O que são tecnologias e porque elas são essenciais

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KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias também servem para informar e comunicar. In: Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas,SP: Papirus, 2007, pag. 15-26.

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O que são tecnologias e porque elas são essenciais

  1. 1. O QUE SÃO TECNOLOGIAS E PORQUE ELAS SÃO ESSENCIAIS<br />KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias também servem para informar e comunicar. In: Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas,SP: Papirus, 2007, pag. 15-26.<br />
  2. 2. Parte 1: <br />Tecnologias : Isso serve para fazer a guerra.<br />
  3. 3.
  4. 4.
  5. 5.
  6. 6. Tecnologia É poder<br />
  7. 7. Inovações tecnológicas  meio para a ampliação dos domínios e acumulação de riquezas. <br /> Grandes potências – países e corporações – destinam vultosos orçamentos para P&D  manter a supremacia – manter o “status quo”.<br />“A empresa que não inova não se sustenta no tempo”.<br />P&D em armamentos e equipamentos militares  usos doméstico.<br />
  8. 8. Guerra fria: impulsionou, por 50 anos, a ciência e a tecnologia de forma intensa, sem precedentes anteriores. <br />Algumas inovações surgidas a partir de pesquisas desenvolvidas no bojo da “corrida espacial”: isopor, forno de microondas, relógio digital, computador. <br />
  9. 9. De acordo com o jornalista Fábio Reynol (2004)<br /> Aparelhos caseiros de medir pressão – desenvolvidos inicialmente para astronautas. <br />Válvulas de coração artificial – inspirada em uma bomba de combustível para foguetes. <br />Monitoramento de marca passos – tecnologia análoga a utilizada em satélites.<br />Macacões antichamas dos pilotos de fórmula 1 – trajes espaciais.<br />
  10. 10. De acordo com o jornalista Fábio Reynol (2004)<br />Detectores de fumaça e de vazamento de gás usados nas construções – oriundos das pesquisas de equipamentos para veículos espaciais.<br />Nitinol – arames dos aparelhos ortodônticos liga maleável e resistente utilizada na fabricação de satélites. <br />Asa-delta – inventada pelo projetista da NASA para guiar espaçonaves que reentram na terra. <br />
  11. 11. Parte 2: <br />Conhecimento, poder e tecnologia.<br />São vínculos que estão presentes em todas as épocas, em todos os tipos de relações sociais. <br />Notícias e informações não esgotam nunca um tema e não podem ser consideradas totalmente isentas ou imparciais. Estão à mercê do posicionamento de quem as apresentam. Ideologia.<br />
  12. 12. Parte 2: Conhecimento, poder e tecnologia.<br />
  13. 13. Neoliberalismo – ênfase no estado mínimo X social democracia – ênfase no estado provedor dos serviços básicos garantidos constitucionalmente a população.<br />
  14. 14. Multinacionais  influencia o futuro dos povos do mundo  poderes (tecnologia, capital financeiro, mercados, distribuição) maiores que os poderes políticos dos países.<br />Mundo desenvolvido e rico  dominam as novas tecnologias e determinam seus desdobramentos na economia, na cultura, na sociedade.<br />Mundo subdesenvolvido  não tem a senha de acesso ao mundo desenvolvido.<br />
  15. 15. A nova geografia: não importa o lugar em que se esteja, mas sim a possibilidade de acessar as novas realidades tecnológicas, reforçando o contorno dos dois grupos existentes em todos os países: incluídos e excluídos.<br />Segundo o filósofo francês Lyotard: “o grande desafio da espécie humana na atualidade é a tecnologia”.<br />Para acompanhar o movimento do mundo o homem tem que adaptar-se a complexidade que os avanços tecnológicos impõem a todos. <br />
  16. 16. Esse é também o desafio da educação: <br /> adaptar-se aos avanços tecnológicos, <br /> orientando para que se possa ter domínio e apropriação crítica desses novos meios. <br />
  17. 17. Parte 3: <br />Educação, poder e tecnologia.<br />Definição da identidade social da criança através do meio em que vive (família, escola, etc.) e onde adquire conhecimentos, hábitos, atitudes, habilidades e valores.<br /><br />Educação: mecanismo poderoso de articulação das relações entre poder, conhecimento e tecnologias.<br /> Família  poder educacional  influencia na expressão oral, no vestir, na alimentação, no comportamento.<br />
  18. 18. Parte 3: <br />Educação, poder e tecnologia.<br />Escola + poder governamental poder em relação a conhecimentos e uso das tecnologias entre alunos e professores e os conteúdos a serem aprendidos. <br />Escola  espaço de formação de todos.<br /> meio para garantir formação que possibilite o domínio dos conhecimentos e uma melhor qualidade de vida. <br />
  19. 19. Parte 3: <br />Educação, poder e tecnologia.<br />Definição dos currículos dos cursos é uma forma de poder em relação à informação e aos conhecimentos válidos para o exercício de uma função na sociedade. <br />Ação do professor na sala de aula: define as relações entre o conhecimento a ser ensinado, o poder do professor e forma de exploração das tecnologias  melhor aprendizagem pelos alunos.<br />
