SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
Praktiske talenter –
fremtidens helsearbeidere?
Adm. dir. Gunnar Bovim
Helse Midt-Norge RHF
Helsetjenesten
En sektor i konstant krise?
eller
En sektor i positiv
utvikling?
Muligheter, forventninger og etterspørsel
øker mer enn tilgangen på ressurser.
Forventninger
Medisinsk
utvikling
Økonomi
1970 1990 2010
Fire hovedutfordringer mot 2020
– Befolkningens sammensetning og behov
endres
– Tydeligere krav til dokumentert kvalitet
– Ansatte i helsetjenesten blir en
knapphetsfaktor
– Økonomisk vekst bremses for
spesialisthelsetjenesten
Bred enighet om utfordringsbildet
Sykdomsutviklingen fremover
Helsetjenestens arbeidskraftbehov fremover
Kilde: Statistisk sentralbyrå
Ikke bare
helsearbeidere!
(kjøkken,
eiendommer,
transport,
teknologi,
renhold,
mfl.)
Personellutfordringen
 I dag går
hver 6. elev
fra ungdomsskolen inn i
helse- og omsorgsarbeid
 Med samme nivå på
tjenestetilbudet,
vil vi i 2025 ha behov for at
hver 4. elev
fra ungdomsskolen blir helse-
og sosialarbeider
 …. og i 2035 må
hver 3. elev
velge h/s utdanning….
Kunnskap om endrede behov – tar vi de inn over oss?
Kristian Midthjell
Jostein Holmen
Steinar Krokstad
2010
HUNT
NTNU
Forekomsten av fedme
(BMI >30),
blant menn (30-69 år)
i Nord-Trøndelag
HUNT 1
1984-1986
HUNT 2
1995-1997
HUNT 3
2006-2008
Tre prioriterte strategiske grep
• Sikre behandlingstilbudet for store
og voksende pasientgrupper
• Desentralisering av helsetilbud for
de store pasientgruppene som
bruker tjenesten ofte
• Frigjøre ressurser fra passiv vakt til
aktiv pasientbehandling
Morgendagens helsetjeneste
Sykehusene blir mer spesialiserte og effektive
Kommunene tar ansvar for flere og sykere pasienter
Økt satsning på forebygging av helsesvikt og sykdom
Standardiserte pasientforløp - gjennom ulike nivå
Teknologisk avlastning – omsorgsteknologi
Økt pasientmedvirkning
Nasjonal helse – og omsorgsplan for 2011–2014 og St.meld. nr. 47 (2008–2009)
(Samhandlingsreformen)
Medarbeiderne - vår viktigste ressurs
Tilstedeværelse
Kompetanse
Engasjement
Trygghet Respekt Kvalitet
Oppsummering
Stort behov for helsepersonell fremover
Ikke alle skal ha høgskoleutdanning
Helsefagarbeideren vil utgjøre en stor gruppe,
særlig i kommunene
Vi må utnytte og utvikle kompetansen,
profesjonsgrensene vil endres
Helsetjenesten er en trygg og attraktiv
arbeidsplass, med store behov for hele
mennesker
Hovedtrekk
Flere yngre får behov for omsorg
”De fleste eldre er friske, men de fleste syke er eldre”
(Terese Folgerø, eldreoverlege i Tromsø)
Den demografiske utviklingen og endringer i sykdomsbildet
utfordrer samfunnets økonomiske bæreevne og krever
nytenkning om kompetansebehov, samhandling og
finansiering.
Ulike perspektiv på kompetanse
Pasientens/brukerens behov
Profesjonenes behov
Samfunnets behov
• Framskrevet
Spørsmålet er om innholdet i utdanningene er hensiktsmessig
til å imøtekomme dagens krav og utfordringene i
morgendagens helsetjeneste.
Økt behov for faglærte og høyt
utdannede
Sysselsetting etter utdanningslengde, 1986--2025, andel av total sysselsetting
Kilde: SSB, Framskrivinger
Omsorgsyrkenes rekrutteringsutfordringer
Krevende og tunge jobber, fysisk og psykisk
Forholdsvis lav status
Ubekvem arbeidstid og små stillingsandeler
Mangel på gode praksisplasser, særlig i kommunene
Høye kvalitetskrav både menneskelig og faglig
Hvordan møte disse utfordringene?
Helsefagarbeideren som del av sykepleietjenesten
Sykepleietjenesten består av spesialsykepleiere, sykepleiere, hjelpepleiere og
helsefagarbeidere m.fl
Forskjeller
• Utdanningen er på ulikt nivå og av ulik varighet
Fellesnevnere
• Alle har sykepleie i sin utdanning
• Alle utgjør et viktig bidrag i tverrfaglige team og helhetlige pasientforløp
Felles utfordringer
• Tilstrekkelig antall og kvalitativt gode praksisplasser og lærlingeplasser som kan
sikre rekruttering
• Endringer i oppgaver og arbeidsformer krever fleksibilitet og kontinuerlig læring
(oppgave- og profesjonsglidning)
Ad Sykehusene skal bli mer spesialiserte og effektive
Utfordringer
