Un estudio realizado por la Universidad Camilo José Cela e IGEMA (Instituto de Gestión Empresarial y Management) sobre la percepción de la Unión Europea en adolescentes madrileños y catalanes arroja interesantes conclusiones en el ámbito del sentimiento de pertenencia a la Unión, además de las relaciones que mantienen con inmigrantes europeos y no pertenecientes todavía a la UE, y la situación actual de España.

1. ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LA
UNIÓN EUROPEA EN ADOLESCENTES
MADRILEÑOS Y CATALANES
UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA
Vicerrectorado de Investigación
IGEMA
Departamento de Investigación

2. CONTENIDO
1. COMPOSICIÓN DE LA MUESTRA .......................................................................................................... 3
2. INTENCIONALIDAD Y APROVECHAMIENTO EN LOS ESTUDIOS ............................................ 5
3. SENTIMIENTO DE PERTENENCIA E INTERÉS SOBRE LOS ASUNTOS DE LA UE ............. 7
4. ROL DE ESPAÑA EN LA UE .................................................................................................................... 11
5. PERCEPCIÓN DE LA INMIGRACIÓN .................................................................................................. 12
6. FRECUENCIA DE RELACIÓN CON PERSONAS DE OTROS PAÍSES DE LA UE.................... 19
7. VALORACIÓN DE LA SITUACIÓN POLÍTICA, ECONÓMICA Y SOCIAL DE ESPAÑA......... 19
8. AFINIDAD POLÍTICA ................................................................................................................................ 20
9. VALORACIÓN DE LÍDERES EUROPEOS............................................................................................ 23
10. DISPOSICIÓN A LA INTERACCIÓN SOCIAL CON EXTRANJEROS........................................... 25
2

3. 1. COMPOSICIÓN DE LA MUESTRA
La muestra del presente estudio está integrada por estudiantes de centros de enseñanza
públicos y privados de los cursos de 4º de ESO, 1º y 2º de bachillerato de las Comunidades
Autónomas de Madrid y Catalunya, con un total de 676 unidades muestrales, con una
distribución de un 52,5% de estudiantes residentes en Madrid (355) y un 47,5% residentes en
Catalunya (321), tal como puede observarse en la tabla y el gráfico siguientes.
Comunidad
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Madrid 355 52,5 52,5 52,5
Cataluña 321 47,5 47,5 100,0
Total 676 100,0 100,0
Comunidad
Madrid
Cataluña
Con respecto a la edad, la tabla que se expone a continuación muestra que la edad de
los estudiantes encuestados se sitúa entre los 14 y los 20 años, siendo el grueso de la
muestra (un 87%) estudiantes entre los 15 y los 17 años.
Edad
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 14 10 1,5 1,5 1,5
15 193 28,6 28,8 30,3
16 198 29,3 29,5 59,8 Edad
17 197 29,1 29,4 89,1
18 60 8,9 8,9 98,1 14
15
19 11 1,6 1,6 99,7 16
20 2 ,3 ,3 100,0 17
18
Total 671 99,3 100,0 19
20
Perdidos Sistema 5 ,7 Perdido
Total 676 100,0
3

4. Por cursos, la presencia de estudiantes de 4º de ESO tiene un cierto predominio al suponer el
38,6% de la muestra, mientras que los estudiantes de 1º de Bachillerato suponen un 33,6% y
los de 2º de Bachillerato un 27,7%. El conjunto de estudiantes de Bachillerato, suma un 61,3%.
Curso
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 1º Bachillerato 227 33,6 33,6 33,6
2º Bachillerato 187 27,7 27,7 61,3
4º ESO 261 38,6 38,7 100,0
Total 675 99,9 100,0
Perdidos Sistema 1 ,1
Total 676 100,0 Curso
1º Bachillerato
2º Bachillerato
4º ESO
Perdido
En cuanto a la distribución del género del colectivo de estudiantes integrado en la
muestra, puede verse que es muy equilibrada pues los dos sexos se encuentran
representados, prácticamente, en partes iguales, aunque 10 estudiantes no
respondieron a la cuestión.
Sexo
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Varón 331 49,0 49,7 49,7
Mujer 335 49,6 50,3 100,0
Total 666 98,5 100,0
Perdidos Sistema 10 1,5
Sexo
Total 676 100,0
Varón
Mujer
Perdido
4