  20. 20. Parte 4: <br />Evolução das tecnologias.<br />Tecnologia invade a vida do homem moderno e, apesar de garantir novas possibilidades de bem estar, fragilizam as capacidades naturais do homem. <br />
  21. 21. Parte 4: <br />Evolução das tecnologias.<br />“A evolução social do homem confunde-se com as tecnologias desenvolvidas e empregadas em cada época.<br />Ex.: Idade da pedra, do ferro do ouro: momento histórico-social marcado pela utilização desses recursos na promoção da melhoria da qualidade de vida. <br />
  22. 22. Parte 4: <br />Evolução das tecnologias.<br />A evolução tecnológica, quando apropriada, transforma o comportamento de todo grupo social.<br />As tecnologias transformam a forma de pensar, de agir, de sentir. <br />Umberto Eco (2003): “Cada inovação tecnológica, cada passo em direção ao progresso, sempre produziu desemprego e essa história começou com os tecelões do séc. 18...”. <br />
  23. 23. Parte 4: <br />Tecnologias não são só máquinas.<br />...”é a totalidade de coisas que a engenhosidade do cérebro humano conseguiu criar em todas as épocas, suas formas de uso, suas aplicações.”<br />Ex.: óculos, dentaduras, medicamentos, linguagem.<br />
  24. 24. Parte 4: <br />Tecnologias não são só máquinas.<br />Linguagem: <br />“...tipo específico de tecnologia...”<br />“... construção criada pela inteligência humana para possibilitar a comunicação ....”<br />
  25. 25. Parte 5: <br />Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos.<br />Visão literário e redutora das tecnologias nos filmes de ficção científica: algo negativo, ameaçador e perigoso. <br />Mas... <br />A tecnologia está em todo os lugares: cadernos, lápis., canetas, livros, etc.<br />
  26. 26. Parte 5: <br />Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos.<br />E o que é tecnologia?<br />“... produtos e equipamentos resultantes de estudos, planejamentos e construções específicas , na busca de melhores formas de viver.”<br />
  27. 27. Parte 5: <br />Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos.<br />E o que é tecnologia?<br />“ Conjunto de conhecimentos e princípios científicos que se aplicam ao planejamento, à construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade.”<br />
  28. 28. Parte 5: <br />Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos.<br />E o que é técnica?<br />“ As maneiras, jeitos ou habilidades especiais de lidar com cada tipo de tecnologia, para executar ou fazer algo.”<br />São transmitidas de geração em geração;<br />Se incorporam aos costumes e hábitos sociais de um determinado grupo de pessoas. <br />
  29. 29. Parte 5: <br />Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos.<br />Dicionário de filosofia – Nicola Abbagnano(1982).<br />“é o estudo dos processos técnicos de um determinado ramo de produção industrial ou de mais ramos.” – Tecnologia<br />“compreende todo conjunto de regras aptas a dirigir eficazmente uma atividade qualquer.” - Técnica<br />
  30. 30. Parte 5: <br />Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos.<br />Novas tecnologias: conceito variável e contextual.<br />Velocidade do desenvolvimento tecnológico – o que é “novo”?. <br />“processos e produtos relacionados com os conhecimentos provenientes da eletrônica, da microeletrônica e das telecomunicações, principalmente”.<br />São evolutivas, tem base imaterial (não é máquina nem equipamento), espaço de ação é virtual e a informação é sua matéria-prima.<br />
  31. 31. Ponto de destaque: <br />
  32. 32. Ponto de destaque: <br />QUEM DEFINE ATÉ QUE PONTO AS TECNOLOGIAS SÃO BENÉFICAS OU NÃO SÃO OS PRÓPRIOS HOMENS – RELAÇÃO CUSTO-BENEFÍCIO<br />VAIDADES, AMBIÇÕES, ETC. <br />
  33. 33. INOVAÇÃO<br />Bebendo na fonte...<br />JOSEPH ALOIS SCHUMPETER<br /> (1883 — 1950) <br /> Um dos mais importantes economistas do século XX.<br />
  34. 34. INOVAÇÃO<br />Schumpeter:<br />A razão, para que a economia saia de um estado de equilíbrio e entre em um processo de expansão é o surgimento de alguma inovação.<br />O capitalismo é, pela própria natureza, um sistema de mudança econômica.<br />
  35. 35. INOVAÇÃO<br />Schumpeter :<br />O impulso fundamental que inicia e mantém o movimento da máquina capitalista decorre dos novos bens de consumo, dos novos métodos de produção ou transporte, dos novos mercados, das novas formas de organização industrial que a empresa capitalista cria. <br />
  36. 36. INOVAÇÃO<br />Schumpeter :<br />O mesmo processo de mutação industrial que incessantemente revoluciona a estrutura econômica a partir de dentro, incessantemente destruindo a velha, incessantemente criando uma nova. Esse processo de Destruição Criativa é o fato essencial acerca do capitalismo.<br />
  37. 37. INOVAÇÃO<br />a inovação é definida como sendo a introdução de novidade ou aperfeiçoamento no ambiente produtivo ou social que resulte em novos produtos, processos ou serviços.<br />Lei brasileira de inovação <br />( Lei nº 10.973, de 02/12/2004).<br />

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