Sistema educativo

República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Caracas Curso: Venezuela Contemporánea Sección: 003 Sistema Educativo Bolivariano Integrantes: Johanna Chacón C.I 16.526. 435 Bárbara París C.I 19.582.014 Miguel Tillero C.I 22.520.284 Caracas; Agosto de 2011

Contenido ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Educación Bolivariana ,[object Object],Es un proceso político y socializador generado de las relaciones entre la escuela, la familia y la comunidad; donde la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico-social forman parte del crecimiento del individuo como un ser integro.

Educación Bolivariana ,[object Object],Simón Rodríguez(1769-1854) Aprender a Crear Aprender a Convivir y participar Aprender a Valorar Aprender a Reflexionar Aprender a Conocer

Sistema Educativo Venezolano ,[object Object],Es la construcción del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio de ético y político. Este nuevo sistema educativo busca garantizar el carácter social de la educación asegurándose de que llegue a todos los ciudadanos, sin exclusión alguna; abarcando todas las etapas del ser humano, desde que inicia su proceso de formación hasta el momento en que esta listo para desenvolverse como profesional.

Sistema Educativo Venezolano ,[object Object]

Sistema Educativo Bolivariano ,[object Object],Simón Rodríguez (1769-1854) Simón Bolívar (1783-1830) Ezequiel Zamora (1817-1860) Luis Beltrán Prieto Figueroa (1912-1993) Belén SanJuán Colina (1916-2004)

Currículo Nacional Bolivariano ,[object Object],El Currículo Nacional Bolivariano es nada mas y nada menos que, el orientador metodológico del proceso de transformación social y de la educación. Constituye una guía que ha coherencia y pertinencia al nuevo proceso educativo, a partir de objetivos formativos, métodos, actividades y modos de actuación incorporarlo activamente al momento histórico que le corresponde, de manera comprometida y responsable.

Currículo Nacional Bolivariano ,[object Object],Bases Legales Bases Filosóficas

Currículo Nacional Bolivariano Bases Pedagógicas

Currículo Nacional Bolivariano ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Evaluación en el Sistema Educativo Bolivariano ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Evaluación en el Sistema Educativo Bolivariano ,[object Object],1.- Descripción de logros, avances y alcances en cada uno de las áreas de aprendizaje 2.- Se implementa en los Subsistemas de Educación Inicial y de Educación Primaria Bolivariana 3.- Como Método Fundamental se utilizan actividades de evaluación planificada para todos los subsistemas del Sistema Educativo Bolivariano

Evaluación en el Sistema Educativo Bolivariano ,[object Object],1.- Se caracteriza por el uso de la escala de calificación numérica de los logros, avances y alcances en las diferentes áreas de aprendizaje. 2.- Se implementa en los subsistemas de Educación Secundaria Bolivariana y de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas. 3.- Se fundamenta en los criterios, métodos y técnicas de la evaluación cualitativa para el desarrollo de las actividades planificadas.

Evaluación en el Sistema Educativo Bolivariano ,[object Object],1.- Comprender Qué y Cómo aprende el y la estudiante para que la evaluación se convierta en una herramienta al servicio de todos, que permite el desarrollo de las potencialidades y la toma de decisiones, a partir de los logros y las aspiraciones. 2.- Evaluación de los Aprendizajes se basa en reflexiones, interpretación de juicios basados en las cualidades del estudiante como ser social. Comprensión y transformación de la práctica educativa mediante el análisis que se obtenga en el proceso. 3.- Participación activa del estudiante, valoración de los procesos y los resultados. Reflexiones, formar conciencias, revisar y mejorar el propio aprendizaje. La evaluación es considerada un proceso centrado en la formación del ser social

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