5. 2. INTENCIONALIDAD Y APROVECHAMIENTO EN LOS ESTUDIOS
Una de las primeras cuestiones que ha contemplado el cuestionario es la de interpelar
a los estudiantes acerca de sus intenciones para la continuidad de sus estudios y, en
concreto, si pensaban, tras la finalización de secundaria, en estudiar una carrera
universitaria. A esta pregunta han contestado afirmativamente un 82,5% de los
encuestados, mientras que un 16,5% lo hacía negativamente. Solamente un 1,2%
eludieron contestar esta pregunta.
Pensado estudiar carrera en la Universidad
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado Pensado estudiar carrera en la Universidad
Válidos si 558 82,5 83,5 83,5
no 110 16,3 16,5 100,0 600
Total 668 98,8 100,0 500
Perdidos Sistema 8 1,2
Total 676 100,0 400
Frecuencia
300
200
100
0
si no
Pensado estudiar carrera en la Universidad
La siguiente cuestión preguntaba a aquellos que hubieran respondido negativamente a la
pregunta anterior, cuál era su opción una vez finalizada la etapa de enseñanza secundaria. 118
estudiantes respondieron, lo que incluye a casi la totalidad de los que no respondieron la
pregunta anterior. La mayoría de ellos, un 35,9% respondieron que cursarían Formación
Profesional de Grado Medio. Un 33,3% respondieron que todavía no lo sabían, un 6,8% se
inclinan directamente por trabajar y un 5,1% por realizar estudios no reglados. Casi un 19%
manifiestan tener otras opciones distintas a las anteriores.
Caso negativo
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Cursar formación
profesional de 42 6,2 35,9 35,9
Grado Medio
Realizar estudios
6 ,9 5,1 41,0
no reglados
Trabajar 8 1,2 6,8 47,9
No lo sé, no lo
39 5,8 33,3 81,2
tengo claro
Otro 22 3,3 18,8 100,0
Total 117 17,3 100,0
Perdidos Sistema 559 82,7
Total 676 100,0
Caso negativo
50
40
Frecuencia
30
20
10
0
Cursar formación Realizar estudios no Trabajar No lo sé, no lo tengo Otro
profesional de reglados claro
Grado Medio
Caso negativo
5

6. Se les preguntó también acerca de sus calificaciones en la última evaluación. En las tablas y
gráficos siguientes puede observarse que la concentración de respuestas sitúa a la mayoría de
alumnos entre 1 y 3 sobresalientes, 1 y 7 notables, 1 y 6 aprobados, y ninguno y 2 suspensos.
Calificación en última evaluación: Sobresalientes
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 51 7,5 12,1 12,1
1 126 18,6 29,9 41,9
2 99 14,6 23,5 65,4 Calificación en última evaluación: Sobresalientes
3 61 9,0 14,5 79,9
4 29 4,3 6,9 86,7 125
5 18 2,7 4,3 91,0 100
Frecuencia
6 12 1,8 2,8 93,8 75
7 9 1,3 2,1 96,0 50
8 8 1,2 1,9 97,9
25
9 4 ,6 ,9 98,8
10 3 ,4 ,7 99,5
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Calificación en última evaluación: Sobresalientes
11 2 ,3 ,5 100,0
Total 422 62,4 100,0
Perdidos Sistema 254 37,6
Total 676 100,0
Calificación en última evalución: Notables
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 11 1,6 2,1 2,1
1 61 9,0 11,8 13,9 Calificación en última evalución: Notables
2 68 10,1 13,1 27,0 80
3 80 11,8 15,4 42,4
60
4 77 11,4 14,8 57,2
Frecuencia
5 77 11,4 14,8 72,1 40
6 68 10,1 13,1 85,2
7 42 6,2 8,1 93,3 20
8 19 2,8 3,7 96,9
0
9 9 1,3 1,7 98,7 0 1 2 3 4 5 6
Calificación en última evalución: Notables
7 8 9 10 11
10 3 ,4 ,6 99,2
11 4 ,6 ,8 100,0
Total 519 76,8 100,0
Perdidos Sistema 157 23,2
Total 676 100,0
Calificación en última evalución: Aporbados
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 22 3,3 4,5 4,5
1 56 8,3 11,5 16,0
2 67 9,9 13,7 29,7
Calificación en última evalución: Aporbados
3 59 8,7 12,1 41,8
4 72 10,7 14,8 56,6
80
5 56 8,3 11,5 68,0 60
6 57 8,4 11,7 79,7
Frecuencia
7 30 4,4 6,1 85,9 40
8 26 3,8 5,3 91,2
20
9 19 2,8 3,9 95,1
10 14 2,1 2,9 98,0 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
11 6 ,9 1,2 99,2 Calificación en última evalución: Aporbados
12 4 ,6 ,8 100,0
Total 488 72,2 100,0
Perdidos Sistema 188 27,8
Total 676 100,0
6

