1. Matrices de actividades
Matriz de Planificación Educativa Sesión 1
Fecha: martes 24 de setiembre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Iniciando el camino al éxito, pacientes
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de
Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 15
minutos
Refrigerio Refrigerio
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Identificar
las
relaciones
que tienen
los
participantes
con sus
compañeros.
De
presentación:
El amigo
secreto
Se inicia con una
pequeña
presentación de
cada participante.
1. Se le entrega a
cada miembro un
papel y se le pide
que escriba en él
dos características
físicas y dos de
personalidad que
destaquen
dependiendo de la
persona (Cosas
que le gusten,
aspiraciones, etc).
2. Una vez que
todos hayan
llenado su papelito
se ponen estos en
una bolsa o algo
similar y se
mezclan.
Después, cada
uno saca un papel
al azar, sin
mostrarlo a nadie;
las características
10 Papeles
pequeños
10 lápices o
lapiceros, en
el caso de
que fueran
lápices:
llevar
tajadores
25
minutos
Katherine
Hernández y
Jennifer Solís
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación
de las
actividades
por parte de
los
participantes
utilizando
una escala
tipo Likert.

2. escritas
corresponden al
que va a ser su
amigo secreto.
3. Una vez que
todos tengan un
papel, cada quien
piensa quién es su
amigo secreto y
uno por uno leerá
las características
de su compañero
y tratará de
adivinar a quién
corresponde.
4. En caso de que
no se sepa a
quién
corresponde, los
demás tendrán la
oportunidad de
participar para
adivinar a esa
persona,
levantando la
mano.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Realizar
actividades
de
convivencia
para que los
pacientes
adquieran y
refuercen
valores
promotores
a la
adhesión.
De
planificación:
Valores
1. Se forman dos
grupos de 5
personas.
2. Se pide que
cada grupo
escriba una
situación
relacionada con
una temática del
abandono del
programa.
3. Se establecen
al menos 5
razones del por
qué no se debe
abandonar el
programa.
4. Mencionar dos
valores que los
caracteriza para
no querer
4Cartulinas
tamaño
carta.
4
Marcadores
30
minutos
Jennifer Solís y
Katherine
Hernández
Guía de
observación
y una
Evaluación
de las
actividades
por parte de
los
participantes
utilizando
una escala
tipo Likert.

3. Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia
abandonar el
Programa a pesar
de situaciones
difíciles.
En caso de que no
se digan valores,
las facilitadoras
tendrán una lista
de valores
alusivos.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Crear un
espacio de
convivencia.
Libre Se abre un
espacio para que
los participantes
comenten con sus
compañeros
experiencias de su
proceso de
Rehabilitación
Participantes 20
minutos
Jennifer Solís y
Katherine
Hernández
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación
de las
actividades
por parte de
los
participantes
utilizando
una escala
tipo Likert.

4. Matriz de Planificación Educativa Sesión 2
Fecha: Lunes 23 de setiembre el 2013
Hora de inicio: 7:00pm Hora de finalización: 8:00am
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Iniciando el camino al éxito, funcionarios
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de
Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Identificar las
expectativas
que el grupo
tiene sobre el
trabajo en
equipo
De
presentación:
La telaraña
Se organiza a los
participantes en
un círculo, un
participante
agarra la punta de
una lana y lo
arroja a otra
persona, pero
mientras lo hace
debe mencionar
en voz alta su
nombre y la
expectativa que
tiene de las
actividades que se
realizarán en la
sesión.
La persona que
recibe el ovillo de
lana debe lanzar a
otra persona
mencionando lo
anterior
y así
sucesivamente
hasta que todos
los participantes
concluyan su
presentación.
Todos los
participantes
deben estar
atentos durante
este juego para
recordar el
nombre y la
Un ovillo de
lana
Número de
participantes:
10 a 13
personas
20
minutos
Katherine
Hernández
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación de
las
actividades
por parte de
los
participantes
utilizando una
escala tipo
Likert.