• Komplisert utredning, behandling og overvåkning
• Høyteknologisk miljø, høye forventninger
• Flere intensiv- og overvåkningssenger - en trend
• Akutte og endrede livssituasjoner, stress, krise, mestring
Tiltak
• Standardiserte forløp og individuell oppfølging
• Færre senger og kortere liggetid
• Fokus på pasientsikkerhet og faglig forsvarlighet
• Monitorere kvalitet, kunnskapsbasert praksis
Krever høy kompetanse innen både teknologiske, medisinske og humanistiske
fag, samt metodekunnskap
Hva blir helsefagarbeiderens rolle?
Mindre behov for hjelpepleiere i sykehus
Tendens ved de fleste sykehus
Hjelpepleierstillinger omgjøres til (spesial)sykepleierstillinger
av faglige hensyn.
Det er både faglige og driftsmessige argumenter for å beholde
hjelpepleiere ved sengeposter med mye pleie/høy andel
eldre og (relativt) lang liggetid.
Selv om det kan argumenteres faglig for å beholde
hjelpepleierstillinger, veier økonomiske og driftsmessige
hensyn gjerne tyngre.
Status helsefaglærlingeplasser i HMN
Helse Nord-Trøndelag har mange lærlinger, men kun i korte opphold
St. Olavs Hospital tilbyr 40 lærlingeopphold per år på 6 mnd
Erfaringer så langt:
• For få søkere til plassene
• Ikke alle søkere oppfyller kravene (eks. høyt fravær)
• God erfaring med de som gjennomfører!
Målet er å opprettholde antall lærlingeplasser, primært for å sikre
kompetanse i kommunene
Kompetansehevingstiltak overfor hjelpepleiere som skal veilede og være
rollemodeller
Ad Kommunene skal ta ansvar for langt flere, og langt sykere pasienter
Scenarier
• komplekse behov og avansert teknologi som krever økt
kompetanse, eller
• enkel teknologi som delvis erstatter dagens helsepersonell?
(Sannsynligvis en kombinasjon)
Stort behov for helsefaglig kompetanse både på
fagarbeidernivå og høgskole/universitetsnivå
Hva må til for å sikre rekruttering, utdanning og FoU i kommunene?
Øke satsningen på
• Undervisningssykehjem
• Undervisningshjemmetjeneste
• Regionale sentre for omsorgsforskning
Øke stillingsandeler, redusere vaktbelastning
Sikre et økt antall kvalitativt gode praksis- og lærlingeplasser ved å lovfeste
utdanningsplikten slik som for spesialisthelsetjenesten, og følge opp med
ressurser
Tettere kopling mellom utdanning, forskning og arbeidsliv
Tre prioriterte strategiske grep
• Sikre behandlingstilbudet for store og voksende
pasientgrupper
• Desentralisering av helsetilbud for de store
pasientgruppene som bruker tjenesten ofte
• Frigjøre ressurser fra passiv vakt til aktiv
pasientbehandling
2011:
Den norske stat vil bruke 133,6 mrd. kroner
på helse og omsorg (Forslag til Statsbudsjett)
Spesialisthelsetjenestens andel er 102, 5 mrd. kroner
Det har vært en betydelig vekst de siste 10 årene
Oppgavene øker – hvordan løser vi utfordringen?
2009:
Våre ambulanser kjørte
4,5 millioner km
eller
115 ganger rundt jorda
En vanlig hverdag:
4000 pasienter
får dagbehandling eller
poliklinisk konsultasjon
673 364 innbyggere
stoler på oss
når det står om livet
Momentlista etter forberedelsse-møtet
Sykehuset avansert
Kommunene som kontrast?
Ansvar for arbeidsdeling – ansvar fordeling av fagene
Helsefagarbeider viktig rolle ikke bare i k-helsetjeneste, men også spes-helsetjeneste
Krav til utdanning (helsefagarbeideren)
Sykepleierne hevder at for teoretisk, for lite praktisk rettet utdanning
Helsefagarbeideren litt om veldig mye, stor bredde – hvordan de brukes i pasientforløpet
”Selge inn sektoren” – apell
For få elever som får læreplass
- Alle offentlige instanser en utfordring å ta inn flere lærlinger
HMN 16.000 arbeidstakere – ikke bare helsepersonell, men liten tradisjon for å ta inn lærlinger
Vi får ikke bedre yrkesutøvere enn det vi legger opp til
Lærlingeordningen viktig i ås måte
Vi er ”små samfunn” med mange potensielle lærlingeplasser
- Tradisjon vegen sykehusene forventer samtidig fix ferdig arbeidstakere
Hvilke vgs-løp er i vår (hele) portefølge
Eksempelliste / 10 fag
Krav til leverandører – ta inn lærlinger
Konglomerat
Hvor/geografi
Forlpiktet samfunnsaktyør
”Ordreresevre”-bilde – Lier Hansen
Praktiske talenter -  Gunnar Bovim

