Oficina de História em Quadrinhos

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  • Ok.. muito bom... sou professor de Inglês, e gosto de trabalhar com Histórias em Quadrinhos na sala de aula para ensinar o conteúdo. Sempre faço uma tirinha no final do quadro e peço para que os alunos copiem... rsrsrs... Muitos perguntam se copiar a tirinha vai valer nota..... O que você acha que eu respondo??
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  • Gostei da apresentação. Material leve com conteudo relevante.
    Prof. Andre Borges
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Oficina de História em Quadrinhos

  1. 1. Oficina de Histórias em quadrinhos Natania Nogueira gibitecacom@gmail.com Valéria Fernandes shoujofan@gmail.com
  2. 2. O que são Histórias em Quadrinhos? Histórias em quadrinhos são um ramo da arte seqüencial, na qual podemos incluir também o cinema. Elas começaram ser popularizadas em meados do século XIX e se tornaram uma forma de arte e literatura. Elas recebem várias denominações: Histórias em Quadrinhos ou Hqs (Brasil), Banda desenhada ou BD (Portugal), Bande dessinée ou BD (países de língua francesa), etc.
  3. 3. Histórias em Quadrinhos são literatura? Não: literatura é literatura, quadrinhos são quadrinhos. Quadrinhos são uma manifestação artística autônoma, que embora estabeleça diálogos com a literatura não é literatura.
  4. 4. O que caracteriza uma HQ?Uma HQ tem características próprias que ajudam a diferenciá-las de ilustrações comuns. Estas características podem ser identificadas facilmente.A presença de todos estes elementos em uma HQ não é exigência. A ausência de um ou outro elemento não descaracteriza uma HQ.
  5. 5. Quadro ou requadro é a moldura da história em quadrinhos. Dentro dela se desenha uma cena
  6. 6. Recordatório :  são painéis dentro dos quadrinhos usados pelo narrador. Muitas vezes utilizam- se cores diferentes nestes painéis
  7. 7. Onomatopéias palavras que representam sons.
  8. 8. Linhas cinéticas  riscos que indicam movimentos
  9. 9. Desenhos iconográficos é uma imagem que tem alguma característica com o que está sendo representado. Ex: uma árvore, uma nuvem pássaros, etc.
  10. 10. Metáforas visuais metáforas em desenhos para indicar um sentimento ou um acontecimento. Ex: um coração soltando do peito como sinal de paixão; notas musicais indicando um assovio, raiva, etc.
  11. 11. BalõesExistem vários tipos de balões: De pensamento De sussurro De grito De choro ou lamento De diálogo ou fala.Vamos ver alguns exemplos
  12. 12. Balão de pensamento
  13. 13. Balão de diálogo
  14. 14. Balão de grito O Balão de grito pode vir “tremido” ou parecido com o balão de diálogo, mas o que realmente o diferencia é o negrito das palavras ou o fato de elas estarem em um tamanho maior que as outras.
  15. 15. Balão de coletivo
  16. 16. Balão duplo
  17. 17. Balão indicador
  18. 18. FORMATOS DE QUADRINHOS Cartum é o suporte onde eram feitos desenhos ingênuos e descompromissados de humor para serem inseridos nos jornais em seus primórdios. Geralmente constitui-se de um só desenho. O Cartum é a matriz da charge.
  19. 19.  Charge é uma palavra da língua francesa e significa "ataque" ou "carregar", no figurativo. Ela se constitui igualmente de um só desenho, diferindo do cartum no sentido que é sempre um desenho exagerado de caráter crítico, em geral à política, e preso a determinada época ou fato importante.
  20. 20.  Caricatura vem do vocábulo italiano Caricare e significa "carregar", "exagerar" e, embora em nosso país esteja muito ligada aos desenhos que satirizam rostos, pode estar presente também como a caricaturização de alguma cena ou fato e por isto, na verdade, a Caricatura se torna sinônima de Charge, podendo existir em qualquer uma das três outras modalidades, seja o Cartum, a Charge ou as Histórias em Quadrinhos.
