Enviar pesquisa
Carregar
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
•
3 gostaram
•
4,873 visualizações
Kobwit Piriyawat
Seguir
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 30
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
การนำเสนอ Inspiring science ศน.วัชรากร
การนำเสนอ Inspiring science ศน.วัชรากร
Ips UbonFive
19 สไลด์ประกอบการบรรยาย กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์...
19 สไลด์ประกอบการบรรยาย กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์...
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง
ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
สอนวิทยาศาสตร์อย่างไร ให้สนุก โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ฉบับเผยแพร่
สอนวิทยาศาสตร์อย่างไร ให้สนุก โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ฉบับเผยแพร่
Kobwit Piriyawat
คำบรรยายและรูปสรุปวิจัยบทเรียน
คำบรรยายและรูปสรุปวิจัยบทเรียน
krurutsamee
งานนำเสนอสรุปวิจัยบทเรียน
งานนำเสนอสรุปวิจัยบทเรียน
krurutsamee
โทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพ
โทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพ
Kobwit Piriyawat
Recomendados
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
การนำเสนอ Inspiring science ศน.วัชรากร
การนำเสนอ Inspiring science ศน.วัชรากร
Ips UbonFive
19 สไลด์ประกอบการบรรยาย กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์...
19 สไลด์ประกอบการบรรยาย กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์...
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง
ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
สอนวิทยาศาสตร์อย่างไร ให้สนุก โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ฉบับเผยแพร่
สอนวิทยาศาสตร์อย่างไร ให้สนุก โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ฉบับเผยแพร่
Kobwit Piriyawat
คำบรรยายและรูปสรุปวิจัยบทเรียน
คำบรรยายและรูปสรุปวิจัยบทเรียน
krurutsamee
งานนำเสนอสรุปวิจัยบทเรียน
งานนำเสนอสรุปวิจัยบทเรียน
krurutsamee
โทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพ
โทรทัศน์ครูเพื่อครูมืออาชีพ
Kobwit Piriyawat
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ชัยวุฒิ พรหมกูล
Best practices
Best practices
thkitiya
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
tyehh
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
แผนผังวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ ว21101 วิทยาศาสตร์1 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แผนผังวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ ว21101 วิทยาศาสตร์1 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
วิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณี
Orapan Jantong
กลวิธีการสอน
กลวิธีการสอน
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
Jiramet Ponyiam
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
komjankong
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่4 เพิ่มโอกาสด้วย ict
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่4 เพิ่มโอกาสด้วย ict
Kobwit Piriyawat
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
She's Kukkik Kanokporn
Best practices
Best practices
warijung2006
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
Kiingz Phanumas
แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
Toystory PuccafunnyLove
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
Kobwit Piriyawat
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ชัยวุฒิ พรหมกูล
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
Vachii Ra
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
Pamkritsaya3147
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Kobwit Piriyawat
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ชัยวุฒิ พรหมกูล
Best practices
Best practices
thkitiya
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
tyehh
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
แผนผังวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ ว21101 วิทยาศาสตร์1 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แผนผังวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ ว21101 วิทยาศาสตร์1 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
วิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณี
Orapan Jantong
กลวิธีการสอน
กลวิธีการสอน
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
Jiramet Ponyiam
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
komjankong
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่4 เพิ่มโอกาสด้วย ict
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่4 เพิ่มโอกาสด้วย ict
Kobwit Piriyawat
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
She's Kukkik Kanokporn
Best practices
Best practices
warijung2006
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
Kiingz Phanumas
แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
Toystory PuccafunnyLove
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
Kobwit Piriyawat
Mais procurados
(18)
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Best practices
Best practices
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แผนผังวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ ว21101 วิทยาศาสตร์1 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แผนผังวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ ว21101 วิทยาศาสตร์1 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
วิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณี
กลวิธีการสอน
กลวิธีการสอน
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
Inspiring science train the trainers 2013 (thai)
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
เอกสารแนวทางการจัดการเรียนรู้ สพฐ มศว
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่4 เพิ่มโอกาสด้วย ict
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่4 เพิ่มโอกาสด้วย ict
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
Best practices
Best practices
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
