Sistema monetario

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Sistema monetario

  1. 1. Prof. Flavio Fernandes SISTEMA MONETÁRIOJ á sabemos que para comprar ou vender alguma coisa, usa se o dinheiro. Que pode ser feito de papel ou de usa-se metal. No Brasil, a moeda é o real, cujo símbolo é R$.Um real corresponde a 100 centavos.Veja como são chamadas algumas moedas no mundo: MOEDAS PELO MUNDO Alemanha - Marco Alemão Arábia - Rial Austrália - Libra Australiana Áustria - Xelim Bélgica - Franco Belga Canadá - Dólar Canadense Chile - Peso Chileno China - Yuan Colômbia - Peso Cuba - Peso Dinamarca - Coroa Dinamarquesa El Salvador - Sucre Estados Unidos - Dólar Americano Etiópia - Dólar Etíope França - Franco Grã-Bretanha - Libra Esterlina Grécia - Dracma Guatemala - Quetzal Holanda - Florim Índia - Rúpia Irlanda - Libra Irlandesa Israel - Libra Israelita Iugoslávia - Dinar Japão - Yen Jordânia - Dinar Jordanense Líbano - Libra Libanesa México - Peso Nicarágua - Córdoba Nigéria - Libra da Nigéria Noruega - Coroa Norueguesa Peru - Sol Portugal - Escudo Ruanda - Franco da Ruanda Síria - Libra Síria Suíça - Franco Suíço Turquia - Libra Turca União Soviética - Rublo Venezuela – Bolivar Fonte: http://www.detetiveamaral.com.br/portal/sist_monet.htm, 05/08/2008. 1
  2. 2. Prof. Flavio FernandesA nossa moeda nem sempre foi o Real. Veja quantos nomes nosso dinheiro já teve ao longo do tempo: Ano Nome da moeda 1942 Cruzeiro 1967 Cruzeiro Novo 1970 Cruzeiro 1986 Cruzado 1989 Cruzado Novo 1990 Cruzeiro 1993 Cruzeiro Real 1994 Real As quantias são escritas em representação decimal: R$ 25 , 99 A parte inteira A parte decimal corresponde ao corresponde o número de reais. número de centavos. Terminado o passeio no parque, cada criança verificou quanto de dinheiro ainda tinha.Júlia: 3 moedas de R$ 0,25Ela somou U d c 0, 2 5 + 0, 2 5 0, 2 5Depois de ter somado, Júlia percebeu que poderia ter feito: U d c 0, 2 5 + x 3 2
  3. 3. Prof. Flavio FernandesCássia: 5 moedas de R$ 0,25. U d cCássia juntou as moedas e viu que tinha R$ ______ 0, 2 5 0, 2 5 + 0, 2 5 0, 2 5Fazendo como Júlia, ela conferiu: 0, 2 5 U d c 0, 2 5 + x 5 Curiosidades da nossa moeda: R$ 0,01 – No verso dessa moeda estão cunhadas a figura de Pedro Álvares Cabral (1467 – 1520) e uma caravela. Cabral foi o navegador português que descobriu oBrasil em 1500. A massa da moeda de 1 centavo é de 2,45g.A moeda ao lado traz cunhados em seu verso a figura de Joaquim José da SilvaXavier (1746 – 1792), conhecido como Tiradentes, o triângulo da bandeira daInconfidência Mineira e um pássaro. A massa da moeda de 5 centavos é de 4,11 gramas. A moeda de R$ 0,10 traz cunhadas em seu verso a figura de D. Pedro I ( 1798 – 1834) e a cena do grito do Ipiranga, simbolizando a Independência do Brasil. A massa da moeda de 10 centavos é de 4,88 gramas. A moeda de R$ 0,25 traz cunhadas em seu verso afigura do Marechal Manuel Deodoro da Fonseca (1827 – 1892) e as Armas daRepública. A massa da moeda de 25 centavos é de 7,6 gramas. Foram cunhadas no verso dessa moeda a figura do Barão do Rio Branco ( 1845- 1912) e a mira do teodolito, instrumento para medir ângulos. A massa da moeda de 50 centavos é de 9,3 gramas. 3
  4. 4. Prof. Flavio Fernandes A moeda de R$ 1,00 traz cunhada em seu verso a efígie da República. A massa da moeda de 1 real é de 7,84 gramas.Pense bem: Suponha que você foi ao mercado e gastou R$ 6,00. Entregando uma nota de R$ 10,00 ao vendedor, elepediu se você tinha R$ 1,00. Porque ele lhe fez esta pergunta?OS NÚMEROS DECIMAIS NOS PREÇOS DOS PRODUTOS: Observe no folheto de propaganda as promoções da loja Rabisco. 4
