3. Limitaciones en el acceso a la web (1)
• Imágenes sin alternativa textual
• Imágenes complejas sin descripción
• Fuentes de texto con medidas absolutas
• Falta de contraste en colores
• Información transmitida con colores
Discapacidades
Visuales:
Ceguera, baja visión,
problemas para distinguir
colores
• Falta de alternativas textuales a
información sonora
• Lenguaje no claro
Discapacidades
Auditivas:
Sordera parcial o total
• Tiempo limitado de espera de respuesta
• No soporte de alternativas de teclado
Discapacidades
Motrices:
Dificultad o imposibilidad
de mover las manos,
temblores o lentitud
muscular etc.
4. Limitaciones en el acceso a la web (2)
• Textos no claros
• Dificultades en la navegación
• Única forma de transmitir información
Discapacidades
Cognitivas: Dificultad de
aprendizaje (Dislexia) o
discapacidades cognitivas que
afecten la memoria, la
atención, las habilidades
lógicas etc.
• Visión, audición, motrices, memoria
Limitaciones asociadas con
la edad avanzada
• Limitaciones de ancho de banda,
• Uso de computadora con limitaciones
de administración
Limitaciones
Tecnológicas:
Tecnología antigua o muy
nueva,
9. Diseño Universal
• La accesibilidad se sustenta en una serie de premisas
llamadas principios del
diseño para todos o diseño universal.
• Objetivo: el diseño de productos y entornos
de fácil uso para el mayor número posible de personas,
sin la necesidad de adaptarlos o rediseñarlos de
una forma especial.
• Sirven para orientar el proyecto entero, desde su
conceptualización, alcance y las especificaciones
11. Diseño universal >> 1) Igualdad de uso
Diseño útil para personas con
distintas capacidades.
-- Mismas formas de uso
-- Evita segregar o estigmatizar
-- Atractivo para todos
http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
12. Diseño universal >> 2) Flexibilidad
Se adecua a preferencias y
habilidades individuales
• Elección en los métodos
de uso.
• Con la mano derecha e
izquierda.
• Facilita exactitud y
precisión.
• Según el ritmo del
usuario.
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13. Diseño universal >> 3) Simple e intuitivo
Fácil de entender, independientemente del usuario-a.
• Elimina complejidad
• Consistente con expectativas e intuición
• Se acomoda a alfabetización y habilidades lingüísticas.
• Información según su importancia.
• Avisos eficaces , respuesta durante y tras la tarea.
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14. Diseño universal >> 4) Información fácil de percibir
Intercambiar información independientemente de capacidades sensoriales o condiciones
ambientales.
• Diferentes modos para presentar, redundante
• Contraste suficiente entre información esencial y el resto
• Amplía legibilidad de información esencial.
• Diferencia elementos para que permitan ser descritas
• Compatibilidad con dispositivos utilizados por personas con limitaciones sensoriales.
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15. Diseño universal >> 5) Tolerante a errores
Proactividad en cuanto a los
posibles errores que el usuario
pueda cometer en su interacción
procurando minimizarlos en
diseño.
• Elementos más usados, más
accesibles;
• Elementos peligrosos, menos
accesibles.
• Advertencias
• Características seguras de
interrupción.
• Desalienta acciones
inconscientes
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16. Diseño universal >> 6) Escaso esfuerzo físico
Debe poder ser usado
eficazmente y con el
mínimo esfuerzo
• Permita mantener una
posición corporal neutra.
• Fuerza razonable
• Minimice acciones
repetitivas.
• Minimice esfuerzo físico
continuado.
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17. Diseño universal >> 7) Dimensiones apropiadas
Tamaño y espacio apropiados independientemente del tamaño del cuerpo, postura
o movilidad
• Línea de visión clara y alcance para usuarios sentados y de pie.
• Variaciones de tamaño de la mano o del agarre.
• El espacio para ayudas técnicas o asistencia personal.
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18. Legislación de base
• Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)
– "Artículo 27.1: Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida
cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso
científico y en los beneficios que de él resulten."
• Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas
con discapacidad (1993)
– Artículo 5. Posibilidades de acceso: “Los Estados deben reconocer la
importancia global de las posibilidades de acceso dentro del proceso de lograr
la igualdad de oportunidades en todas las esferas de la sociedad. Para las
personas con discapacidades de cualquier índole, los Estados deben a)
establecer programas de acción para que el entorno físico sea accesible y b)
adoptar medidas para garantizar el acceso a la información y la
comunicación.”
• Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
– Los países que se unen a la convención se comprometen a elaborar y poner en
práctica políticas, leyes y medidas administrativas para asegurar los derechos
reconocidos en la convención y abolir las leyes, reglamentos, costumbres y
prácticas que constituyen discriminación.
19. Iniciativa eEurope
• Iniciativa eEurope. Compromisos:
– El diseño y el contenido de todos los sitios públicos europeos de
Internet (gobiernos nacionales, provinciales, municipales,
ayuntamientos, organismos gubernamentales, etc.) sean
accesibles a las personas con discapacidad, siguiendo las pautas
de la Iniciativa de Accesibilidad a la Web (WAI – Web
Accesibility Initiative).
– Se revise la legislación y las normas de accesibilidad.