  21. 21.  A tira , também conhecida como tira diária , é uma seqüência de imagens. O termo é atualmente mais usado para definir as tiras curtas publicadas em jornais, mas historicamente o termo foi designado para definir qualquer espécie de tira, não havendo limite máximo de quadros, sendo o mínimo de dois.
  22. 22.  Fanzine : é uma revista em quadrinhos amadora, feita de forma artesanal. É uma alternativa barata àqueles que desejam produzir suas próprias revistas para um público específico, e conta com estratégias informais de distribuição. O termo é também usado para definir publicações amadoras feitas por fãs de outros meios de entretenimento, trazendo notícias e ensaios sobre música, esportes e programas de televisão em geral.
  23. 23.  Webcomics , também conhecido como "online comics" e "web comics", são histórias em quadrinhos publicadas na internet. Com a popularização da internet, o formato webcomic evoluiu, passando a tratar desde as tradicionais tiras diárias até graphic novels. Graphic novel é um termo para um formato de revista em quadrinhos que geralmente trazem enredos longos e complexos, frequentemente direcionados ao público adulto.
  24. 24. Vamos fazer nossas próprias HQs?
  25. 25.  Fazer uma HQ não é algo muito complicado, basta alguns materiais básicos como:- Lápis de cor- Papel- Borracha- Caneta preta- Régua
  26. 26.  Defina o tipo de quadrinho que deseja fazer: uma história em quadrinhos ou uma tira. A escolha depende do seu objetivo. Se a idéia é trabalhar conceitos lógicos, a tira é recomendada. Professores de física, matemática, biologia e química preferem utilizar as tiras.
  27. 27.  Se o objetivo e desenvolver uma idéia ou um conceito, uma história em quadrinhos de uma a quatro páginas é a melhor opção. Professores da área de ciências humanas, preferem as HQs.
  28. 28.  Para a alfabetização, deve-se começar com tiras “mudas”, passar para tiras com texto e, em anos mais adiantados passar para as HQs propriamente ditas. Neste caso, cabe ao professor determinar o momento certo para passar de uma fase para outra, até que o aluno esteja apto a produzir uma HQ com todos o máximo de elementos possível.
  29. 29. A criação de personagens Ao começar a fazer uma HQ com seus alunos é bom esclarecer que antes de começar a desenhar é preciso planejar a história. A primeira coisa é criar o personagem e definir sua personalidade, seus aspectos físicos, suas qualidades e seus defeitos. Nessa fase, o artista deve desenhar cada um dos tipos em posições variadas e com expressões faciais bem marcadas. Treinando o seu traço não haverá perigo de ao longo da história, o personagem ficar irreconhecível.
  30. 30. Definição do roteiro O roteiro ou argumento é a idéia geral da história, com começo, meio e fim. Ele deve ser planejado quadro a quadro. Nessa fase as páginas são diagramadas (traçadas), as cenas descritas e os diálogos finalmente definidos.
  31. 31. O desenho, a arte e as cores O desenho deve ser feito inicialmente a lápis e as linhas de todos os elementos das páginas são marcadas ­ personagens, cenário, balões, onomatopéias e os contornos dos quadrinhos. O texto deverá ser feito usando-se preferencialmente uma caneta preta esferográfica comum, preencha o texto dos balões e dos recordatórios. Para manter equilíbrio entre o texto e a imagem, planeje, então, o desenho e o texto simultaneamente.
  32. 32.  Colorir é o último passo. Como as letras, os demais elementos gráficos recebem a tinta pretos, cobrindo cuidadosamente os traços a lápis e corrigindo eventuais falhas. Para dar efeito de luz e sombra, pode-se sombrear ou pontilhar. As cores dão um toque especial ao quadrinho. Elas devem estar de acordo com o objetivo do autor.
  33. 33. Agora que você tem as informações básicas para produzir quadrinhos, vamos começar?
  34. 34. O conteúdo desta aula pode ser usado, desde que seja dado crédito a quem produziu o material.

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