7. Calificación en última evaluación: Suspensos
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado Calificación en última evaluación: Suspensos
Válidos 0 58 8,6 19,7 19,7 100
1 95 14,1 32,3 52,0
80
2 64 9,5 21,8 73,8
3 25 3,7 8,5 82,3
Frecuencia
60
4 11 1,6 3,7 86,1 40
5 18 2,7 6,1 92,2
20
6 10 1,5 3,4 95,6
7 6 ,9 2,0 97,6 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Calificación en última evaluación: Suspensos
8 3 ,4 1,0 98,6
9 4 ,6 1,4 100,0
Total 294 43,5 100,0
Perdidos Sistema 382 56,5
Total 676 100,0
3. SENTIMIENTO DE PERTENENCIA E INTERÉS SOBRE LOS
ASUNTOS DE LA UE
A continuación, se solicitó a los estudiantes encuestados que expusieran sus sentimientos de
pertenencia a una sociedad preguntándoles cómo se identificaban, si como ciudadanos
españoles, como ciudadanos europeos, ambos simultáneamente, ciudadanos del mundo, o
ninguna de las respuestas anteriores. En el caso de Catalunya, se les dio, además, la opción de
identificarse como ciudadanos de Catalunya.
Para obtener posibles diferencias entre las respuestas de los estudiantes de las dos
Comunidades, los datos de esta pregunta se han explotado y se presentan por separado.
Identificación. Madrid
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Me siento, sobre todo,
74 10,9 22,4 22,4 Identificación. Madrid
ciudadano español
Me siento, sobre todo, 120
19 2,8 5,8 28,2
ciudadano europeo 100
Me siento ciudadano 80
Frecuencia
europeo u español al 106 15,7 32,1 60,3
mismo tiempo 60
Me siento ciudadano 40
100 14,8 30,3 90,6
del mundo 20
Ninguna de las
31 4,6 9,4 100,0 0
respuestas anteriores Me siento, sobre
todo, ciudadano
español
Me siento, sobre
todo, ciudadano
europeo
Me siento
ciudadano europeo
u español al mismo
Me siento
ciudadano del
mundo
Ninguna de las
respuestas
anteriores
tiempo
Total 330 48,8 100,0 Identificación. Madrid
Perdidos Sistema 346 51,2
Total 676 100,0
En el caso de los estudiantes de la Comunidad de Madrid, predomina, con un 32,1% la
respuesta ciudadano europeo y español al mismo tiempo, seguida, con un 30,3% de la
respuesta ciudadano del mundo y, con un 22,4% la respuesta ciudadano español. 25
estudiantes de la Comunidad de Madrid (un 7% de ese colectivo) no responden a la pregunta.
Un 9,4% no se identifica con ninguna de las opciones y solamente un 5,8% responde sentirse
ciudadano europeo.
7

8. Bastante distinta es la distribución de las respuestas de los estudiantes de Catalunya, que
pueden verse en la siguiente tabla.
Identificación. Cataluña
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Me siento, sobre todo,
173 25,6 54,6 54,6
ciudadano de Cataluña
Identificación. Cataluña
Me siento, sobre todo,
27 4,0 8,5 63,1 200
ciudadadano español
Me siento, sobre todo, 150
13 1,9 4,1 67,2
ciudadadano europeo
Frecuencia
Me siento ciudadadano 100
europeo u español al 25 3,7 7,9 75,1 50
mismo tiempo
Me siento ciudadadano 0
54 8,0 17,0 92,1 Me siento, sobre Me siento, sobre Me siento, sobre
todo, ciudadano todo, todo,
Me siento Me siento
ciudadadano ciudadadano del
Ninguna de las
respuestas
del mundo de Cataluña ciudadadano
español
ciudadadano
europeo
europeo u
español al
mismo tiempo
mundo anteriores
Identificación. Cataluña
Ninguna de las
25 3,7 7,9 100,0
respuestas anteriores
Total 317 46,9 100,0
Perdidos Sistema 359 53,1
Total 676 100,0
La mayoría de los estudiantes residentes en Catalunya que responden a la pregunta
manifiestan sentirse, sobre todo, ciudadanos de Catalunya (54,6% de las respuestas). A
continuación, con un 17%, se encuentra el grupo de los que dicen sentirse ciudadanos
del mundo. Porcentajes parecidos obtienen las respuestas de sentirse, sobre todo,
ciudadano español (8,5%), y la de sentirse al mismo tiempo ciudadano español y
ciudadano europeo (7,9%), porcentaje, este último, que coincide con el de no sentirse
identificado con ninguna de las respuestas anteriores. Como en el caso de los
estudiantes de la Comunidad de Madrid, la opción de respuesta con la que se
identifican menos estudiantes (4,1%) es la de sentirse ciudadano europeo. Sólo 4
estudiantes (1,24% del colectivo) no respondieron a la pregunta.
A continuación, se solicitó a los encuestados que respondieran acerca de su grado de
interés por los asuntos de la Unión Europea. Casi todos los estudiantes respondieron a
la pregunta y casi la mitad de ellos respondieron que su nivel de interés es mediano,
aunque el grupo que manifiesta que su interés es mucho (24%) supera al grupo que
manifiesta que su interés es poco (16,1%). Anecdóticamente, el colectivo que
manifiesta no tener ningún interés (sólo un 5,5%) supera en un punto al colectivo que
manifiesta un total interés (4,4%).
Nivel de interés sobre asuntos de la UE
Porcentaje Porcentaje Nivel de interés sobre asuntos de la UE
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
400
Válidos Completamente 30 4,4 4,5 4,5
Mucho 162 24,0 24,1 28,5 300
Medianamente 335 49,6 49,8 78,3
Frecuencia
Poco 109 16,1 16,2 94,5 200
Nada 37 5,5 5,5 100,0
100
Total 673 99,6 100,0
Perdidos Sistema 3 ,4 0
Completamente Mucho Medianamente Poco Nada
Total 676 100,0 Nivel de interés sobre asuntos de la UE
8