More Related Content

Viewers also liked

Bedre læringsmiljø Langesund - Lene Heibø Knudsen - Helhetlig arbeidsmiljø
Bedre læringsmiljø Langesund - Lene Heibø Knudsen - Helhetlig arbeidsmiljøBedre læringsmiljø Langesund - Lene Heibø Knudsen - Helhetlig arbeidsmiljø
Bedre læringsmiljø Langesund - Lene Heibø Knudsen - Helhetlig arbeidsmiljøUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Tromsø - Kristian Olav Mørch og Kjersti Botnan Larsen - Sk...
Bedre læringsmiljø Tromsø - Kristian Olav Mørch og Kjersti Botnan Larsen - Sk...Bedre læringsmiljø Tromsø - Kristian Olav Mørch og Kjersti Botnan Larsen - Sk...
Bedre læringsmiljø Tromsø - Kristian Olav Mørch og Kjersti Botnan Larsen - Sk...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingBedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Tromsø - Silje Bangsund Lægreid - Fra bekymring til enkelt...
Bedre læringsmiljø Tromsø - Silje Bangsund Lægreid - Fra bekymring til enkelt...Bedre læringsmiljø Tromsø - Silje Bangsund Lægreid - Fra bekymring til enkelt...
Bedre læringsmiljø Tromsø - Silje Bangsund Lægreid - Fra bekymring til enkelt...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...Utdanningsdirektoratet
 
Fra tavla til Twitter - Lene Pettersen
Fra tavla til Twitter - Lene PettersenFra tavla til Twitter - Lene Pettersen
Fra tavla til Twitter - Lene PettersenUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - LeksehjelpBedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - LeksehjelpUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Langesund - Svein Nergaard - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Langesund - Svein Nergaard - Læringsmiljøets betydning og ...Bedre læringsmiljø Langesund - Svein Nergaard - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Langesund - Svein Nergaard - Læringsmiljøets betydning og ...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjonBedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjonUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Langesund - Grete Haug - Fysisk aktivitet i skolen
Bedre læringsmiljø Langesund - Grete Haug - Fysisk aktivitet i skolenBedre læringsmiljø Langesund - Grete Haug - Fysisk aktivitet i skolen
Bedre læringsmiljø Langesund - Grete Haug - Fysisk aktivitet i skolenUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Leksehjelp Else Gulbrandsen og Hanne Goksøyr parallellsesjon
Bedre læringsmiljø Leksehjelp Else Gulbrandsen og Hanne Goksøyr parallellsesjonBedre læringsmiljø Leksehjelp Else Gulbrandsen og Hanne Goksøyr parallellsesjon
Bedre læringsmiljø Leksehjelp Else Gulbrandsen og Hanne Goksøyr parallellsesjonUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Langesund Pål Johannessen - Brattås skole
Bedre læringsmiljø Langesund Pål Johannessen - Brattås skoleBedre læringsmiljø Langesund Pål Johannessen - Brattås skole
Bedre læringsmiljø Langesund Pål Johannessen - Brattås skoleUtdanningsdirektoratet
 
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...Utdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsrammeLærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsrammeUtdanningsdirektoratet
 

Viewers also liked (19)

Prezentare consiliere pentru autonomie in invatare
Prezentare consiliere pentru autonomie in invatarePrezentare consiliere pentru autonomie in invatare
Prezentare consiliere pentru autonomie in invatare
 
Bedre læringsmiljø Langesund - Lene Heibø Knudsen - Helhetlig arbeidsmiljø
Bedre læringsmiljø Langesund - Lene Heibø Knudsen - Helhetlig arbeidsmiljøBedre læringsmiljø Langesund - Lene Heibø Knudsen - Helhetlig arbeidsmiljø
Bedre læringsmiljø Langesund - Lene Heibø Knudsen - Helhetlig arbeidsmiljø
 
Veien til kvalitet - Jørgen Skaug
Veien til kvalitet - Jørgen SkaugVeien til kvalitet - Jørgen Skaug
Veien til kvalitet - Jørgen Skaug
 
Bedre læringsmiljø Tromsø - Kristian Olav Mørch og Kjersti Botnan Larsen - Sk...
Bedre læringsmiljø Tromsø - Kristian Olav Mørch og Kjersti Botnan Larsen - Sk...Bedre læringsmiljø Tromsø - Kristian Olav Mørch og Kjersti Botnan Larsen - Sk...
Bedre læringsmiljø Tromsø - Kristian Olav Mørch og Kjersti Botnan Larsen - Sk...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingBedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
 