Semelhante a ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ชัยวุฒิ พรหมกูล
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
Vachii Ra
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
Pamkritsaya3147
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
Kobwit Piriyawat
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
Arm Watcharin
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
Blade HurthurtHurt
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
Blade HurthurtHurt
ภารกิจครูผู้ช่วย2
ภารกิจครูผู้ช่วย2
โอลีฟ กะ โกโก้
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
panggoo
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Sana T
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
นภสร ยั่งยืน
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Piyatida Prayoonprom
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Piyatida Prayoonprom
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วย
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วย
MuBenny Nuamin
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Chaya Kunnock
เบญ
เบญ
ben_za
ฟ้า
ฟ้า
fa_o
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Vs'veity Sirvcn
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Vs'veity Sirvcn
Semelhante a ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
(20)
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย2
ภารกิจครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วย
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
เบญ
เบญ
ฟ้า
ฟ้า
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
จุดสิ้นสุดของการเริ่มต้นบนถนนครุวิจัย ของครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Mais de Kobwit Piriyawat
แฟ้มสะสมงานการจัดการเรียนรู้ของครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมงานการจัดการเรียนรู้ของครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่5 ปรับวิถีการจัดการเรียนรู้่
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่5 ปรับวิถีการจัดการเรียนรู้่
Kobwit Piriyawat
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่3 หลากกลเม็ดการสอนวิทย์
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่3 หลากกลเม็ดการสอนวิทย์
Kobwit Piriyawat
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่2 ก้าวสู่ครูในศตวรรษที่ 21
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่2 ก้าวสู่ครูในศตวรรษที่ 21
Kobwit Piriyawat
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่1 เตรียมพร้อมก่อนเรียนรู้
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่1 เตรียมพร้อมก่อนเรียนรู้
Kobwit Piriyawat
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา โดยกอบวิทย์...
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา โดยกอบวิทย์...
Kobwit Piriyawat
The evolution of science curriculum in the United States (Thai Version) โดย ก...
The evolution of science curriculum in the United States (Thai Version) โดย ก...
Kobwit Piriyawat
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
Kobwit Piriyawat
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
การเตรียมความพร้อมเพื่อรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (Pisa)
การเตรียมความพร้อมเพื่อรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (Pisa)
Kobwit Piriyawat
รูปแบบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ปรับปรุง 2555 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
รูปแบบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ปรับปรุง 2555 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
Partners in learning 2012 Report by Mr.Kobwit Piriyawat
Partners in learning 2012 Report by Mr.Kobwit Piriyawat
Kobwit Piriyawat
Learning with ict, biotechnology issues mr.kobwit piriyawat
Learning with ict, biotechnology issues mr.kobwit piriyawat
Kobwit Piriyawat
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 3
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 3
Kobwit Piriyawat
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 2
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 2
Kobwit Piriyawat
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 1
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 1
Kobwit Piriyawat
ตารางวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียเทคโนโลยีชีวภาพ
ตารางวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียเทคโนโลยีชีวภาพ
Kobwit Piriyawat
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ได้แรงบันดาลใจโทรทัศน์ครู ตอนพ่อมดกอบวิทย์
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ได้แรงบันดาลใจโทรทัศน์ครู ตอนพ่อมดกอบวิทย์
Kobwit Piriyawat
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกเข้ารับรางวัล Obec award ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกเข้ารับรางวัล Obec award ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
Mais de Kobwit Piriyawat
(20)
แฟ้มสะสมงานการจัดการเรียนรู้ของครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แฟ้มสะสมงานการจัดการเรียนรู้ของครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่5 ปรับวิถีการจัดการเรียนรู้่
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่5 ปรับวิถีการจัดการเรียนรู้่
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่3 หลากกลเม็ดการสอนวิทย์
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่3 หลากกลเม็ดการสอนวิทย์
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่2 ก้าวสู่ครูในศตวรรษที่ 21
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่2 ก้าวสู่ครูในศตวรรษที่ 21
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่1 เตรียมพร้อมก่อนเรียนรู้
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่1 เตรียมพร้อมก่อนเรียนรู้
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา โดยกอบวิทย์...
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา โดยกอบวิทย์...
The evolution of science curriculum in the United States (Thai Version) โดย ก...
The evolution of science curriculum in the United States (Thai Version) โดย ก...
