1. RoboticaEducativaGrupoIis
@robotica_iis

2. • Las escuelas de robótica son una corriente educativa utilizada
actualmente en niveles básicos, intermedios y avanzados en
Japón, Estados Unidos, España, Corea, China, India y a fechas
recientes en México.
• El principal impulsor de esta corriente es Corea quien comenzó a
utilizarla como talleres itinerantes fuera del aula y debido a sus
resultados, desde 1998 modificó su esquema
educativo, incorporando actividades para el desarrollo del talento a
través de la robótica.
Antecedentes:

3. • El modelo educativo de Robótica Grupo iiS esta basado en la
metodología Coreana, adaptado a modelos de enseñanza
Mexicanos, haciendo una sinergia con instituciones y pedagogos
especializados en modelos de enseñanza a niños Mexicanos .
• Corea ocupa el 2° lugar mundial en desarrollo
educativo, basa su potencial en la educación
tecnológica
• En el 90% de sus escuelas de educación básica se
cursa de manera extracurricular la Robótica.

4. • Nos enfocamos en FORJAR personas con NUEVAS HABILIDADES y
conceptos capaces de presentar alternativas de solución eficientes
a los problemas del mundo actual.
• Facilita el RAZONAMIENTO LÓGICO logrando que los estudiantes
reflexionen sobre el porqué de las cosas, experimenten y
comprendan las repercusiones de las decisiones que toman.
• Desarrolla la capacidad del TRABAJO COLABORATIVO, toma de
decisiones en equipo, escuchando y RESPETANDO LAS IDEAS de los
demás.

5.  Desarrollamos a los alumnos para afrontar y dar soluciones a problemas de la vida cotidiana y generar
conocimiento fortaleciendo:
 Habilidad mental.
 Habilidad para prevenir y resolver problemas.
 Toma de decisiones.
 Pensamiento reflexivo.
 Sentido de anticipación.
 Actitudes creativas.
 En relación con la formación técnica:
 Cultivo de actitudes científicas (asombro, curiosidad, análisis, investigación).
 Conocimiento de la cultura tecnológica (informática, redes, video).
 Capacidad de buscar, obtener y manejar información.
 Inherentes al desempeño social.
 Seguridad en si mismo.
 Autoestima.
 Búsqueda de desafíos.
 Habilidad para trabajar en grupo.
 Negociar.
 Saber escuchar y comunicarse con los demás.
Con el modelo educativo de Robótica Grupo iiS:

6. • Fomenta los valores de innovación, creatividad e imaginación entre los
alumnos para el desarrollo y generación de vocaciones científicas creando
en los estudiantes una visión de la ciencia y la tecnología de manera
atractiva y dinámica.
• Crea ambientes de aprendizaje inter-disciplinarios donde se forjan
personas con nuevas habilidades y conceptos, capaces de presentar
alternativas de solución eficientes a los problemas del mundo actual.

7. Las clases impartidas por Robótica
Educativa Grupo iiS estan
enfocadas en sesiones TEÓRICO -
PRÁCTICAS.
TEORIA: El alumno
aprenden el principio de
funcionamiento de
componentes
electrónicos, eléctricos
y mecánicos como son:
sensores, engranes, mot
ores, servomotores, ejes
, ruedas, entre otros.

8. PRÁCTICA: Los alumnos ensamblan un
robot utilizando los elementos
aprendidos en la parte teórica, para ello,
utilizan materiales, procedimientos y
guías educativas que faciliten el armado
del robot pero que la vez desarrollen en
el estudiante su capacidad creativa para
conceptualizar prototipos.

9. Robótica Educativa Grupo iiS comprende los siguientes niveles:
• Nivel Preescolar: RK1 y RK2, recomendado para las edades de 5 a 7 años. Cada
sesión esta diseñada para que se fortalezcan distintas competencias en los alumnos
tomando como referencia el Programa de Educación Preescolar PEP
Cada Nivel RK consta de 15 sesiones con teoría y práctica, al finalizar el alumno
está listo para continuar con los estudios de ES1.
• Principiantes e Intermedios: ES1 y ES2, recomendado para las edades de 7 años en
adelante.
Cada Nivel ES consta de 15 sesiones con teoría y práctica, al finalizar el alumno está
listo para continuar con los estudios de ES3.
• Avanzados: ES3, recomendado para las edades de 12 años en adelante.
El nivel ES3 consta de 15 sesiones con teoría y práctica, al finalizar el alumno está
listo para continuar con los estudios de Robo Builder.
• Profesional Robo Builder.

10. Es una familia completa de productos y un
concepto integral que abarca desde robótica a nivel
básico, hasta robótica de investigación, concepto
que asegura a los estudiantes un programa de
estudios continuo que se va especializando según
su grado de conocimiento en la materia.

11. Se realizan actividades que desarrollan
las competencias a las cuales van encaminadas cada una de las
sesiones, como son: lenguaje y comunicación,
pensamiento matemático, desarrollo físico y salud, y más.
ROBOED – RK1 RK2 NIVEL Preescolar
• Utilizar el juego como estrategia de
aprendizaje.
• Solución de problemas.
• Fomentar la imaginación.
• Permitir el desarrollo del trabajo por
equipos, trabajar en forma colaborativa y
cooperativa.
• Es un medio para comprender, hacer y
aprender la realidad.

12. Promueve el entendimiento de la teoría
robótica, manejo de herramientas, construcción
de modelos, identificación de piezas
electrónicas, configuración de control remoto
para el manejo de sensores y motores .
ROBOED-ES1 Principiantes
Introducción a Ensamble de Robots
136 piezas en total.
17 modelos guiados.

13. Basado en diversas teorías, utilizando
programación de servomotores, sensores
infrarrojos y de luz, así como diversos
dispositivos de salida, introducción a la creación
de algoritmos lógicos.
ROBOED-ES2 Intermedios
Servomotor, Sensores y Dispositivos
de Salida. 150 piezas en total.
12 Modelos guiados.

14. Permite armar modelos mas complejos añadiendo
piezas metálicas y sensores, fomenta el libre
diseño de algoritmos y la creatividad en la
creación de tareas programadas con un grado de
complejidad mas alto.
ROBOED-ES3 Avanzados
2 Servomotores, 200 piezas en total.
10 Modelos guiados.

15. • Constan de 8 a 20 servomotores con alta
tecnología .
• Rutinas de programación en tiempo real.
• En educación permite equilibrar los
esfuerzos entre la construcción, la
programación y la fase de pruebas para un
aprendizaje integral .
• Utilizado en torneos de baile y
competencias deportivas.
ROBOED / Robobuilder

16. • Gran motivación por parte de los estudiantes para participar en este tipo de
eventos competitivos.
• Instituciones Educativas organizan sus torneos intramuros los cuales motivan al
alumno a perfeccionar su desempeño en robótica e innovar en su diseño y
programación.

17. RoboticaEducativaGrupoIis
@robotica_iis