5. expectativa del
compañero que le
lanza el ovillo de
lana, para repetirla
luego de que dice
su nombre.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Identificar el
concepto que
los
participantes
tienen del
trabajo en
equipo
Para trabajar
contenido
temático:
Lluvia de
ideas por
fichas
1.Se distribuirán
tarjetas de colores
en una mesa.
2. Se le pedirá al
funcionario que
tome una y
escriba mediante
sus palabras lo
que significa el
trabajo en equipo.
3. Una vez llenas
las tarjetas se le
pedirá al
participante que
pegue su tarjeta
en la pizarra para
construir una lluvia
de ideas
4. Se formará un
concepto del
trabajo en equipo
utilizando las
palabras
expuestas en la
lluvia de ideas
15 papeles
de colores
15 lapiceros
o
marcadores
1 cinta
30
minutos
Katherine
Hernández
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación de
las
actividades
por parte de
los
participantes
utilizando una
escala tipo
Likert.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Realizar una
reflexión sobre
la importancia
del trabajo en
equipo.
De cierre:
Reflexión
La responsable de
la actividad se
encargará de leer
la reflexión.
La reflexión. 10
minutos
Jennifer Solís El grupo de
profesionales
dará su punto
de vista del
por qué es
importante el
trabajo en
equipo.

6. Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.

7. Matriz de Planificación Educativa Sesión 3
Fecha: Martes 1 de octubre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Continuando en el camino al éxito, pacientes
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de
Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 15
minutos
Refrigerio Refrigerio
Evaluar el
conocimiento
de valores
que poseen
los
participantes
De
presentación:
Presentación
con valor
Los participantes
deben
presentarse por
medio de un
valor que los
caracteriza
10
participantes
15
minutos
Katherine
Hernández y
Jennifer Solís
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación
de las
actividades
por parte de
los
participantes
utilizando
una escala
tipo Likert.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Realizar
actividades
de
convivencia
que ayuden a
la adquisición
y
reforzamiento
de valores
promotores a
la adhesión
de los
pacientes.
De
planificación:
Valores
1. Se forman dos
grupos de 5
personas.
2. se pide que
cada grupo
escriba una
situación
relacionada con
una temática del
abandono del
programa.
3. Se establecen
al menos 5
razones del por
qué no se debe
abandonar el
4Cartulinas
tamaño
carta.
4
marcadores
40
minutos
Jennifer Solís y
Katherine
Hernández
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación
de las
actividades
por parte de
los
participantes
utilizando
una escala
tipo Likert.

8. Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.
programa.
4. Mencionar dos
valores que los
puede los
caracteriza para
no querer
abandonar el
Programa a
pesar de
situaciones
difíciles.
En caso de que
no se digan
valores las
facilitadoras
tendrán una lista
de valores
alusivos.

9. Matriz de Planificación Educativa Sesión 4
Fecha: Lunes 7 de octubredel 2013
Hora de inicio: 7:00am Hora de finalización: 8:00am
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Continuando con el camino al éxito, funcionarios
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de
Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Sintetizar el
concepto
construido la
sesión
anterior sobre
el trabajo en
equipo
De
presentación:
Qué tal si
jugamos…otra
vez
Cada jugador
describe con una
palabra lo que
significa el
trabajo en equipo
y establece una
“conexión"con el
jugador de la par,
sosteniendo un
bolígrafoo
marcador con la
punta de sus
dedos.
Instrucciones:
1. Colóquense en
un círculo,
mientras que
eldirector del
juego les entrega
un bolígrafo a
cadauno.
2. Un voluntario
del grupo
preséntese
diciendo su
Significado de
trabajo en
equipo, luego
extienda la
mano donde
tiene su bolígrafo
o marcador
haciaotra
persona del
grupo.
3. Esta segunda
persona reciba el
marcador con
el dedo índice de
Suficientes
marcadores
o lapiceros
con tapa
Preguntas
elaboradas.
20
minutos
Jennifer Solís y
Katherine
Hernández
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación
de las
actividades
por parte de
los
participantes
utilizando
una escala
tipo Likert.