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
การเตรียมความพร้อมเพื่อรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (Pisa)
การเตรียมความพร้อมเพื่อรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (Pisa)
รูปแบบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ปรับปรุง 2555 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
รูปแบบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ปรับปรุง 2555 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Partners in learning 2012 Report by Mr.Kobwit Piriyawat
Partners in learning 2012 Report by Mr.Kobwit Piriyawat
Learning with ict, biotechnology issues mr.kobwit piriyawat
Learning with ict, biotechnology issues mr.kobwit piriyawat
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 3
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 3
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 2
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 2
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 1
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 1
ตารางวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียเทคโนโลยีชีวภาพ
ตารางวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียเทคโนโลยีชีวภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ได้แรงบันดาลใจโทรทัศน์ครู ตอนพ่อมดกอบวิทย์
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ได้แรงบันดาลใจโทรทัศน์ครู ตอนพ่อมดกอบวิทย์
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกเข้ารับรางวัล Obec award ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกเข้ารับรางวัล Obec award ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
1.
ปรับการเรียน เปลียนการสอน…
่ ด้ วยการสร้ างแรงบันดาลใจทางวิทยาศาสตร์ โดย กอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
2.
การจัดการเรียนการสอนที่ใช้
การจัดการเรียนการสอนที่ใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ บริบทเป็ นฐาน (Context- เป็ นฐาน (Inquiry-based based teaching and teaching and learning) learning) ทฤษฎีการสร้ างองค์ ความรู้ วัฎจักรการเรียนรู้ แบบ 5 E ด้วยตนเอง ของ สสวท. การสอนวิทยาศาสตร์ โดยใช้ การสื บเสาะหาความรู้ ภาษาอังกฤษ ทางวิทยาศาสตร์ การเรียนการสอนที่เน้ น สอดคล้องกับหลักสู ตรแกนกลาง ผู้เรียนเป็ นสาคัญ การศึกษาขั้นพืนฐาน พ.ศ. 2551 ้ ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์
3.
เริ่มต้ นกับ สบายๆ
4.
5.
สอนไม่
ภาระ ผลสั มฤทธิ์ ขาดเจตคติ ตรงเอก งานมาก ต่า ทีดี ่ สอนไม่ ขาด ไม่ สนใจ เชื่อมโยง ทันเวลา แนวทาง เรียน ไม่ ได้ ครู นักเรียน ปัญหา
6.
example
7.
ขยายผลให้ กบโรงเรียนในเขตพืนทีทรับผิดชอบ อย่
างน้ อย เขตพืนทีละ 10 โรงเรียน ั ้ ่ ี่ ้ ่ ขยายผลและสร้ างเครือข่ ายในโรงเรียนต่ อไป
8.
ครู ผู้สอนนาโปรแกรมการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
เพือสร้ างแรงบันดาลใจในการเรียนวิทยาศาสตร์ ่ ระดับ ม.1-3 (inspiring science) ไปใช้
9.
นาไปใช้ โดยยึดแนวคิด 3
A + I Adopt = เลียนแบบ นาไปใช้ได้เลย Adapt = นาไปปรับใช้ Apply = ประยุกต์ใช้ Invent = สร้างนวัตกรรมใหม่
10.
วิธีการนาไปใช้ - ดาวน์ โหลดจากเว็บไซต์
www.inspiringscience.obec.go.th (สามารถใช้ งานได้ ในเดือน มิถุนายน) - ใช้ ข้อมูลจากไฟล์ ที่มีอยู่ในแผ่ นซีดี (ใน Packgage ที่ 1 มีตวอย่ าง 3 หน่ วยการเรียนรู้ ) ั
11.
ในแผ่ นซีดี ประกอบด้
วย ประกอบด้ วย 4 โฟลเดอร์ แต่ ละหน่ วยการเรียนรู้ ประกอบด้ วยโฟลเดอร์ เนือหา 2 ภาษา ้ หน่ วยการเรียนรู้ ในแต่ ละโฟลเดอร์ จะประกอบด้ วย Episode ย่ อยในหน่ วยการเรียนรู้น้ัน
12.
ในแต่ ละโฟลเดอร์ ของ
Episode จะประกอบด้ วย ไฟล์ต่างๆ ดังนี้ Powerpoint ประกอบการสอน Student Sheet ใบกิจกรรม Teacher Guide คู่มือครู ราย Episode Unit Guide คู่มือครู รายหน่ วยการเรียนรู้
13.
