O documento descreve as tecnologias usadas na escola do autor, incluindo TV, vídeo, datashow, rádio com CD e livros. As tecnologias são usadas principalmente para apoiar práticas tradicionais de ensino. A conclusão é que as tecnologias precisam ser integradas de forma mais dinâmica e complexa para que os alunos construam conhecimento.

1. MINHA ESCOLA E AS NOVAS TECNOLOGIAS
DO NOT ENTER

2. USO DAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA
TV e VÍDEO: filmes e vídeos para ilustrar ou enriquecer um conteúdo
trabalhado, analisar, discutir ou comparar: o tema, o vídeo, a história.
DATASHOW, TELA E AMPLIFICADOR: para aulas expositivas,
normalmente, com ilustrações ou vídeos; ou para apresentar
trabalhos feitos pelos alunos que, na maioria das vezes, pelo formato,
poderiam ser apresentados em cartazes ou por escrito.
RÁDIO COM CD: ouvir e analisar músicas relacionadas às aulas.
MICROSISTEM: som para dança ou encenação na sala de Artes.
LIVROS, REVISTAS e JORNAIS: leitura e pesquisa e discussão.
LOUSA E GIZ: passar, explicar ou corrigir atividades.
MATERIAIS ESCOLARES: anotações, desenhos, resumos...
SALA DE INFORMÁTICA: não é permitido o uso da sala.

3. CONCLUSÃO DA ANÁLISE
Na minha escola, as novas tecnologias são
utilizadas, principalmente, para apoiar a práticas
tradicionais de ensino. Falta dinamismo, integração,
complexidade e convivência com a diversidade de
linguagens e formas de representar o conhecimento,
embora isso possa ocorrer em algumas aulas ou em
algum dos usos das tecnologias, é necessário que
pensemos em utilizá-las como matéria-prima para que
os próprios alunos sejam capazes de construir
conhecimentos.