Bedre læringsmiljø Tromsø - Silje Bangsund Lægreid - Fra bekymring til enkelt...
Bedre læringsmiljø Tromsø - Silje Bangsund Lægreid - Fra bekymring til enkelt...Bedre læringsmiljø Tromsø - Silje Bangsund Lægreid - Fra bekymring til enkelt...
Bedre læringsmiljø Tromsø - Silje Bangsund Lægreid - Fra bekymring til enkelt...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
 
Fra tavla til Twitter - Lene Pettersen
Fra tavla til Twitter - Lene PettersenFra tavla til Twitter - Lene Pettersen
Fra tavla til Twitter - Lene Pettersen
 
Harald Ødegaard
Harald ØdegaardHarald Ødegaard
Harald Ødegaard
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - LeksehjelpBedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
 
Kristin Halvorsen NY GIV
Kristin Halvorsen NY GIVKristin Halvorsen NY GIV
Kristin Halvorsen NY GIV
 
Bedre læringsmiljø Langesund - Svein Nergaard - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Langesund - Svein Nergaard - Læringsmiljøets betydning og ...Bedre læringsmiljø Langesund - Svein Nergaard - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Langesund - Svein Nergaard - Læringsmiljøets betydning og ...
 
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjonBedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
 
Bedre læringsmiljø Langesund - Grete Haug - Fysisk aktivitet i skolen
Bedre læringsmiljø Langesund - Grete Haug - Fysisk aktivitet i skolenBedre læringsmiljø Langesund - Grete Haug - Fysisk aktivitet i skolen
Bedre læringsmiljø Langesund - Grete Haug - Fysisk aktivitet i skolen
 
Bedre læringsmiljø Leksehjelp Else Gulbrandsen og Hanne Goksøyr parallellsesjon
Bedre læringsmiljø Leksehjelp Else Gulbrandsen og Hanne Goksøyr parallellsesjonBedre læringsmiljø Leksehjelp Else Gulbrandsen og Hanne Goksøyr parallellsesjon
Bedre læringsmiljø Leksehjelp Else Gulbrandsen og Hanne Goksøyr parallellsesjon
 
Bedre læringsmiljø Langesund Pål Johannessen - Brattås skole
Bedre læringsmiljø Langesund Pål Johannessen - Brattås skoleBedre læringsmiljø Langesund Pål Johannessen - Brattås skole
Bedre læringsmiljø Langesund Pål Johannessen - Brattås skole
 
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...
Presentasjon om arbeidslivsfag fra samlinger for prosjektkommuner og -skoler ...
 
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsrammeLærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
 

Similar to Praktiske talenter - Gunnar Bovim

Prioriteringer i helsevesenet. Høyskolen Diakonova. Gruppe 2. Desember 2016.
Prioriteringer i helsevesenet. Høyskolen Diakonova. Gruppe 2. Desember 2016.Prioriteringer i helsevesenet. Høyskolen Diakonova. Gruppe 2. Desember 2016.
Prioriteringer i helsevesenet. Høyskolen Diakonova. Gruppe 2. Desember 2016.Olav Andersen
 
Modul 7-5 helsepolitikk
Modul 7-5 helsepolitikkModul 7-5 helsepolitikk
Modul 7-5 helsepolitikkJohanneAa
 
Hp Vitforum-3.pptx
Hp Vitforum-3.pptxHp Vitforum-3.pptx
Hp Vitforum-3.pptxDag Svanæs
 
Helsepolitikk og lovgivning
Helsepolitikk og lovgivningHelsepolitikk og lovgivning
Helsepolitikk og lovgivningEirin Hansen
 
Velferdsteknologi - med brukaren i fokus. Kan Sogn og Fjordane bli best i lan...
Velferdsteknologi - med brukaren i fokus. Kan Sogn og Fjordane bli best i lan...Velferdsteknologi - med brukaren i fokus. Kan Sogn og Fjordane bli best i lan...
Velferdsteknologi - med brukaren i fokus. Kan Sogn og Fjordane bli best i lan...Western Norway Research Institute
 
Avdeling for kunnskapsstøtte i Sykehuset Innlandet HF
Avdeling for kunnskapsstøtte i Sykehuset Innlandet HFAvdeling for kunnskapsstøtte i Sykehuset Innlandet HF
Avdeling for kunnskapsstøtte i Sykehuset Innlandet HFØystein Eiring
 
Studiekrav m7-5-helsepolitikk
Studiekrav m7-5-helsepolitikkStudiekrav m7-5-helsepolitikk
Studiekrav m7-5-helsepolitikkKristoffer Huru
 
Samhandlingsreformen
SamhandlingsreformenSamhandlingsreformen
Samhandlingsreformengruppe8shr
 