คาถามทีพบบ่ อย
่ 1. ทีโรงเรียนได้ จัดทาหลักสู ตรสถานศึกษาในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ่ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1-3 ไว้ แล้ว จะต้ องกลับไปปรับเปลียนใหม่ ่ ให้ สอดคล้องกับหน่ วยการเรียนรู้ ททางโครงการทยอยพัฒนาออกมา ี่ หรือไม่ ตอบ สามารถนาหลักสูตร inspiring Science ไปใช้ ได้ โดย ไม่ ต้องปรับเปลียนหลักสูตรสถานศึกษาใหม่ โดยครูผ้ สอนอาจ ่ ู พิจารณานาหน่ วยการเรียนร้ ูของ inspiring Science ทีพฒนาเสร็จแล้ ว ่ ั และตรงกับเนื้อหาทีจะสอนในแต่ ละภาคเรียนไปใช้ ได้ ทนทีตามความ ่ ั เหมาะสม
14.
คาถามทีพบบ่ อย
่ 2. ถ้ าใช้ หลักสู ตร inspiring Science สอนแล้ว จะมันใจได้ หรือไม่ ว่า ่ สอนครบตามตัวชี้วด ั ตอบ หลักสูตร inspiring Science ออกแบบและพัฒนา โดยยึด ตามมาตรฐานการเรียนร้ ูและตัวชี้วด ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ั ขั้ น พื้น ฐาน พ.ศ. 2551 ดั ง นั้ น จึ ง มั่ น ใจได้ ว่ า ครบตามตั ว ชี้ วั ด แต่ ในกรณี บ างหน่ วยการเรี ย นร้ ู ที่ ดู จ ากชื่ อ เรื่ อ งแล้ วเหมื อ นว่ า มีบางตัวชี้ วัดหายไป ตัวชี้วัดนั้นอาจไปปรากฏในหน่ วยการเรี ยนร้ ู อื่น ที่อย่ ูระหว่ างการพัฒนา เพราะ หลักสูตร inspiring Science ไม่ ได้ แบ่ งเป็ นบทเรียนเหมือนตามหนังสือเรียนทัวไป ่
15.
คาถามทีพบบ่ อย
่ 3. จะเริ่มต้ นในการนา Inspiring Science ไปใช้ สอนอย่ างไร ยังต้ องใช้ หนังสื อเรียนสอนอยู่หรือไม่ ตอบ ครูผ้ ูสอน สามารถนาหลักสูตร inspiring Science ไปใช้ ในการจัดการเรี ยนร้ ู ได้ หลายรูปแบบ โดยอาจนาทั้งการดาเนิ นเรื่ อง เนื้ อ หา สื่ อ ใบงานและกิจ กรรมทั้ ง หมดไปใช้ หรื อ อาจเลื อ กเพีย ง บางส่ วนไปเพิมเติมในการจัดการเรี ยนร้ ู ให้ มีความน่ าสนใจเพิมขึ้น ซึ่ง ่ ่ ครู ผ้ ู ส อนสามารถใช้ หนั ง สื อ เรี ย น ในการเรี ย นการสอนแบบปกติ เพือเน้ นเนื้อหา องค์ ความร้ ู ควบค่ ูกบการสอนแบบ inspiring Science ่ ั เพื่ อ สร้ างความน่ าสนใจในการเรี ยน และช่ วยพั ฒ นาทั ก ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กได้ ็
16.
คาถามทีพบบ่ อย
่ 4. หน่ วยการเรียนรู้ ของโครงการที่พฒนาเสร็จแล้ ว จาเป็ นหรือไม่ ต้อง ั เริ่มใช้ กบนักเรียนตามลาดับ ตั้งแต่ ระดับ ม.1 จนจบถึง ม.3 ั ตอบ ครูผ้ สอนสามารถนาหลักสูตร inspiring Science ไปใช้ ู จัดการเรี ยนการสอนได้ อย่ างอิสระ โดยไม่ ต้องเรี ยงตามลาดับหน่ วย การเรี ยนร้ ู ที่ทางโครงการทยอยพัฒนาขึ้น ซึ่ งถ้ าหน่ วยการเรี ยนร้ ู ใด ของหลักสูตร inspiring Science ตรงกับเนื้อหาที่ครูจะสอนในแต่ ละ ภาคเรียน แต่ ละระดับชั้น ก็สามารถนามาใช้ ได้ ทนที ั
17.
