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LOS ESPACIOS EN EDUCACIÓN  INFANTIL
ESPACIOS EN EDUCACIÓN INFANTIL AULA  DE LÓGICA Y LENGUAJE AULA  DE  PLÁSTICA AULA DE PSICOMOTRICIDAD
1. AULA DE LÓGICA Y LENGUAJE Los rincones  nos permiten organizar el aula en pequeños grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente. Pueden ser de trabajo o de juego.  Según el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigidos por el maestro. En otros rincones los niños/as pueden funcionar con bastante autonomía. Organizados en grupos reducidos, los niños y niñas aprenden a  trabajar en equipo , a  colaborar  y a  compartir conocimientos . Los rincones también potencian su  iniciativa  y el sentido de la  responsabilidad . Trabajar por rincones nos permite dedicar  una atención más individualizada  a cada niño/a, planificando actividades de aprendizaje adaptadas a sus conocimientos previos   Para saber más
ASAMBLEA
RINCÓN DE PUZZLES
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2. AULA DE PLÁSTICA El arte es una parte integral del proceso educativo que desarrolla la creatividad, la sensibilidad y la originalidad. Las formas de representación plástica en Educación Infantil hacen referencia al dibujo, modelado, composición de collage… Este aula facilitamos al niño espacios, materiales, instrumentos y objetos para que, libremente, accedan a la actividad plástica. Para saber más
RINCON DE COLLAGE
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3. AULA DE PSICOMOTRICIDAD La psicomotricidad es una técnica que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal la relación y la comunicación que el niño va a establecer con el mundo que le rodea (a través en muchos casos de los objetos.)  Esta globalidad del niño manifestada por su acción y movimiento que le liga emocionalmente al mundo debe de ser comprendida como el estrecho vínculo existente entre su estructura somática y su estructura afectiva y cognitiva . Para saber más
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  • 1. LOS ESPACIOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
  • 2. ESPACIOS EN EDUCACIÓN INFANTIL AULA DE LÓGICA Y LENGUAJE AULA DE PLÁSTICA AULA DE PSICOMOTRICIDAD
  • 3. 1. AULA DE LÓGICA Y LENGUAJE Los rincones nos permiten organizar el aula en pequeños grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente. Pueden ser de trabajo o de juego. Según el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigidos por el maestro. En otros rincones los niños/as pueden funcionar con bastante autonomía. Organizados en grupos reducidos, los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo , a colaborar y a compartir conocimientos . Los rincones también potencian su iniciativa y el sentido de la responsabilidad . Trabajar por rincones nos permite dedicar una atención más individualizada a cada niño/a, planificando actividades de aprendizaje adaptadas a sus conocimientos previos Para saber más
  • 6. RINCÓN DE LA CASITA
  • 12. 2. AULA DE PLÁSTICA El arte es una parte integral del proceso educativo que desarrolla la creatividad, la sensibilidad y la originalidad. Las formas de representación plástica en Educación Infantil hacen referencia al dibujo, modelado, composición de collage… Este aula facilitamos al niño espacios, materiales, instrumentos y objetos para que, libremente, accedan a la actividad plástica. Para saber más
  • 18. 3. AULA DE PSICOMOTRICIDAD La psicomotricidad es una técnica que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal la relación y la comunicación que el niño va a establecer con el mundo que le rodea (a través en muchos casos de los objetos.) Esta globalidad del niño manifestada por su acción y movimiento que le liga emocionalmente al mundo debe de ser comprendida como el estrecho vínculo existente entre su estructura somática y su estructura afectiva y cognitiva . Para saber más