9. La siguiente pregunta se refirió a la percepción que los estudiantes pudieran tener
acerca de que la pertenencia de España a la UE pudiera beneficiarnos o perjudicarnos.
Sus respuestas indican que una clara mayoría (69,1%) percibe un beneficio sobre esta
pertenencia, algo más de una cuarta parte de la muestra (26,3%) percibe que ni nos
beneficia ni nos perjudica, mientras que sólo un 3,1% considera que nos es perjudicial.
Sólo un 1,5% no contestó a la pregunta.
Acuerdo sobre afirmaciones
Porcentaje Porcentaje
Acuerdo sobre afirmaciones
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Pertenecer a la UE más 500
467 69,1 70,1 70,1
bien nos beneficia
400
Pertenecer a la UE ni nos
178 26,3 26,7 96,8
Frecuencia
beneficia ni nos perjudica 300
Pertenecer a la UE más 200
21 3,1 3,2 100,0
bien nos perjudica
100
Total 666 98,5 100,0
Perdidos Sistema 10 1,5 0
Pertenecer a la UE más bien nos
beneficia
Pertenecer a la UE ni nos
beneficia ni nos perjudica
Pertenecer a la UE más bien nos
perjudica
Total 676 100,0 Acuerdo sobre afirmaciones
Las siguiente pregunta trataba de averiguar cuáles consideraban los estudiantes que
eran los aspectos que más nos pudieran estar beneficiando de nuestra pertenencia a la
UE. Las siguientes tablas muestran en qué porcentajes se inclinaron los estudiantes
hacia las distintas opciones de respuesta.
En materia de salarios, sólo un 32,2% de los que respondieron a la cuestión,
consideraron que la pertenencia a la UE nos es beneficiosa.
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 1 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 1
300
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 280 41,4 67,8 67,8 200
Frecuencia
En los salarios 133 19,7 32,2 100,0
Total 413 61,1 100,0 100
Perdidos Sistema 263 38,9
Total 676 100,0
0
0 En los salarios
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 1
En materia de precios, sólo un 21,6% de los que respondieron perciben tal beneficio.
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 2
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 2
Porcentaje Porcentaje 300
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 276 40,8 65,4 65,4
En los precios 146 21,6 34,6 100,0
200
Frecuencia
Total 422 62,4 100,0
Perdidos Sistema 254 37,6 100
Total 676 100,0
0
0 En los precios
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 2
En oportunidades de empleo ya se perciben bastantes más beneficios (43,8% de las respuestas
obtenidas) que en las dos cuestiones anteriores.
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 3 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 3
Porcentaje Porcentaje 300
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 178 26,3 37,6 37,6 200
Frecuencia
En las oportunidades
296 43,8 62,4 100,0
de ecnontrar trabajo
100
Total 474 70,1 100,0
Perdidos Sistema 202 29,9
Total 676 100,0 0
0 En las oportunidades de ecnontrar trabajo
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 3
9