  5. 5. Prof. Flavio Fernandes De acordo com os preços apresentados no folheto, como você faria para solucionar os seguintesproblemas?a) Bárbara comprou um livro sobre dobraduras, uma caixa de lápis de cor e um caderno.Quanto Bárbara gastou com essa compra?Veja a seguir uma forma de solucionar essa questão: 1 1 1 2 8, 8 4 3, 4 2 + 2, 6 8 3 4, 9 4Para juntar quantias em dinheiro, maiores que R$ 1,00, junte em primeiro lugar, os centavos e depois os reais e não esqueça de colocar vírgula abaixo de vírgula!b) Bruna gastou R$ 5,57 na loja Rabisco.Sabendo que Bruna pagou sua compra com R$ 6,00, qual foi o valor do troco que ela recebeu? +10 /5 / 6, 09 0 -5, 5 7 0, 4 3c) Júlio também aproveitou as ofertas e comprou uma pasta plástica, um tubo de cola e uma calculadora debolso. Quanto Júlio gastou na compra dessas mercadorias?d) Camila comprou o material escolar de sua filha na loja Rabisco. Observe a lista de material que Camila levoupara sua compra e calcule quanto ela gastou. Lista de material -5 cadernos -1 tubo de cola - 1 caixa de lápis de cor - 100 folhas de papel sulfite -2 canetas -1 lápis preto - 1 pasta plástica - 1 borracha 5
  6. 6. Prof. Flavio Fernandes Sabendo que Camila pagou a compra com R$ 30,00, calcule o valor do troco que ela recebeu. Os preços dos produtos que aparecem no folheto da loja Rabisco são exemplos de números decimais.Esses números são compostos de uma parte inteira à esquerda da vírgula e uma parte decimal à direita davírgula. O número decimal que aparece acima apresenta um valor monetário: três reais e quarenta e doiscentavos, pois a centésima parte do real chama-se centavo. A leitura desse número decimal é três inteiros e quarenta e dois centésimos. Você já sabe o valor monetário que os quatro números abaixo representam. Agora, escreva como selêem esses números decimais. 6
  7. 7. Prof. Flavio Fernandes Atividades: Sistema Monetário:1. Observe e complete a nota fiscal que Gustavo recebeu ao realizar uma compra na loja Rabisco. Para pagar a compra que realizou, Gustavo deu duas cédulas de R$ 50,00. Quanto ele recebeu de troco?2. Quando o período de promoção da loja rabisco terminou, os produtos relacionados a seguir tiveram umaumento de R$ 0,50 no seu preço. Calcule o novo preço de cada um destes produtos.3. Complete a tabela: 7
  8. 8. Prof. Flavio Fernandes Número decimal Parte inteira Parte decimal A 6,8 B 20,53 C 73 2 D 18,31 E 51 64. Escreva por extenso os números decimais da tabela.A ______________________________________________________________________________________B ______________________________________________________________________________________C ______________________________________________________________________________________D ______________________________________________________________________________________E ______________________________________________________________________________________5. Preencha a nota com, pelo menos, 4 produtos e calcule o total da mesma:Correção da atividade: Agora que calculamos tudo no papel, vamos conferir? Comunique o professor que você concluiu aatividade e aguarde as orientações! 8
  9. 9. Prof. Flavio FernandesReferências:BONJORNO, José Roberto. Matemática pode contar comigo - 3. São Paulo: FTD, 2001.PASSOS, Marinez Meneghello. De olho no futuro: Matemática - Nova ed. – São Paulo: Quinteto Editorial, 2005.FERNANDES, Flavio. Organizador. Chapecó, 2008. 9

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