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FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
                           AULA CON TIC.



    DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: De paseo por la huerta

Curso:                   4to grado
Participantes:           Yira cárdenas romero


Duración:                2 meses



I. PLANIFICACIÓN
 Justificación:

 Mediante a las exigencias y a los constantes cambios que se vienen presentando en el
 Sistema Educativo Colombiano, las TIC nos brindan los medios necesarios para lograr el
 fortalecimiento de los programas de las huertas escolares, en vista de mejorar el estilo de
 vida en la sociedad, es oportuno aprender a trabajar en grupo y resolver problemas;
 aprender y ayudar a los niños a manejarse con eficacia en un futuro, frente a las distintas
 situaciones que les plantee la vida, lo que se puede lograr introduciendo una enseñanza
 basada en las huertas como pequeño proyecto de investigación dirigida.

 Pregunta de investigación

 De que manera los alumnos del grado 4to del centro educativo totumal pueden realizar
 una huerta escolar?

 Exploración previa

 Los alumnos pueden desarrollar procesos cognitivos y aplicativos atraves de la creación
 de la huerta escolar.
  Objetivos del proyecto


 Objetivo General

 — Determinar la incidencia que tiene la huerta escolar en la construcción de
 aprendizajes significativos, desde la interdisciplinariedad en los niños y niñas del grado
 4to del centro educativo totumal.
Objetivos Específicos

     — Incentivar la participación activa de la comunidad educativa en el proyecto
     pedagógico productivo, huerta escolar, contribuyendo a la integración de sus actores en
     las labores horticultoras.
     — Fomentar en toda la comunidad educativa los proyectos productivos y participación
     comunitaria que propicien una mejor calidad de vida y contribuyan a nuevos aprendizajes
     por medios de las TIC.
     — Descubrir los beneficios que nos ofrecen las hortalizas mediante el uso de las TIC.
     — Promover un vínculo afectivo y solidario entre la naturaleza y el niño para hacerlo
     participe en la preservación del medio ambiente.


     Competencias
     La implementación de una pequeña huerta escolar no solo fortalecerá el trabajo en
     equipo, sino que motivará al estudiante hacia el aprendizaje vivencial y contribuirá a que
     los alumnos aprendan sobre el desarrollo personal y social en relación con unos
     conocimientos básicos y se van a producir algunos alimentos para complementar su
     dieta alimenticia.

     COMUNICATIVA: Expreso mis ideas, y todas las vivencias y sucesos acaecidos en la
     huerta.
     EMOCIONAL: Reconozco que alimentos me pueden servir en el comedor.
     COGNITIVA Y DE CONOCIMIENTO: Reconozco las diferentes hortalizas que me
     conllevan al buen crecimiento y desarrollo.
     INTERPRETATIVA: Comprendo la importancia que nos brinda la buena práctica de la
     alimentación.
     ARGUMENTATIVA: Reconozco y practico una buena alimentación.
     PROPOSITIVA: Defiendo las hortalizas como alimento nutritivo y los inculco a otros niños
     y personas.
1.

     Temática a estudiar

     La huerta escolar


     Referentes conceptuales:
     .
     www.eduteka.com
     Colombiaaprende/recursosdigitales
     La huerta escolar, libros y libres 2008
Recursos didácticos

     Laminas,

·       computadores,

·       tableros,

·       patios,

·       libreta de apuntes,

·       lápices de colores,

·       cámaras fotográficas,

·       papel periódico,

·       Periódico.




Recursosdigitales

    Video de práctica agropecuaria,

·       videobeam.

·       Internet,

·       Páginas web,

·       Youtube,

·       Blog educativo,

·       Wiki educativa.




Metodología
Mediante este proyecto de aula basado en el trabajo cooperativo que tiene como esencia
el proceso de aprender en grupo, es decir, en comunidad, se busca inducir y dirigir el
trabajo en equipo, motivar a los alumnos del centro educativo totumal, donde se busca
implementar una enseñanza a través de los medios o herramientas que nos ofrecen las
TIC.
Actividades propuestas



REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES


Plan de actividades
         ACTIVIDAD                RESPONSABLES          MATERIAL        DURACIÓN
Actividad1:
Salida de campo con los Yira cardenas                 Cámara, lápiz   2 semanas
estudiantes para reconocer el                         papel
terreno y afianzarnos con la
naturaleza


Actividad 2:
Ver videos interactivos           Yira cardenas       Pala, abono,    2 semanas
agropecuarios sobre los
cultivos y abonos, y realizar                         lápiz papel
actividades de sembrado con
la ayuda de la docente
encargada 4 horas por semana
Actividad 3:
Llevar las actividades al campo   Yira cardenas       Internet,       1 mes
y ver paso a paso la creación                         computador,
de la huerta , con software                           bitacora
educativos y paginas
aprenderemos la realización de
una huerta escolar


EVALUACIÓN
Observación: Actitud, Comportamiento, disciplina.
Escrita: Preguntas y respuestas a los estudiantes y padres.