10. También en cuestión de infraestructuras se perciben beneficios entre un colectivo
importante (39,5%) de las respuestas obtenidas.
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 4 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 4
Porcentaje Porcentaje 300
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 232 34,3 46,5 46,5
200
En las infraestructuras:
Frecuencia
carreteras, obras 267 39,5 53,5 100,0
públicas 100
Total 499 73,8 100,0
Perdidos Sistema 177 26,2 0
0 En las infraestructuras: carreteras, obras públicas
Total 676 100,0 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 4
La introducción de nuevas tecnologías es el aspecto en el que hay más estudiantes que
perciben beneficios de nuestra pertenencia a la UE pues registró un 51,9% de las
respuestas obtenidas.
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 5
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 5
Porcentaje Porcentaje 400
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 162 24,0 31,6 31,6 300
En la introducción de
Frecuencia
351 51,9 68,4 100,0
nuevas tecnologías 200
Total 513 75,9 100,0
Perdidos Sistema 163 24,1 100
Total 676 100,0
0
0 En la introducción de nuevas tecnologías
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 5
La cultura es un aspecto también valorado significativamente, con un 38,3% de las
respuestas obtenidas.
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 6 Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 6
300
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 188 27,8 42,1 42,1 200
Frecuencia
En la cultura 259 38,3 57,9 100,0
Total 447 66,1 100,0 100
Perdidos Sistema 229 33,9
Total 676 100,0
0
0 En la cultura
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 6
Finalmente, la percepción de beneficios en materia de desarrollo de las regiones más
desfavorecidas se tiene entre un 30,5% de los estudiantes que han respondido a la
cuestión.
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 7
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 7
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300
Válidos 0 252 37,3 55,0 55,0
En el desarrollo de 200
Frecuencia
las regiones más 206 30,5 45,0 100,0
desfavorecidas
100
Total 458 67,8 100,0
Perdidos Sistema 218 32,2
0
Total 676 100,0 0 En el desarrollo de las regiones más
desfavorecidas
Aspectos beneficiosos de pertenecer a la UE: 7
10

11. 4. ROL DE ESPAÑA EN LA UE
Las siguientes preguntas se enfocaron a tratar de pulsar la opinión del estudiante
acerca del rol que está jugando España en la Unión Europea.
De este bloque de cuestiones, la primera preguntaba sobre su percepción acerca de la
importancia del hecho de que España ocupe la Presidencia Europea en el primer
semestre de 2010.
La tabla siguiente muestra que un 44,2% de los estudiantes encuestados consideran
que es un hecho de bastante importancia y un 20,4% que es un hecho de mucha
importancia. En este caso, la distribución de las respuestas se inclina claramente hacia
considerar la cuestión como realmente importante, ya que el colectivo que le atribuye
mediana, poca o ninguna importancia suma un 32,4% de los encuestados. Sólo un 3%
no respondieron a la pregunta.
Que España ocupe la presidencia de la UE es:
Porcentaje Porcentaje Que España ocupe la presidencia de la UE es:
Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300
Válidos Muy importante 138 20,4 21,0 21,0
Bastante importante 299 44,2 45,6 66,6 200
Medianamente Frecuencia
156 23,1 23,8 90,4
importante
100
Poco importante 46 6,8 7,0 97,4
Nada importante 17 2,5 2,6 100,0
Total 656 97,0 100,0 0
Muy importante Bastante importante Medianamente
importante
Poco importante Nada importante
Que España ocupe la presidencia de la UE es:
Perdidos Sistema 20 3,0
Total 676 100,0
Con respecto a la defensa de los intereses de España en la UE por parte del Gobierno
de nuestro Estado, el grupo más numeroso de opinión la califica de regular (45,7% de
los encuestados). El bien y el muy bien agrupan un 29,1% de las respuestas y el mal y
muy mal agrupan un 21,3% de las respuestas. Un 3,8% no responden la cuestión.
¿Cómo crees que el Gobierno español defiende los intereses de España en la
UE?
Porcentaje Porcentaje ¿Cómo crees que el Gobierno español defiende los intereses de España en la
UE?
Frecuencia Porcentaje válido acumulado 400
Válidos Muy Bien 15 2,2 2,3 2,3
Bien 182 26,9 28,0 30,3 300
Regular 309 45,7 47,5 77,8
Frecuencia
200
Mal 96 14,2 14,8 92,6
Muy Mal 48 7,1 7,4 100,0 100
Total 650 96,2 100,0
Perdidos Sistema 26 3,8 0
Muy Bien Bien Regular Mal Muy Mal
¿Cómo crees que el Gobierno español defiende los intereses de España en
Total 676 100,0 la UE?
11