Utdanning for voksne 2012 - Voksenopplæring i Hordaland fylkeskommune
Utdanning for voksne 2012 - Voksenopplæring i Hordaland fylkeskommuneUtdanning for voksne 2012 - Voksenopplæring i Hordaland fylkeskommune
Utdanning for voksne 2012 - Voksenopplæring i Hordaland fylkeskommunestigaasland
 
Folkehelse.meland.idrettsråd.moltumyr.020315
Folkehelse.meland.idrettsråd.moltumyr.020315Folkehelse.meland.idrettsråd.moltumyr.020315
Folkehelse.meland.idrettsråd.moltumyr.020315Aina Steinsland
 
Ledelse av forbedring - Helse er vIKTig Sep2011
Ledelse av forbedring - Helse er vIKTig Sep2011Ledelse av forbedring - Helse er vIKTig Sep2011
Ledelse av forbedring - Helse er vIKTig Sep2011Kamikaze Media AS
 
Alf henrikk ledelse av forbedring_helse er v_ik_tig_sep2011
Alf henrikk ledelse av forbedring_helse er v_ik_tig_sep2011Alf henrikk ledelse av forbedring_helse er v_ik_tig_sep2011
Alf henrikk ledelse av forbedring_helse er v_ik_tig_sep2011Kamikaze Media AS
 
Morgendagens helsearbeidere i nord, Astrid Jacobsen og Nora Frydendahl Hoem
Morgendagens helsearbeidere i nord, Astrid Jacobsen og Nora Frydendahl HoemMorgendagens helsearbeidere i nord, Astrid Jacobsen og Nora Frydendahl Hoem
Morgendagens helsearbeidere i nord, Astrid Jacobsen og Nora Frydendahl HoemDet helsevitenskapelige fakultet, UiT
 
Samhandlingsreformen av Tor Åm, 27.11.13
Samhandlingsreformen av Tor Åm, 27.11.13Samhandlingsreformen av Tor Åm, 27.11.13
Samhandlingsreformen av Tor Åm, 27.11.13Stjørdal kommune
 
Helsepolitikk: Prioriteringer i helsevesenet
Helsepolitikk: Prioriteringer i helsevesenet Helsepolitikk: Prioriteringer i helsevesenet
Helsepolitikk: Prioriteringer i helsevesenet Ida Blindheim Aadland
 

Similar to Praktiske talenter - Gunnar Bovim (20)

Morgendagens helsearbeidere i nord, Tora Aasland
Morgendagens helsearbeidere i nord, Tora AaslandMorgendagens helsearbeidere i nord, Tora Aasland
Morgendagens helsearbeidere i nord, Tora Aasland
 
Morgendagens helsearbeidere i nord, Ragnhild Nystad
Morgendagens helsearbeidere i nord, Ragnhild NystadMorgendagens helsearbeidere i nord, Ragnhild Nystad
Morgendagens helsearbeidere i nord, Ragnhild Nystad
 
Morgendagens helsearbeidere i nord, Tor Ingebrigtsen
Morgendagens helsearbeidere i nord, Tor IngebrigtsenMorgendagens helsearbeidere i nord, Tor Ingebrigtsen
Morgendagens helsearbeidere i nord, Tor Ingebrigtsen
 
Prioriteringer i helsevesenet. Høyskolen Diakonova. Gruppe 2. Desember 2016.
Prioriteringer i helsevesenet. Høyskolen Diakonova. Gruppe 2. Desember 2016.Prioriteringer i helsevesenet. Høyskolen Diakonova. Gruppe 2. Desember 2016.
Prioriteringer i helsevesenet. Høyskolen Diakonova. Gruppe 2. Desember 2016.
 
Modul 7-5 helsepolitikk
Modul 7-5 helsepolitikkModul 7-5 helsepolitikk
Modul 7-5 helsepolitikk
 
Hp Vitforum-3.pptx
Hp Vitforum-3.pptxHp Vitforum-3.pptx
Hp Vitforum-3.pptx
 
Helsepolitikk og lovgivning
Helsepolitikk og lovgivningHelsepolitikk og lovgivning
Helsepolitikk og lovgivning
 
Velferdsteknologi - med brukaren i fokus. Kan Sogn og Fjordane bli best i lan...
Velferdsteknologi - med brukaren i fokus. Kan Sogn og Fjordane bli best i lan...Velferdsteknologi - med brukaren i fokus. Kan Sogn og Fjordane bli best i lan...
Velferdsteknologi - med brukaren i fokus. Kan Sogn og Fjordane bli best i lan...
 
