 7. Qual é a diferença entre tipos e gêneros? Os gêneros • É a inter-relação entre povos e culturas faz-se necessária partindo do pressuposto de que o homem é um ser social, por isso, foram surgindo, desde a invenção da escrita alfabética, por volta do século VII a. C., diversas práticas comunicativas, que foram denominadas, ao longo do tempo pelos estudiosos do ramo, de gêneros textuais.
  8. 8. Os tipos • Os tipos textuais são limitados em número, são construções textuais teóricas com aspectos sintáticos, lexicais, gramaticais, e com atenção especial aos tempos verbais, uso de advérbios etc.
  9. 9. Tipologias Textuais • Narrativo: Caracteriza uma seqüencia de fatos ou acontecimentos. Tem a predominância dos verbos no pretérito do indicativo. • Descritivo: É caracterizado como um apontamento de características. É um tipo de texto que mostra, revela, que traduz uma “fotografia de uma cena/ ambiente.” • Dissertativo: Argumenta, defende uma ideia. Essa opinião pode ser mostrada sem o uso da 1ª pessoa gramatical.é a apresentação de um ponto de vista e sua defesa. • Injuntivo: é aquele que tem por objetivo á realização de uma situação(ação, fato, fenômeno, estado, evento, etc.), requerendo-a ou desejando-a ensinando ou não como realizá-la. Travaglia(2002,p.34)
  10. 10. Exercício 01 1. Ponha 1 para fragmento dissertativo e 2 para injuntivo. ( ) Educar não é formar indivíduos conformistas e estereotipados. ( ) Não seja uma “maria-vai-com-as-outras”. ( ) Leia bons livros para aprender a escrever. ( ) A TV aliena e motiva a preguiça mental. ( ) Na atualidade, há muitas músicas descartáveis. ( ) Estude sempre; aprenda sempre.
  11. 11. Exercício 02 Leia o texto abaixo para responder ao que se pede. Com o grito do dinheiro A justiça não se apruma Ante o seu brado guerreiro, A hora desaparece, A razão empalidece Com o grito do dinheiro; O sujeito interesseiro, Que com ele se acostuma, De qualquer forma se arruma, Desconhece o próprio pai, Pois onde o dinheiro vai, A justiça não se apruma. Movimenta o mundo inteiro Este metal cobiçado, Fica tudo alvoroçado, Com o grito do dinheiro, Onde ele forma um berreiro, Não respeita coisa alguma, Grita, guincha, berra, espuma, Derruba a lei do conceito, Pobre ali não tem direito, A justiça não se apruma. Patativa do Açaré (Riche, R.C.& Souza, D.M.Oficina de textos: leitura e redação.Editora Saraiva, 1996.p.83) 1. Explique a que tipologia textual pertence esse texto. 2. Determine o tema desenvolvido pelo poema.
  12. 12. Exercício 03 • Leve a turma para o laboratório da escola e divide-os em grupos. Peça aos mesmos que pesquisem na internet uma tipologia textual diferente, aquela que não contém no slide da aula e formule uma atividade sobre o gênero textual selecionado.
  13. 13. Suportes textuais. • Existem variados suportes que podem ser trazidos para sala de aula como: cartazes, outdoors, faixas, livros, revistas, jornais, folhetos publicitários e religiosos, murais escolares, livros didáticos e etc.
  14. 14. Suportes textuais
  15. 15. Sequência didática • Diagnóstico Inicial: Sondar os alunos a respeito dos gêneros textuais. • Estudo das características de cada gêneros textual. • Produção de texto de forma coletiva e individual. • Publicação de textos nas principais redes sociais.
  16. 16. Referências Bibliográficas • GLEASON, H.A.Jr.Introdução á linguistica Descritiva. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.1961. • AMARAL, E; ANTÔNIO, S. Redação I e II.São Paulo: Nova Cultural, 1990. • http://proferon.blogspot.com.br/2009/09/tipologia-e-generos- textuais.html • http://portuguesxconcursos.blogspot.com.br/2013/02/tipologia-textual-exercici

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