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I. Vulgarisation de l’outil II. Blog et P édagogie III. Interview IV. Le blog en classe V. Conclusion - Que faut-il retenir? BLOG Ménélia Mounier-Lafforest, Tyler Kruzicki, Diego Gonz á lez, Teurra Fernandes Sommaire

I. Vulgarisation de l’outil ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],WEB = BLOG! + LOG KEZAKO ?

a. Qu’est-ce un blog WEB + LOG = BLOG En anglais le mot log désigne un journal de bord. Un blog est donc un journal personnel sur le web. Un blog est un espace d’expression et de visibilité Blog pour tous de Yasima Salmandiee, éditions First Interactive Les Micro-Blogs - Apparition de ce nouveau concept en 2006; - Message court dans la limite de 140 caractères, ex: twitter, frienFeed (discussion d’usagers par thèmes ou groupes) recevoir les messages ou « informations *» en temps réels – synchrone; * Information brut avant publication ou vérification

b. Pourquoi un tel succès ,[object Object],[object Object],Réussir son blog professionnel de Thomas Parisot - éditions Eyrolles

Exemple de blog billet image ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

c. Les contraintes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Les réseaux sociaux d'Alain Lefebvre éditions M2 septembre 2008

d. La législation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Wikipedia.org//wiki/

II. Blog et P édagogie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

a. Choix du prestataire ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],http://blog-software-review.toptenreviews.com/ b. Notre choix de prestataire www.edublog.com  Notre choix http://tylersenglishlessons.edublogs.org/

c. Les Avantages et les Inconv énients(pédagogiques) Avantages ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Inconv énients  Trop d’autonomie;  Manque de temps;  Manque de comp ét e nces sociales ’r ée l les’ à cause de son utilisation  Manque de confidentialit é  Crainte de la nouveaut é  Comp ét e nce de production orale n’est pas forc ément travaillée

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],d. Activit és avec le blog

IV. Le blog en classe http://www.cestfle.blogspot.com/ http://francaisfaufpr.blogspot.com/

V. Conclusion ,[object Object],[object Object]

a. Que faut-il retenir? Pour obtenir des résultats fructueux dans l’utilisation des blogs en classe de langues vivantes il faut préparer à l’élève à affronter les tâches, l’ assister pendant la préparation de son/ses texte(s) ou ses interventions, lui assurer le suivi après la publication de sa création et le pousser à lire et à répondre aux autres. L ’évaluation est un point crucial et les réponses doivent être pensées longtemps à l’avance. La motivation des élèves comme un aspect clé dans de l’utilisation des blogs pour l’enseignement des langues.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],a. Que faut-il retenir?

[object Object],[object Object],a. Que faut-il retenir?

Bibliographie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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