Helsepolitikk
HelsepolitikkHelsepolitikk
Helsepolitikk
 
Avdeling for kunnskapsstøtte i Sykehuset Innlandet HF
Avdeling for kunnskapsstøtte i Sykehuset Innlandet HFAvdeling for kunnskapsstøtte i Sykehuset Innlandet HF
Avdeling for kunnskapsstøtte i Sykehuset Innlandet HF
 
Studiekrav m7-5-helsepolitikk
Studiekrav m7-5-helsepolitikkStudiekrav m7-5-helsepolitikk
Studiekrav m7-5-helsepolitikk
 
Samhandlingsreformen
SamhandlingsreformenSamhandlingsreformen
Samhandlingsreformen
 
Utdanning for voksne 2012 - Voksenopplæring i Hordaland fylkeskommune
Utdanning for voksne 2012 - Voksenopplæring i Hordaland fylkeskommuneUtdanning for voksne 2012 - Voksenopplæring i Hordaland fylkeskommune
Utdanning for voksne 2012 - Voksenopplæring i Hordaland fylkeskommune
 
Folkehelse.meland.idrettsråd.moltumyr.020315
Folkehelse.meland.idrettsråd.moltumyr.020315Folkehelse.meland.idrettsråd.moltumyr.020315
Folkehelse.meland.idrettsråd.moltumyr.020315
 
Ledelse av forbedring - Helse er vIKTig Sep2011
Ledelse av forbedring - Helse er vIKTig Sep2011Ledelse av forbedring - Helse er vIKTig Sep2011
Ledelse av forbedring - Helse er vIKTig Sep2011
 
Alf henrikk ledelse av forbedring_helse er v_ik_tig_sep2011
Alf henrikk ledelse av forbedring_helse er v_ik_tig_sep2011Alf henrikk ledelse av forbedring_helse er v_ik_tig_sep2011
Alf henrikk ledelse av forbedring_helse er v_ik_tig_sep2011
 
Morgendagens helsearbeidere i nord, Astrid Jacobsen og Nora Frydendahl Hoem
Morgendagens helsearbeidere i nord, Astrid Jacobsen og Nora Frydendahl HoemMorgendagens helsearbeidere i nord, Astrid Jacobsen og Nora Frydendahl Hoem
Morgendagens helsearbeidere i nord, Astrid Jacobsen og Nora Frydendahl Hoem
 
Samhandlingsreformen av Tor Åm, 27.11.13
Samhandlingsreformen av Tor Åm, 27.11.13Samhandlingsreformen av Tor Åm, 27.11.13
Samhandlingsreformen av Tor Åm, 27.11.13
 
Helsepolitikk: Prioriteringer i helsevesenet
Helsepolitikk: Prioriteringer i helsevesenet Helsepolitikk: Prioriteringer i helsevesenet
Helsepolitikk: Prioriteringer i helsevesenet
 
Tor Arne Gangsø
Tor Arne GangsøTor Arne Gangsø
Tor Arne Gangsø
 

More from Utdanningsdirektoratet

Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitetLærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitetUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per RambergLærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per RambergUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkkenLærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkkenUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellenLærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellenUtdanningsdirektoratet
 
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11Utdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, SintefLærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, SintefUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva BjerkholtLærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva BjerkholtUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger KommuneLærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger KommuneUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne FængsrudLærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne FængsrudUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - SaupstadmodellenBedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - SaupstadmodellenUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtetUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitetUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringenBedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringenUtdanningsdirektoratet
 
Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210
Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210
Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210Utdanningsdirektoratet
 
Møre og romsdal romsdal vgs hospiteringsordning 151210
Møre og romsdal romsdal vgs hospiteringsordning 151210Møre og romsdal romsdal vgs hospiteringsordning 151210
Møre og romsdal romsdal vgs hospiteringsordning 151210Utdanningsdirektoratet
 

More from Utdanningsdirektoratet (20)

Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitetLærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
 
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per RambergLærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
 
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkkenLærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
 
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellenLærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
 
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
 
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, SintefLærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
 
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva BjerkholtLærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
 
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger KommuneLærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
 
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne FængsrudLærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - SaupstadmodellenBedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringenBedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
 
Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210
Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210
Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210
 
Buskerud hospiteringsordningen 151210
Buskerud hospiteringsordningen 151210Buskerud hospiteringsordningen 151210
Buskerud hospiteringsordningen 151210
 
Møre og romsdal romsdal vgs hospiteringsordning 151210
Møre og romsdal romsdal vgs hospiteringsordning 151210Møre og romsdal romsdal vgs hospiteringsordning 151210
Møre og romsdal romsdal vgs hospiteringsordning 151210
 
Oppland hospiteringsordning 151210
Oppland hospiteringsordning 151210Oppland hospiteringsordning 151210
Oppland hospiteringsordning 151210
 

