Aspectos metodológicos que se deben considerar para iniciar la interacción en el EVA y lograr el proceso de aprendizaje colaborativo.

2. El Bloque PACIE representa el más
importante dentro del diseño y el proceso
metodológico, constituye el eje de
interacción dentro de una Aula Virtual y la
fuente de conocimiento cooperativo, que
tendrá como resultado una experiencia
común y enriquecedora de los miembros de
un grupo.
En este bloque se cuenta con información de
índole general no académica.

3. ESTRUCTURA DE UNA AULA VIRTUAL
METODOLOGÍA PACIE
La estructura muestra al aula dividida en bloques, cada bloque contiene secciones
que agrupan recursos y/o actividades.
Bloque 0 PACIE
• SECCIÓN DE INFORMACIÓN
• SECCIÓN DE COMUNICACIÓN
• SECCIÓN DE INTERACCIÓN
Bloque 1 ACADÉMICO
• SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
• SECCIÓN DE REBOTE
• SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
• SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
Bloque 2 CIERRE
• SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
• SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN

4. BLOQUE CERO PACIE
Representa el eje de interacción dentro de una Aula Virtual y
la fuente de información.
SECCIÓN DE INFORMACIÓN.- Sobre el Curso, tutor y
la Evaluación
• GUIA PARA INICIAR
• PRESENTACIÓN DEL CURSO
• RÚBRICA DE EVALUACIÓN
SECCIÓN DE COMUNICACIÓN.- Sobre el Proceso y
Operatividad del Aula.
• CARTELERA EN LINEA
SECCIÓN DE INTERACCIÓN.- Social, de Apoyo y de
Aprendizaje Cooperativo.
• CAFÉ VIRTUAL
• EL TALLER

5. INFORMACIÓN
Presenta información general
sobre el curso para orientar al
estudiante en el conocimiento de
la reglas, lineamientos quien es
el tutor, forma de evaluación y
toda la información necesaria,
que permita conocer
detalladamente el objetivo y
contenidos del curso, así como la
descripción de las actividades
contempladas para facilitar y
dinamizar el aprendizaje.

6. INFORMACIÓN
Esta sección se informa sobre fechas, actividades y
evaluaciones, logrando que los participantes conozcan de
manera efectiva y oportuna y alcancen los objetivos de
aprendizaje.
FAMILIARSE.- Con los participantes y
con el Aula.
REGLAS, LINEAMIENTOS Y FORMAS
DE EVALUACIÓN .- Del tutor a los
estudiantes.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS DEL
CURSO.- Detallar de manera
sistémica.

7. COMUNICACIÓN
Es el espacio donde el tutor comunica los lineamientos
generales del curso y la operatividad del aula. Se publica
todos los procesos académicos y administrativos del módulo,
el tiempo en que se deben realizar y evaluarse las actividades
educativas
Una planificación correcta que nos entregue no solo
secuencia, sino delicadeza, sin descuidar el enfoque
pedagógico en as nuevas actividades tecnoeducativas.

8. COMUNICACIÓN
Esta sección es considerada por PACIE como la más
importante y necesaria para establecer un proceso de
interacción en el ámbito social.
FECHAS DE
AVISOS
CONTROL.- Para la NOVEDADES.- Se
IMPORTANES.-
entrega de tareas, describe los temas
Para la realización
foros y revisados.
de actividades
evaluaciones.

9. INTERACCIÓN
Sección destinada para el dialogo entere
los participantes, para que interactúe y se
conozcan en un ambiente no académico,
para que genere lasos de amistad, apoyo
grupal y solidario en la realización de las
asignaciones, bajo la puesta en común de
las ideas e intercambio de impresiones ,
criterios y saberes.
Así, gestiona el conocimiento mediante la
cooperación y la colaboración vía
participante-tutor y entre los
participantes.

10. INTERACCIÓN
Esta sección es considerada por PACIE como la más
importante y necesaria para establecer un proceso de
interacción en el ámbito social.
FORO SOCIAL.- Es el espacio en donde se puede
conocer y socializar la amistad y formar una
comunidad virtual de aprendizaje.
FORO DE APOYO.- Es un espacio en el que se realizan
preguntas sobre el tema o curso y se responde,
logrando cubrir cualquier inquietud.
CHAT.- Para interactuar en forma sincrónica con
mensajes, aportando con su comentarios, logrando
un aprendizaje colaborativo y participativo.

11. CONCLUSIÓN
El EVA, es un espacio informativo, que permite
generar una educación de calidad, aplicando una
buena metodología. Entre éstas, se puede observar
que la metodología PACIE resulta relevante, ya que
promueve un aprendizaje dinámico y significativo,
facilita la interacción por parte del estudiante con el
tutor y los demás participantes, recibiendo y
aportando información, que implique la superación
y el logro de su enseñanza-aprendizaje. Todos estos
procesos se organizan y gestionan desde el Bloque
cero PACIE, a partir de lo que se considera su
importancia como de carácter vital dentro del EVA.

12. BIBLIOGRAFÍA
1.- Pedro Camacho, estructura ideal de un EVA,
Fuente: http://vgcorp.net/pedro/? page ide=26
2.- Camacho P, (2008) Metodología PACIE,
Fuente: http://vgcorp.net/pedro/.