TIK-Internet
•Download as DOCX, PDF•
1 like•1,202 views
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengajaran akses internet dan layanan informasi yang tersedia di internet untuk siswa kelas IX SMP Negeri 1 Karangtengah. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran mengenali perangkat lunak akses internet, domain, search engine, dan jenis layanan informasi di internet; metode pembelajaran ceramah, tanya jawab, dan penugasan; serta langkah-langkah kegiatan pembelajaran selama 4 pertemuan yang
![<br />KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)The LEARNING IMPLEMENTATION PLAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Subject: Information and Communication Technology (ICT). Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ).Units of Education: Junior High SchoolSatuan Pendidikan: SMPClass / Semester: IX / EvenKelas/Semester: IX /GenapTeacher Name: Tri Mulyono, S.Pd.Nama Guru: Tri Mulyono, S.Pd.NIP: 19780429 200903 1 003School : SMP Negeri 1 KarangtengahSekolah: SMP Negeri 1 Karangtengah education Curriculum unit levelRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN<br /> (RPP)<br />Nama Sekolah :SMP Negeri 1 KarangtengahMata Pelajaran:Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/Semester:IX (sembilan)/ GenapStandar Kompetensi:2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasiKompetensi Dasar:2.1. Mendemontrasikan akses internet sesuai dengan prosedurAlokasi Waktu:4 x 40 menit<br />TUJUAN PEMBELAJARAN<br />Peserta didik mampu :<br />Menggunakan perangkat lunak untuk mengakses internet<br />Menuliskan nama domain internet<br />Membuka situs<br />Menunjukkan situs yang menyediakan search engine internet<br />Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine<br />Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )<br />Tekun ( diligence ) <br />Tanggung jawab ( responsibility )<br />Ketelitian ( carefulness)<br />MATERI PEMBELAJARAN<br />Akses internet<br />Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet<br />Penulisan nama domain <br />Search engine<br />METODE PEMBELAJARAN<br />Ceramah dan tanya jawab <br />Pendekatan Model CTL dan life skill<br />LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN<br />Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)<br />1. Kegiatan Pendahuluan<br /> Apresiasi dan motivasi :<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/rppkelasixgenap-110530192450-phpapp02/85/rpp-kelas-ix-smt-genap-1-320.jpg)
![Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Kegiatan Inti<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />menyuruh peserta didik mengamati perangkat lunak yang terinstal dikomputer yang digunakan mengakses internet <br />menyuruh peserta didik mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet<br />melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan<br />memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.<br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna.<br />memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.<br />memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.<br />memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.<br />memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.<br />memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.<br />memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.<br />menyuruh peserta didik peserta didik membentuk kelompok diskusi.<br />menyuruh peserta didik membuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet.<br />menyuruh peserta didik melakukan pengetikan domain pada adress bar.<br />menyuruh peserta didik mengerjakan lembar kerja.<br />Konfirmasi<br />Dalam kegiatan konfirmasi:<br />guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .<br />guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.<br />3. Kegiatan Penutup<br /> Dalam kegiatan penutup, guru:<br />melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.<br />menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi.<br />merapikan kembali ruang lab komputer.<br />Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)<br />Kegiatan Pendahuluan<br />Apresiasi dan motivasi :<br />,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (17)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to TIK-Internet
Similar to TIK-Internet (20)
More from Mng Tri Mulyono Prasetyo
More from Mng Tri Mulyono Prasetyo (20)
TIK-Internet
- 4. menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan kebermanfaatannya.
- 6. bersama peserta didik menambahkan alamat website ke menu favorites
- 7. bersama melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
- 9. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna.
- 10. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
- 11. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
- 12. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
- 13. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
- 14. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.
- 17. menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan kebermanfaatannya.
- 19. peserta didik studi pustaka tentang layanan yang ada di internet.
- 20. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
- 22. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
- 23. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
- 24. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
- 25. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
- 26. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.
- 27. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
- 28. mencari layanan yang disediakan website tertentu (ex.plasa.com).
- 29. mencari informasi tertentu (disediakan oleh guru).
- 33. Melakukan pencarian informasi tertentu dengan search engine.
- 34. Menampilkan informasi yang diinginkan (gambar, tulisan, suara, movie).
- 36. Mengolah informasi sesuai dengan program aplikasi.
- 38. peserta didik dapat menggunakan search engine untuk mencari informasi.
- 39. peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
- 41. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
- 42. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
- 43. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
- 44. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
- 45. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.
- 46. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
- 47. menyuruh peserta didik men-down load- informasi yang di inginkan.
- 50. merefleksi hasil kerja siswa sementara.
- 52. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
- 54. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
- 55. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
- 56. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
- 57. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
- 58. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.
- 62. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
- 64. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
- 65. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
- 66. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
- 67. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
- 68. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.
- 69. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
- 70. menyajikan hasil pengolahan informasi dalam bentuk presentasi.
- 72. Memberikan apresiasi terhadap hasil karya siswaSUMBER PEMBELAJARAN <br />Komputer, koneksi internet, lembar kerja, CD-Blank, CD Burner, media cetak (buku, majalah dsb.)<br />PENILAIAN <br />Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran <br />Indikator Pencapaian KompetensiPenilaianTeknikBentuk InstrumenContohInstrumenMen-download informasi Mengelolah informasi menggunakan program aplikasiPenugasan individual atau kelompok Proyek Carilah beberapa informasi yang terdapat di internet, download informasinya dan olah informasi tersebut dengan menggunakan program aplikasi yang sesuai<br />Lembar Observasi<br />InstrumenSkala Kuantitatif*)Nilai 1 [(Jumlah/12)*10]43211Menemukan jenis-jenis informasi di internet2Mendownload informasi, Mengelompokkan3Pengolahan informasi dengan aplikasi yang sesuaiJumlah<br />Rubrik Uji Prosedur<br />InstrumenSkala Kuantitatif*)Nilai 2[(Jumlah/20)* 10]43211Membuka internet dengan perangkat lunak terinstall2Memukan beberapa informasi menarik3Mendownload info yang diinginkan dan simpan4Mengolah dengan aplikasi yang sesuai5Mempresentasi Jumlah<br />*) Skor kuantitatif disesuaikan dengan kemampuan siswa dalam melaksanakan <br /> kegiatan yang diperintahkan, dengan rentang skor 1 – 4.<br />Mengetahui,Kepala SekolahSarwadi, S.Pd., M.H.NIP. 19590828 198112 1 002Karangtengah, 3 Januari 2011Guru Mapel TIK.Tri Mulyono, S.Pd.NIP. 19780429 200903 1 003<br />