Praktiske talenter - Gunnar Bovim

  • 1. Praktiske talenter – fremtidens helsearbeidere? Adm. dir. Gunnar Bovim Helse Midt-Norge RHF
  • 2. Helsetjenesten En sektor i konstant krise? eller En sektor i positiv utvikling?
  • 3. Muligheter, forventninger og etterspørsel øker mer enn tilgangen på ressurser. Forventninger Medisinsk utvikling Økonomi 1970 1990 2010
  • 4.
  • 5. Fire hovedutfordringer mot 2020 – Befolkningens sammensetning og behov endres – Tydeligere krav til dokumentert kvalitet – Ansatte i helsetjenesten blir en knapphetsfaktor – Økonomisk vekst bremses for spesialisthelsetjenesten Bred enighet om utfordringsbildet
  • 7. Helsetjenestens arbeidskraftbehov fremover Kilde: Statistisk sentralbyrå Ikke bare helsearbeidere! (kjøkken, eiendommer, transport, teknologi, renhold, mfl.)
  • 8. Personellutfordringen  I dag går hver 6. elev fra ungdomsskolen inn i helse- og omsorgsarbeid  Med samme nivå på tjenestetilbudet, vil vi i 2025 ha behov for at hver 4. elev fra ungdomsskolen blir helse- og sosialarbeider  …. og i 2035 må hver 3. elev velge h/s utdanning….
  • 9. Kunnskap om endrede behov – tar vi de inn over oss? Kristian Midthjell Jostein Holmen Steinar Krokstad 2010 HUNT NTNU Forekomsten av fedme (BMI >30), blant menn (30-69 år) i Nord-Trøndelag HUNT 1 1984-1986 HUNT 2 1995-1997 HUNT 3 2006-2008
  • 10. Tre prioriterte strategiske grep • Sikre behandlingstilbudet for store og voksende pasientgrupper • Desentralisering av helsetilbud for de store pasientgruppene som bruker tjenesten ofte • Frigjøre ressurser fra passiv vakt til aktiv pasientbehandling
  • 11. Morgendagens helsetjeneste Sykehusene blir mer spesialiserte og effektive Kommunene tar ansvar for flere og sykere pasienter Økt satsning på forebygging av helsesvikt og sykdom Standardiserte pasientforløp - gjennom ulike nivå Teknologisk avlastning – omsorgsteknologi Økt pasientmedvirkning Nasjonal helse – og omsorgsplan for 2011–2014 og St.meld. nr. 47 (2008–2009) (Samhandlingsreformen)
  • 12. Medarbeiderne - vår viktigste ressurs Tilstedeværelse Kompetanse Engasjement
  • 14. Oppsummering Stort behov for helsepersonell fremover Ikke alle skal ha høgskoleutdanning Helsefagarbeideren vil utgjøre en stor gruppe, særlig i kommunene Vi må utnytte og utvikle kompetansen, profesjonsgrensene vil endres Helsetjenesten er en trygg og attraktiv arbeidsplass, med store behov for hele mennesker
  • 15.
  • 16.
  • 17. Hovedtrekk Flere yngre får behov for omsorg ”De fleste eldre er friske, men de fleste syke er eldre” (Terese Folgerø, eldreoverlege i Tromsø) Den demografiske utviklingen og endringer i sykdomsbildet utfordrer samfunnets økonomiske bæreevne og krever nytenkning om kompetansebehov, samhandling og finansiering.
  • 18. Ulike perspektiv på kompetanse Pasientens/brukerens behov Profesjonenes behov Samfunnets behov • Framskrevet Spørsmålet er om innholdet i utdanningene er hensiktsmessig til å imøtekomme dagens krav og utfordringene i morgendagens helsetjeneste.
  • 19. Økt behov for faglærte og høyt utdannede Sysselsetting etter utdanningslengde, 1986--2025, andel av total sysselsetting Kilde: SSB, Framskrivinger
  • 20. Omsorgsyrkenes rekrutteringsutfordringer Krevende og tunge jobber, fysisk og psykisk Forholdsvis lav status Ubekvem arbeidstid og små stillingsandeler Mangel på gode praksisplasser, særlig i kommunene Høye kvalitetskrav både menneskelig og faglig Hvordan møte disse utfordringene?
  • 21. Helsefagarbeideren som del av sykepleietjenesten Sykepleietjenesten består av spesialsykepleiere, sykepleiere, hjelpepleiere og helsefagarbeidere m.fl Forskjeller • Utdanningen er på ulikt nivå og av ulik varighet Fellesnevnere • Alle har sykepleie i sin utdanning • Alle utgjør et viktig bidrag i tverrfaglige team og helhetlige pasientforløp Felles utfordringer • Tilstrekkelig antall og kvalitativt gode praksisplasser og lærlingeplasser som kan sikre rekruttering • Endringer i oppgaver og arbeidsformer krever fleksibilitet og kontinuerlig læring (oppgave- og profesjonsglidning)