STEP 5 ส่
ู กจกรรมในห้ องเรี ยน ิ ครู ผู้สอนนาโปรแกรมการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ เพือสร้ างแรงบันดาลใจในการเรียนวิทยาศาสตร์ ่ ระดับ ม.1-3 (inspiring science) ไปใช้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้
18.
19.
มาทดลองจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Inspiring
Science ในหน่ วยการเรียนรู้ เรื่อง คนล่ าฝน (Rain Maker) กันดีกว่ า ! Unit Guide Teacher Guide Click
20.
เป็ นผู้กากับการแสดง
เป็ นผู้ประเมิน เป็ นโค้ ช Director assessor Coach เป็ นนักแสดง เป็ นผู้อานวย เป็ นผู้ฝึก Actor Facillitator Trainer
21.
ครู ผู้สอนนาโปรแกรมการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
เพือสร้ างแรงบันดาลใจในการเรียนวิทยาศาสตร์ ่ ระดับ ม.1-3 (inspiring science) ไปปรับเปลียนประยุกต์ ใช้ ่ ให้ เหมาะสมกับความพร้ อมและบริบทของคุณครู และนักเรียน
22.
23.
บางครั้งครูทาสื่อประกอบการเรียนรู้เพิมเติม โดยสอดคล้องกับ
่ ในใบกิจกรรมที่ออกแบบไว้ เพือช่ วยให้ กจกรรมในห้ องเรียน ่ ิ รวดเร็วขึน เป็ นไปอย่ างสนุกสนาน และให้ นักเรียนมีส่วนร่ วม ้
24.
คาถามทีพบบ่ อย
่ กิจกรรมบางกิจกรรมยาก ไม่ สามารถหาวัสดุอปกรณ์ ได้ จะทาอย่างไร ุ ตอบ หลักสูตร inspiring Science เป็ นแนวทางหนึ่งสาหรับครู ทีจะช่ วยให้ การจัดการเรียนการสอนมีความน่ าสนใจ สนกสนาน และ ่ ุ เปิ ดโอกาสให้ นักเรียนมีส่วนร่ วม ซึ่งครูผ้ สอนสามารถนาแนวทางนี้ไป ู ปรับใช้ ให้ เข้ ากับบริบทของครู นักเรียน และโรงเรี ยน โดยปรับเปลียน ่ หรือเพิมเติมกิจกรรม ได้ ตามความเหมาะสม ไม่ จาเป็ นต้ องยึดตามสิ่ง ่ ทีกาหนดไว้ ทุกประการ ่
25.
26.
คาถามทีพบบ่ อย
่ ถ้ าโรงเรียนทีไม่ มเี ครื่องฉายภาพโปรเจ็คเตอร์ จะทาอย่ างไร ่ ตอบ ครูผ้ สอน สามารถปรั บเปลี่ยนรูปแบบของการนาเสนอ ู บนภาพนิ่งโดยใช้ เครื่ องฉายภาพโปรเจ็คเตอร์ มาเป็ นการที่ครูผ้ ูสอน แสดงบทบาทเป็ นตัวละครเอง หรื อนัดแนะให้ นักเรี ยน คนหนึ่งแสดง บทบาทเป็ นตั ว ละครก็ เ ป็ นได้ ส่ วนการน าเสนอความร้ ู โดยใช้ คลิปวีดิโอ อาจปรั บเปลี่ยนเป็ นการที่ครูเป็ นผ้ ูอธิบาย หรื อให้ นักเรี ยน ศึ กษาจากใบความร้ ู ซึ่ งก็จะช่ วยให้ การเรี ยนการสอนแบบ inspiring Science สามารถดาเนินต่ อไปได้
27.
28.
29.
STEP 7 วิจยและรายงานผล
ั ศึกษานิเทศก์ และครู ผู้สอน รายงานผลการนาโปรแกรม การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ เพือสร้ างแรงบันดาลใจ ่ ในการเรียนวิทยาศาสตร์ ระดับ ม.1-3 (inspiring science) ไปใช้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้
30.
รายละเอียดเพิ่มเติม ติดต่ อ
สถาบันวิทยาศาสตร์ สวก. สพฐ. Kruwit.institute@gmail.com
Baixar agora