12. La siguiente cuestión planteó cuál era la percepción que los estudiantes tenían de la
influencia de España en la UE. Al igual que en la pregunta anterior, la opinión más
manifestada, en este caso con mayoría de los encuestados (52,1%) es la de que esa
influencia es mediana. Por la percepción de que es bastante se inclinan el 20,21% y por
la de que es poca se inclinan un 19,4%. Sólo un 2,9% considera que es mucha y sólo un
2,7% considera que es ninguna. Como puede verse, la distribución de las respuestas
muestra un gran equilibrio de división de opiniones en torno a la respuesta
mayoritaria.
Influencia de España dentro la UE
Porcentaje Porcentaje Influencia de España dentro la UE
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Mucha 19 2,8 2,9 2,9
400
Bastante 136 20,1 20,7 23,6 300
Mediana 352 52,1 53,7 77,3
Frecuencia
Poca 131 19,4 20,0 97,3 200
Ninguna 18 2,7 2,7 100,0
100
Total 656 97,0 100,0
Perdidos Sistema 20 3,0 0
Mucha Bastante Mediana Poca Ninguna
Total 676 100,0 Influencia de España dentro la UE
Con respecto a la imagen que los europeos tienen de España, un 40,8% de los
estudiantes encuestados considera que es sólo regular, mientras un 27,8% considera
que es buena, un 15,1% que es mala, un 7,1% que es muy buena 6y un 6,1% que es
muy mala. Un 3,1% no responde a la cuestión.
Imagen que tienen los europeos de España
Porcentaje Porcentaje Imagen que tienen los europeos de España
Frecuencia Porcentaje válido acumulado 300
Válidos Muy Buena 48 7,1 7,3 7,3
Buena 188 27,8 28,7 36,0
200
Regular 276 40,8 42,1 78,2
Frecuencia
Mala 102 15,1 15,6 93,7
Muy Mala 41 6,1 6,3 100,0 100
Total 655 96,9 100,0
Perdidos Sistema 21 3,1 0
Muy Buena Buena Regular Mala Muy Mala
Total 676 100,0 Imagen que tienen los europeos de España
5. PERCEPCIÓN DE LA INMIGRACIÓN
El siguiente bloque de preguntas del cuestionario quiso tratar las percepciones que pudieran
tener los estudiantes de secundaria sobre el fenómeno de la inmigración a nuestro país,
diferenciando el hecho de que el inmigrante procediera de países de la UE o de países de fuera
de la UE.
En este sentido, se les solicitó que puntuasen en una escala de 0 a 10 el cumplimento o no de
una serie de potenciales características, tanto positivas como negativas, correspondientes a
valores y comportamientos de las personas en la sociedad, aplicándolas a la opinión que, en
estos aspectos, pudieran tener los inmigrantes.
12

13. Los resultados se muestran continuación, tanto estadísticos (media, mediana y moda) como en
tablas de frecuencias para que pueda observarse la distribución de las respuestas.
En primer lugar, se muestran las puntuaciones de los aspectos sobre los inmigrantes
procedentes de países de la UE y, a continuación, los mismos aspectos pero valorados sobre
inmigrantes de fuera de la UE. El primer aspecto fue una valoración sobre si, en general, se
percibían con actitud trabajadora.
La Media obtenida, 6,88 sobre 10, Estadísticos
indica que la percepción del Características de los Inmigrantes de la UE: Trabajadores
inmigrante de la UE es bastante N Válidos 625
positiva con respecto a este aspecto. Perdidos 51
Como puede verse en la tabla Media 6,88
siguiente, el valor más puntuado fue el Mediana 7,00
7, seguido del 8. Moda 7
Características de los Inmigrantes de la UE: Trabajadores
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 1 8 1,2 1,3 1,3 Características de los Inmigrantes de la UE: Trabajadores
2 14 2,1 2,2 3,5 200
3 10 1,5 1,6 5,1
4 24 3,6 3,8 9,0
150
Frecuencia
5 76 11,2 12,2 21,1 100
6 80 11,8 12,8 33,9
7 176 26,0 28,2 62,1 50
8 133 19,7 21,3 83,4
9 59 8,7 9,4 92,8
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Características de los Inmigrantes de la UE: Trabajadores
10 45 6,7 7,2 100,0
Total 625 92,5 100,0
Perdidos Sistema 51 7,5
Total 676 100,0
La Media desciende hasta 6,48 al tratarse de valorar
Estadísticos
a los inmigrantes de fuera de la UE a quienes se
percibe ligeramente menos trabajadores que a los Características de los Inmigrantes
de fuera de la UE: Trabajadores
de la UE, aunque la Moda es el 8, seguido del 7 N Válidos 608
pero, con un peso muy similar, del 6 y el 5. Perdidos 68
Media 6,48
Mediana 7,00
Moda 8
Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Trabajadores
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 1 ,1 ,2 ,2
Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Trabajadores
1 15 2,2 2,5 2,6
120
2 22 3,3 3,6 6,3
3 20 3,0 3,3 9,5 100
4 29 4,3 4,8 14,3 80
Frecuencia
5 101 14,9 16,6 30,9 60
6 99 14,6 16,3 47,2 40
7 105 15,5 17,3 64,5 20
8 120 17,8 19,7 84,2 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 51 7,5 8,4 92,6 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Trabajadores
10 45 6,7 7,4 100,0
Total 608 89,9 100,0
Perdidos Sistema 68 10,1
Total 676 100,0
13