10. la mano, y juntos
sostenganel
marcador
haciendo presión
entre
ambosdedos.
4. La segunda
persona repita el
procedimiento, y
así
sucesivamente
hasta que todo el
grupo haya
formado una
cadena unida por
bolígrafos
sostenidos con
los dedos.
5. Una vez
terminadas todas
las
presentaciones,
la última persona
comience a decir
el nombre
de la persona
que le extendió
su bolígrafo y la
palabra que
significó trabajo
en equipo y así
se invertirá el
proceso mientras
van rompiendo
la cadena sin
dejar caer los
bolígrafos.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Elaborar una
guía de los
principales
valores que
fomentan la
efectividad en
intervenciones
con los
pacientes
Técnicas para
trabajar
contenido
temático:
Valor del
autocuidado
del paciente.
Los participantes
elaboraran una
guía de los
valores que
impulsan la
responsabilidad
del paciente en la
intervención del
Programa de
Rehabilitación.
2 papeles
periódico
Marcadores
30
minutos
Jennifer Solís y
Katherine
Hernández
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación
de las
actividades
por parte de
los
participantes

11. Medidas de seguridad:
Tener a la mano una buena cantidad de lapiceros o marcadores con tapa, puesto que
usarlos sin ella puede ser peligroso.
Instruir al grupo para que cada uno mantenga la cara alejada de la punta dellapicero.
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.
utilizando
una escala
tipo Likert.
Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 10
minutos
Refrigerio Refrigerio

12. Matriz de Planificación Educativa Sesión 5
Fecha: martes 8 de octubre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Permaneciendo en el camino al éxito, pacientes
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de
Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Evaluar el
estado de
compromiso y
responsabilidad
de los
pacientes
hacia las
actividades del
Proyecto
educativo.
Técnica para
medir
satisfacción.
1.Se les
presentará una
serie de “caritas”
en papel
cartulina, las
cuales
representaran
varios estados de
ánimo.
2.Los pacientes
deben escoger al
principio de esta
sesión, cuál los
identifica mejor.
10 Caritas
de cartulina
por estado
de ánimo.
5
minutos
Katherine
Hernández y
Jennifer Solís
Instrumento
construido en
el cual las
responsables
escribirán el
nombre de
cada paciente
y la carita que
tomaron al
principio de la
sesión.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 15
minutos
Refrigerio Refrigerio
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Relacionar la
sesión
mediante un
ejemplo de
actividad de
convivencia
De
presentación
1.Se forman
grupos de 5
personas.
2. Los
participantes
eligen una forma
de presentarse y
comentar lo que
han vivido las
últimas dos
semanas en el
proceso de
rehabilitación.
Un noticiero
Una presentación
Disfraces
como
bufandas
Cartones
Marcadores
Hojas
blancas
30
minutos
Katherine
Hernández y
Jennifer Solís
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación de
las actividades
por parte de
los
participantes
utilizando una
escala tipo
Likert.

13. artística
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Realizar
actividades de
convivencia
que ayuden a
la adquisición
y reforzamiento
de valores
promotores a la
adhesión de los
pacientes.
De
planificación:
Valores
1. Se forman dos
grupos de 5
personas.
2. Se pide que
cada grupo
escriba una
situación
relacionada con
una temática del
abandono del
programa.
3. Se establecen
al menos 5
razones del por
qué no se debe
abandonar el
programa.
4. Mencionar dos
valores que los
caracteriza para
no querer
abandonar el
Programa a
pesar de
situaciones
difíciles.
En caso de que
no se digan
valores, las
facilitadoras
tendrán una lista
de valores
alusivos.
4Cartulinas
tamaño
carta.
4
marcadores
30
minutos
Jennifer Solís y
Katherine
Hernández
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación de
las actividades
por parte de
los
participantes
utilizando una
escala tipo
Likert.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Evaluar el
estado de
compromiso y
responsabilidad
de los
pacientes
hacia las
actividades del
Proyecto
educativo al
final de la
Técnica para
medir
satisfacción.
1.Se les
presentará una
serie de “caritas”
en papel
cartulina, las
cuales
representaran
varios estados de
ánimo.
2.Los pacientes
deben escoger al
10 Caritas
de cartulina
por estado
de ánimo.
5
minutos
Katherine
Hernández y
Jennifer Solís
Instrumento
construido en
el cual las
responsables
escribirán el
nombre de
cada paciente
y la carita que
tomaron al
final de la
sesión y se les

14. Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.
sesión. final de esta
sesión, cuál los
identifica mejor.
pedirá que
compartan el
cambio o
mantenimiento
de ánimo y
por qué.

