Plataformas educativas Pablo Garaizar Sagarminaga Máster Universitario en formación del profesorado de Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de idiomas

1. Plataformas educativas
Pablo Garaizar Sagarminaga
Máster Universitario en formación del profesorado de Secundaria
Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de idiomas

2. ¿Qué vamos a ver?
● Evolución de las plataformas educativas.
● Moodle:
● Primeros pasos en Moodle.
● ¿Dónde despliego mis cursos?
● Otros enfoques:
● Redes sociales educativas.
● PLEs / e-Portfolios.
● Web 2.0 + RSS.

3. Evolución de las
plataformas educativas

4. Dos directrices
importantes

5. Los estándares nos permiten interoperar

6. Hay que cambiar constantemente
para permanecer en el mismo sitio

7. ¿Qué webs usan los profesores? Web 1.0

8. ¿Qué webs usan los alumnos? Web 2.0

9. 1995 1996 1997 2002 2006
LMS PLE
Web Sistemas Entornos de
Web LMS
estática + foros, de Gestión del Aprendizaje
estática + Web 2.0
chats, formularios Aprendizaje Personal
HTML PHP WebCT Atutor PLEX
ASP Blackboard Moodle Mahara
JSP Claroline Elgg
El trayecto hacia la Educación 2.0

10. Objetivo principal

11. ¿Cómo mejorar la interacción y la comunicación?
¿Cómo mejorar la educación?

12. Dos puntos de vista
opuestos

13. LMS vs Web 2.0

14. Institucional vs. DIY (Edupunk?)

15. Estructurado vs. flexible

16. Concentrado vs. distribuido

17. Top-down vs. bottom-up

18. Formal vs. informal

19. Localizado vs. ubicuo

20. Almacén vs. servicio

21. Catedral vs. Bazar

22. Constructivismo vs. Conectivismo

23. Ventajas de la educación
basada en Web 2.0

24. Menos clases, más trabajo colaborativo

25. Profesores: de maestros a DJs

26. Sin libro de texto

27. – Más allá de barreras físicas
– "¿Por qué debería volver a la escuela
– e interrumpir mi educación?"

28. – El profesor no es ya
– la única regla de medir

29. – El profesor no es ya
– la única fuente de información

30. – Microblogging + Desktop widgets =
– Participación en tiempo real

31. Problemas

32. Falta de orden
Dispersión de la información > confusión

33. Competencia digital:
es necesario un buen manejo de RSS y
servicios de bookmarking social

34. Falta de control:
a nivel técnico y social

35. Privacidad y límites arbitrarios

36. Confusión de ámbitos
Ni lo intentes ;-)

38. Las redes sociales están diseñadas
para divertirse (o perder el tiempo)

39. Moodle

40. Moodle
http://mastersecundariadeusto.moodlehub.com

41. Entrar a Moodle
http://mastersecundariadeusto.moodlehub.com

42. Entrar a Moodle
http://mastersecundariadeusto.moodlehub.com

43. Entrar a Moodle
http://mastersecundariadeusto.moodlehub.com

44. Entrar a Moodle
http://mastersecundariadeusto.moodlehub.com

45. Activar edición

46. Activar edición

47. Recursos y Actividades

48. Recursos: contenido estático

49. Actividades: tareas dinámicas

50. Agregar recurso...

51. Agregar actividad...

52. Moodle básico
● Editar textos y encabezados.
● Recursos:
● Editar una página web: explicación larga.
● Enlazar a un archivo o a una web:
– Links externos (ej: Wikipedia).
– Archivos ofimáticos, PDF, audio, etc.
● Etiquetas:
– Código embebido (Web 2.0: Youtube, Slideshare...).

53. Moodle básico
● Actividades:
● Foros.
● Tareas, sobre todo:
– Subir un solo archivo: muy sencillo.
– Actividad no en línea: para contabilizar todo lo que ocurre
fuera de la plataforma.
● Consulta: opiniones, formar grupos, etc.
● Cuestionarios: autoevaluación.

54. Moodle básico
● Bloques:
● Calendario: fechas clave, agenda.
● Actividad reciente.
● Canales RSS remotos: incorporar información de
otras webs.
● Mentees: el mentor puede ver calificaciones del
alumno.

55. Para saber más:
http://www.adelat.org/media/docum/moodle/

56. Para saber más:
http://docs.moodle.org/es/Manuales_de_Moodle

57. ¿Dónde despliego mis
cursos?

58. Ninehub.com
Hosting Moodle gratuito

59. KeyToSchool.com
Hosting Moodle gratuito, sin publicidad,
e-Portfolios con Mahara

60. Tu propio servidor
Mejor conectividad, más espacio, sin limitaciones

61. Otros enfoques

62. Redes sociales educativas

63. PLEs / e-Portfolios

64. Web 2.0 + RSS

65. Referencias
● Lamb, B., "The urgency of an open education: emotions, cheap,
reuse and radical-based learning content syndication", Simposio
Educación Expandida (ZEMOS98, 11a edición), Sevilla (Spain),
2009.
● Downes, S., "New Technology Supporting Informal Learning",
Challenges 2009, Braga, Portugal, 2009.
● Pablo Garaizar, 2009, IADAT e-2009. Education in the Web 2.0
Bazaar.
http://www.slideshare.net/txipi/education-in-the-20-bazaar-iadat-e200
● Aníbal de la Torre, 2005, Curso sobre Moodle.
http://www.adelat.org/media/docum/moodle/
● Moodle Docs: http://docs.moodle.org/es/Manuales_de_Moodle
● Wikipedia.

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