  • 22. Ad Sykehusene skal bli mer spesialiserte og effektive Utfordringer • Komplisert utredning, behandling og overvåkning • Høyteknologisk miljø, høye forventninger • Flere intensiv- og overvåkningssenger - en trend • Akutte og endrede livssituasjoner, stress, krise, mestring Tiltak • Standardiserte forløp og individuell oppfølging • Færre senger og kortere liggetid • Fokus på pasientsikkerhet og faglig forsvarlighet • Monitorere kvalitet, kunnskapsbasert praksis Krever høy kompetanse innen både teknologiske, medisinske og humanistiske fag, samt metodekunnskap Hva blir helsefagarbeiderens rolle?
  • 23. Mindre behov for hjelpepleiere i sykehus
  • 24. Tendens ved de fleste sykehus Hjelpepleierstillinger omgjøres til (spesial)sykepleierstillinger av faglige hensyn. Det er både faglige og driftsmessige argumenter for å beholde hjelpepleiere ved sengeposter med mye pleie/høy andel eldre og (relativt) lang liggetid. Selv om det kan argumenteres faglig for å beholde hjelpepleierstillinger, veier økonomiske og driftsmessige hensyn gjerne tyngre.
  • 25. Status helsefaglærlingeplasser i HMN Helse Nord-Trøndelag har mange lærlinger, men kun i korte opphold St. Olavs Hospital tilbyr 40 lærlingeopphold per år på 6 mnd Erfaringer så langt: • For få søkere til plassene • Ikke alle søkere oppfyller kravene (eks. høyt fravær) • God erfaring med de som gjennomfører! Målet er å opprettholde antall lærlingeplasser, primært for å sikre kompetanse i kommunene Kompetansehevingstiltak overfor hjelpepleiere som skal veilede og være rollemodeller
  • 26. Ad Kommunene skal ta ansvar for langt flere, og langt sykere pasienter Scenarier • komplekse behov og avansert teknologi som krever økt kompetanse, eller • enkel teknologi som delvis erstatter dagens helsepersonell? (Sannsynligvis en kombinasjon) Stort behov for helsefaglig kompetanse både på fagarbeidernivå og høgskole/universitetsnivå
  • 27. Hva må til for å sikre rekruttering, utdanning og FoU i kommunene? Øke satsningen på • Undervisningssykehjem • Undervisningshjemmetjeneste • Regionale sentre for omsorgsforskning Øke stillingsandeler, redusere vaktbelastning Sikre et økt antall kvalitativt gode praksis- og lærlingeplasser ved å lovfeste utdanningsplikten slik som for spesialisthelsetjenesten, og følge opp med ressurser Tettere kopling mellom utdanning, forskning og arbeidsliv
  • 28.
  • 29. Tre prioriterte strategiske grep • Sikre behandlingstilbudet for store og voksende pasientgrupper • Desentralisering av helsetilbud for de store pasientgruppene som bruker tjenesten ofte • Frigjøre ressurser fra passiv vakt til aktiv pasientbehandling
  • 30. 2011: Den norske stat vil bruke 133,6 mrd. kroner på helse og omsorg (Forslag til Statsbudsjett) Spesialisthelsetjenestens andel er 102, 5 mrd. kroner Det har vært en betydelig vekst de siste 10 årene Oppgavene øker – hvordan løser vi utfordringen?
  • 31. 2009: Våre ambulanser kjørte 4,5 millioner km eller 115 ganger rundt jorda En vanlig hverdag: 4000 pasienter får dagbehandling eller poliklinisk konsultasjon 673 364 innbyggere stoler på oss når det står om livet
  • 32. Momentlista etter forberedelsse-møtet Sykehuset avansert Kommunene som kontrast? Ansvar for arbeidsdeling – ansvar fordeling av fagene Helsefagarbeider viktig rolle ikke bare i k-helsetjeneste, men også spes-helsetjeneste Krav til utdanning (helsefagarbeideren) Sykepleierne hevder at for teoretisk, for lite praktisk rettet utdanning Helsefagarbeideren litt om veldig mye, stor bredde – hvordan de brukes i pasientforløpet ”Selge inn sektoren” – apell For få elever som får læreplass - Alle offentlige instanser en utfordring å ta inn flere lærlinger HMN 16.000 arbeidstakere – ikke bare helsepersonell, men liten tradisjon for å ta inn lærlinger Vi får ikke bedre yrkesutøvere enn det vi legger opp til Lærlingeordningen viktig i ås måte Vi er ”små samfunn” med mange potensielle lærlingeplasser - Tradisjon vegen sykehusene forventer samtidig fix ferdig arbeidstakere Hvilke vgs-løp er i vår (hele) portefølge Eksempelliste / 10 fag Krav til leverandører – ta inn lærlinger Konglomerat Hvor/geografi Forlpiktet samfunnsaktyør ”Ordreresevre”-bilde – Lier Hansen