14. El siguiente aspecto a valorar fue la percepción de honradez.
La Media de la percepción sobre los Estadísticos
inmigrantes procedentes de la UE se sitúa en Características de los Inmigrantes de la UE: Honrados
un escueto 6, aglutinándose la mayoría de N Válidos 619
valoraciones entre el 5 y el 7 como puede verse Perdidos 57
en la tabla siguiente que muestra la dispersión Media 6,00
Mediana 6,00
de las valoraciones.
Moda 7
Características de los Inmigrantes de la UE: Honrados
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 2 ,3 ,3 ,3
1 11 1,6 1,8 2,1 Características de los Inmigrantes de la UE: Honrados
2 10 1,5 1,6 3,7
3 39 5,8 6,3 10,0 125
4 47 7,0 7,6 17,6 100
Frecuencia
5 121 17,9 19,5 37,2 75
6 125 18,5 20,2 57,4 50
7 140 20,7 22,6 80,0
25
8 83 12,3 13,4 93,4
9 29 4,3 4,7 98,1 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Características de los Inmigrantes de la UE: Honrados
10 12 1,8 1,9 100,0
Total 619 91,6 100,0
Perdidos Sistema 57 8,4
Total 676 100,0
Baja en más de medio punto la percepción sobre la Estadísticos
honradez del inmigrante al valorarla entre
Características de los Inmigrantes
inmigrantes de fuera de la UE, situándose en tan sólo de fuera de la UE: Honrados
un 5,35 sobre 10. N Válidos 605
Perdidos 71
La Moda desciende hasta el 5, valor que acumula casi Media 5,35
Mediana 5,00
el 30% de las puntuaciones.
Moda 5
Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Honrados
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 1 16 2,4 2,6 2,6 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Honrados
2 34 5,0 5,6 8,3
200
3 58 8,6 9,6 17,9
4 58 8,6 9,6 27,4 150
5 170 25,1 28,1 55,5
Frecuencia
6 108 16,0 17,9 73,4 100
7 84 12,4 13,9 87,3
50
8 41 6,1 6,8 94,0
9 26 3,8 4,3 98,3 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 10 1,5 1,7 100,0 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Honrados
Total 605 89,5 100,0
Perdidos Sistema 71 10,5
Total 676 100,0
14

15. No puede decirse que el inmigrante Estadísticos
procedente de la UE se perciba como
Características de los Inmigrantes de la UE: Violentos
violento, de manera contundente, pero un N Válidos 605
4,95 de Media tampoco permite significar Perdidos 71
una percepción exenta de violencia. En la Media 4,95
tabla siguiente puede verse que las Mediana 5,00
puntuaciones más bajas (1 y 2) sólo han Moda 5
recibido el 13,6% de las valoraciones.
Características de los Inmigrantes de la UE: Violentos
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 1 18 2,7 3,0 3,0
2 64 9,5 10,6 13,6 Características de los Inmigrantes de la UE: Violentos
3 93 13,8 15,4 28,9
120
4 79 11,7 13,1 42,0
100
5 125 18,5 20,7 62,6
80
6
Frecuencia
94 13,9 15,5 78,2
7 51 7,5 8,4 86,6
60
8 46 6,8 7,6 94,2 40
9 11 1,6 1,8 96,0 20
10 24 3,6 4,0 100,0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Características de los Inmigrantes de la UE: Violentos
Total 605 89,5 100,0
Perdidos Sistema 71 10,5
Total 676 100,0
La percepción con respecto a la Estadísticos
violencia del inmigrante es mayor en el Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Violentos
caso de los procedentes del exterior de N Válidos 603
la UE que de los procedentes del Perdidos 73
Media 5,89
interior de la UE. La Media se sitúa casi
Mediana 6,00
un punto por encima, al igual que la Moda 5
Mediana, aunque la Moda es la misma,
el 5, la mayoría de las valoraciones emitidas se sitúan por encima de esa cifra..
Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Violentos
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 1 ,1 ,2 ,2
1 9 1,3 1,5 1,7
2 29 4,3 4,8 6,5 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Violentos
3 40 5,9 6,6 13,1
4 63 9,3 10,4 23,5
125
5 131 19,4 21,7 45,3 100
Frecuencia
6 97 14,3 16,1 61,4 75
7 93 13,8 15,4 76,8 50
8 71 10,5 11,8 88,6
25
9 32 4,7 5,3 93,9
0
10 37 5,5 6,1 100,0 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Violentos
9 10
Total 603 89,2 100,0
Perdidos Sistema 73 10,8
Total 676 100,0
15