15. Matriz de Planificación Educativa Sesión 6
Fecha: Lunes 21 de octubre del 2013
Hora de inicio: 7:00am Hora de finalización: 8:00am
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Alcanzandoel éxito, funcionarios
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de
Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Alentar a los
funcionarios
del Programa
de
Rehabilitación
cardiaca a
trabajar en
equipo
Para
trabajar
contenido
Temático:
Material:
radiactivo
Este juego es una
variante de La
carrera de diarios
en el que se
presenta el desafío
de atravesar un río
radioactivo,
utilizando sus
diarios intentando
no pisar el río
(suelo), si esto
llegara a ocurrir
queda
imposibilitada la
parte del cuerpo
que haya tenido
contacto con el
río.
Materiales:
Cartones
participantes
15
minutos
Katherine
Hernández y
Jennifer Solís
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación de
las
actividades
por parte de
los
participantes
utilizando una
escala tipo
Likert.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación

16. Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.
Elaborar una
guía de los
principales
valores que
fomentan la
efectividad en
intervenciones
con los
pacientes
Técnicas
para
trabajar
contenido
temático:
Valor del
la
conciencia
y conducta
saludable
del
paciente.
Los participantes
elaboraran una
guía de los
valores que
impulsan la
responsabilidad
del paciente en la
intervención del
Programa de
Rehabilitación.
4Cartulinas
tamaño
carta.
Marcadores
30
minutos
Jennifer Solís y
Katherine
Hernández
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación de
las
actividades
por parte de
los
participantes
utilizando una
escala tipo
Likert.

17. Matriz de Planificación Educativa Sesión 7
Fecha: martes 15 de octubre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm
Lugar: Auditorio CENARE
Tema: Alcanzando el camino al éxito y el cierre, pacientes
Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de
Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 15
minutos
Refrigerio Refrigerio
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Crear espacio
de convivencia
entre
pacientes del
Programa de
Rehabilitación
Cardíaca.
De
presentación:
Libre
Los participantes
deben proponer
una actividad
para presentarse
utilizando las
habilidades o
ejemplos
utilizados a lo
largo de las
sesiones.
Participantes 25
minutos
Jennifer Solís y
Katherine
Hernández
Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación de
las actividades
por parte de los
participantes
utilizando una
escala tipo
Likert.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación

18. Realizar
actividades de
convivencia
que ayuden a
la adquisición
y
reforzamiento
de valores
promotores a
la adhesión en
los pacientes.
De
planificación:
Valores
1. Se forman dos
grupos de 5
personas.
2. se pide que
cada grupo
escriba una
situación
relacionada con
una temática del
abandono del
programa.
3. Se establecen
al menos 5
razones del por
qué no se debe
abandonar el
programa.
4. Mencionar dos
valores que los
puede los
caracteriza para
no querer
abandonar el
Programa a
pesar de
situaciones
difíciles.
En caso de que
no se digan
valores las
facilitadoras
tendrán una lista
de valores
alusivos.
4Cartulinas
tamaño
carta.
4
Marcadores
30
minutos
Jennifer Solís Guía de
observación
para las
responsables
y una
evaluación de
las actividades
por parte de los
participantes
utilizando una
escala tipo
Likert.
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Mostrar en
una
representación
lo que se haría
en un caso de
abandonodel
proceso de
Rehabilitación
Para trabajar
un contenido
temático
1.Los
participantes
elaboraran una
dramatización
empleando la
creatividad.
2.La temática va
en relación al uso
de los valores
establecidos a lo
largo de todas las
actividades
Los
participantes
20
minutos
Jennifer Solís y
Katherine
Hernández
Técnica
discursiva:
Intercambios
orales en los
grupos.
Mediante esta
técnica se
busca que los
participantes
manifiesten los
conocimientos
creados en

19. Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes.
Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.
conjunto a
cerca de metas
y valores de la
adhesión al
proceso y si
son
importantes
para su vida en
el cumplimiento
de sus
sesiones de
rehabilitación y
la
responsabilidad
a futuro de
manera
individual.