Instrumentos de evaluación
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Formato proyectos de aula yira cardenas, tamaco

  • 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: De paseo por la huerta Curso: 4to grado Participantes: Yira cárdenas romero Duración: 2 meses I. PLANIFICACIÓN Justificación: Mediante a las exigencias y a los constantes cambios que se vienen presentando en el Sistema Educativo Colombiano, las TIC nos brindan los medios necesarios para lograr el fortalecimiento de los programas de las huertas escolares, en vista de mejorar el estilo de vida en la sociedad, es oportuno aprender a trabajar en grupo y resolver problemas; aprender y ayudar a los niños a manejarse con eficacia en un futuro, frente a las distintas situaciones que les plantee la vida, lo que se puede lograr introduciendo una enseñanza basada en las huertas como pequeño proyecto de investigación dirigida. Pregunta de investigación De que manera los alumnos del grado 4to del centro educativo totumal pueden realizar una huerta escolar? Exploración previa Los alumnos pueden desarrollar procesos cognitivos y aplicativos atraves de la creación de la huerta escolar. Objetivos del proyecto Objetivo General — Determinar la incidencia que tiene la huerta escolar en la construcción de aprendizajes significativos, desde la interdisciplinariedad en los niños y niñas del grado 4to del centro educativo totumal.
  • 2. Objetivos Específicos — Incentivar la participación activa de la comunidad educativa en el proyecto pedagógico productivo, huerta escolar, contribuyendo a la integración de sus actores en las labores horticultoras. — Fomentar en toda la comunidad educativa los proyectos productivos y participación comunitaria que propicien una mejor calidad de vida y contribuyan a nuevos aprendizajes por medios de las TIC. — Descubrir los beneficios que nos ofrecen las hortalizas mediante el uso de las TIC. — Promover un vínculo afectivo y solidario entre la naturaleza y el niño para hacerlo participe en la preservación del medio ambiente. Competencias La implementación de una pequeña huerta escolar no solo fortalecerá el trabajo en equipo, sino que motivará al estudiante hacia el aprendizaje vivencial y contribuirá a que los alumnos aprendan sobre el desarrollo personal y social en relación con unos conocimientos básicos y se van a producir algunos alimentos para complementar su dieta alimenticia. COMUNICATIVA: Expreso mis ideas, y todas las vivencias y sucesos acaecidos en la huerta. EMOCIONAL: Reconozco que alimentos me pueden servir en el comedor. COGNITIVA Y DE CONOCIMIENTO: Reconozco las diferentes hortalizas que me conllevan al buen crecimiento y desarrollo. INTERPRETATIVA: Comprendo la importancia que nos brinda la buena práctica de la alimentación. ARGUMENTATIVA: Reconozco y practico una buena alimentación. PROPOSITIVA: Defiendo las hortalizas como alimento nutritivo y los inculco a otros niños y personas. 1. Temática a estudiar La huerta escolar Referentes conceptuales: . www.eduteka.com Colombiaaprende/recursosdigitales La huerta escolar, libros y libres 2008
  • 3. Recursos didácticos Laminas, · computadores, · tableros, · patios, · libreta de apuntes, · lápices de colores, · cámaras fotográficas, · papel periódico, · Periódico. Recursosdigitales Video de práctica agropecuaria, · videobeam. · Internet, · Páginas web, · Youtube, · Blog educativo, · Wiki educativa. Metodología Mediante este proyecto de aula basado en el trabajo cooperativo que tiene como esencia el proceso de aprender en grupo, es decir, en comunidad, se busca inducir y dirigir el trabajo en equipo, motivar a los alumnos del centro educativo totumal, donde se busca implementar una enseñanza a través de los medios o herramientas que nos ofrecen las TIC.
  • 4. Actividades propuestas REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Salida de campo con los Yira cardenas Cámara, lápiz 2 semanas estudiantes para reconocer el papel terreno y afianzarnos con la naturaleza Actividad 2: Ver videos interactivos Yira cardenas Pala, abono, 2 semanas agropecuarios sobre los cultivos y abonos, y realizar lápiz papel actividades de sembrado con la ayuda de la docente encargada 4 horas por semana Actividad 3: Llevar las actividades al campo Yira cardenas Internet, 1 mes y ver paso a paso la creación computador, de la huerta , con software bitacora educativos y paginas aprenderemos la realización de una huerta escolar EVALUACIÓN Observación: Actitud, Comportamiento, disciplina. Escrita: Preguntas y respuestas a los estudiantes y padres. Instrumentos de evaluación Listas de asitencias Fotografías Paquetes de actividades bitacoras