16. Con respecto a la amabilidad, tampoco se Estadísticos
puede decir que exista una percepción Características de los Inmigrantes de la UE: Amables
demasiado positiva, puesto que la Media N Válidos 617
alcanza solamente un 6,13 sobre 10 y tanto Perdidos 59
Media 6,13
Mediana como Moda se sitúan en el 6,
Mediana 6,00
teniendo el 5 un peso importante en el Moda 6
conjunto de las valoraciones.
Características de los Inmigrantes de la UE: Amables
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado Características de los Inmigrantes de la UE: Amables
Válidos 1 3 ,4 ,5 ,5 200
2 16 2,4 2,6 3,1
3 21 3,1 3,4 6,5 150
4 35 5,2 5,7 12,2
Frecuencia
100
5 129 19,1 20,9 33,1
6 158 23,4 25,6 58,7 50
7 143 21,2 23,2 81,8
8 76 11,2 12,3 94,2 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Características de los Inmigrantes de la UE: Amables
9 18 2,7 2,9 97,1
10 18 2,7 2,9 100,0
Total 617 91,3 100,0
Perdidos Sistema 59 8,7
Total 676 100,0
Estadísticos
Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Amables
Baja casi medio punto la percepción de N Válidos 605
amabilidad de los inmigrantes del exterior de Perdidos 71
la UE con respecto a los del interior. El 5 pasa Media 5,62
a ser el valor que más puntuaciones recoge. Mediana 6,00
Moda 5
Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Amables
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 1 ,1 ,2 ,2
1 13 1,9 2,1 2,3 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Amables
2 27 4,0 4,5 6,8 200
3 30 4,4 5,0 11,7
150
4 52 7,7 8,6 20,3
Frecuencia
5 157 23,2 26,0 46,3 100
6 136 20,1 22,5 68,8
7 109 16,1 18,0 86,8 50
8 55 8,1 9,1 95,9
0
9 17 2,5 2,8 98,7 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Amables
10
10 8 1,2 1,3 100,0
Total 605 89,5 100,0
Perdidos Sistema 71 10,5
Total 676 100,0
16

17. Estadísticos
Características de los Inmigrantes de la UE: Perezosos
Con respecto a la percepción de perezosos, N Válidos 596
sucede algo similar que con la de violencia pues Perdidos 80
la Media, un 4,85 sobre 10, no permite decir Media 4,85
que no exista o que apenas exista percepción Mediana 5,00
sobre ese factor. Moda 5
Características de los Inmigrantes de la UE: Perezosos
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 1 ,1 ,2 ,2
1 30 4,4 5,0 5,2 Características de los Inmigrantes de la UE: Perezosos
2 67 9,9 11,2 16,4 200
3 79 11,7 13,3 29,7
4 63 9,3 10,6 40,3 150
Frecuencia
5 151 22,3 25,3 65,6
100
6 79 11,7 13,3 78,9
7 56 8,3 9,4 88,3 50
8 34 5,0 5,7 94,0
9 16 2,4 2,7 96,6 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Características de los Inmigrantes de la UE: Perezosos
10 20 3,0 3,4 100,0
Total 596 88,2 100,0
Perdidos Sistema 80 11,8
Total 676 100,0
Estadísticos
Al igual que en el resto de valoraciones, el inmigrante
del exterior de la UE se percibe ligeramente empeorado Características de los Inmigrantes
de fuera de la UE: Perezosos
que el procedente de la UE en los aspectos N Válidos 599
contemplados pues, aunque no hay mucha distancia, la Perdidos 77
Media se sitúa 36 centésimas por encima de éstos con Media 5,21
respecto a la característica de la pereza, siendo muy Mediana 5,00
Moda 5
similar la distribución de las puntuaciones.
Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Perezosos
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 4 ,6 ,7 ,7
1 24 3,6 4,0 4,7 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Perezosos
2 54 8,0 9,0 13,7
3 75 11,1 12,5 26,2 125
4 66 9,8 11,0 37,2 100
5 133 19,7 22,2 59,4
Frecuencia
75
6 78 11,5 13,0 72,5
7 58 8,6 9,7 82,1 50
8 39 5,8 6,5 88,6 25
9 29 4,3 4,8 93,5 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 39 5,8 6,5 100,0 Características de los Inmigrantes de fuera de la UE: Perezosos
Total 599 88,6 100,0
Perdidos Sistema 77 11,4
Total 676 100,0
17