• Sitios web del sector privado, comenzando con los que reciben
financiación pública, principalmente los que tienen una función
comercial, seguidos por aquellos sitios que tienen una función social
– Las políticas en materia de contratación pública de la Unión
Europea deben exigir la accesibilidad para las personas con
discapacidad
El Principio de Igualdad de uso establece que El diseño debe ser fácil de usar y adecuado para todas las personas independientemente de sus capacidades y habilidades. Debe proporcionar las mismas maneras de uso para todos los usuarios-as: idénticas cuando es posible, equivalentes cuando no lo sea.
Algunas pautas para el principio son:
- Que proporcione las mismas formas de uso para todos los usuarios: idénticas cuando sea posible, equivalentes cuando no lo sea.
Que evite segregar o estigmatizar a cualquier usuario.
Que el diseño sea atractivo para todos los usuarios.
Un ejemplo de la aplicación de este principio son las puertas con sensores: son utiles para todos, tanto para personas en sillas de rueda como personas con las manos ocupadas con un carrito de supermercado por ejemplo.
REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
Según el principio de Flexibilidad, El diseño debe poder adecuarse a un amplio rango de preferencias y habilidades individuales.
Algunas pautas a tener en cuenta son:
- Que ofrezca posibilidades de elección en los métodos de uso.
- Que pueda accederse y usarse tanto con la mano derecha como con la izquierda.
- Que facilite al usuario la exactitud y precisión.
- Que se adapte al paso o ritmo del usuario.
Por ejemplo, tijeras con un agarre grande se acomodan a ambas manos y permiten alternar al realizar tareas muy repetitivas.
REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
Que sea Simple e intuitivo implica que El diseño debe ser fácil de entender, independientemente de la experiencia, conocimientos, habilidades o el nivel de concentración del usuario-a.
Las pautas son:
Que elimine la complejidad innecesaria.
Que sea consistente con las expectativas e intuición del usuario.
Que se acomode a un amplio rango de alfabetización y habilidades lingüísticas.
Que muestre la información de manera consistente con su importancia.
Que brinde avisos eficaces y métodos de respuesta durante y tras la finalización de la tarea.
Los Dispositivos de emergencia se diseñan utilizando colores reconocibles y diseños simples para que cualquiera pueda utilizarlos
REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
El cuarto principio postula que La Información debe ser fácil de percibir. El diseño debe ser capaz de intercambiar información con el usuario-a, independientemente de sus capacidades sensoriales o de las condiciones ambientales.
Las pautas son:
Que use diferentes modos para presentar, de manera redundante, la información esencial (gráfica, verbal o tactilmente)
Que proporcione contraste suficiente entre la información esencial y la situada en sus alrededores.
Que amplíe la legibilidad de la información esencial.
Que diferencie los elementos en formas que permitan ser descritas (por ejemplo, que haga fácil dar instrucciones o direcciones).
Que proporcione compatibilidad con varias técnicas o dispositivos utilizados por personas con limitaciones sensoriales.
Algunos ejemplos de esto es la presentación por medios redundantes (texto, voz...), la mejora de la legibilidad de la información esencial, la compatibilidad con las Ayudas Técnicas, etc.
Pequeños relieves en el teclado del celular dicen al usuario cuales son las teclas mas importantes para que no sea necesario mirarlas.
REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
Tolerante a errores: El diseño minimiza los riesgos y las consecuencias adversas de acciones involuntarias o accidentales.
Pautas para el Principio 5:
- Que disponga los elementos para minimizar los riesgos y errores: elementos más usados, más accesibles; elementos peligrosos, eliminados, aislados o tapados.
- Que proporcione advertencias sobre peligros y errores.
- Que proporcione características seguras de interrupción.
- Que desaliente acciones inconscientes en tareas que requieren vigilancia.
Por ejemplo, la pistola de clavos requiere que se active la seguridad antes de apretar el gatillo, minimizando accidentes cuando se golpea accidentalmente el gatillo
REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
Escaso esfuerzo físico: El diseño debe poder ser usado eficazmente y con el mínimo esfuerzo posible.
Pautas para el Principio 6:
Que permita que el usuario mantenga una posición corporal neutra.
Que utilice de manera razonable las fuerzas necesarias para operar.
Que minimice las acciones repetitivas.
Que minimice el esfuerzo físico continuado.
Las palancas de las puertas permiten ser operadas sin utilizar mucha fuerza, incluso con el codo o con el puño cerrado
REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
Dimensiones apropiadas:
Que proporcione un tamaño y espacio apropiados para acceso, alcance, manipulación y uso, independientemente del tamaño del cuerpo, la postura o la movilidad del usuario.
Pautas para el Principio 7:
Que proporcione una línea de visión clara hacia los elementos importantes tanto para un usuario sentado como de pie.
Que el alcance de cualquier componente sea confortable para cualquier usuario sentado o de pie.
Que se acomode a variaciones de tamaño de la mano o del agarre.
Que proporcione el espacio necesario para el uso de ayudas técnicas o de asistencia personal.
Puertas grandes son utiles para sillas de ruedas y personas con equipaje.
REFERENCIAS (poner en algun lado!!):
http://design-dev.ncsu.edu/openjournal/index.php/redlab/article/view/129/77
http://www.ub.edu/integracio/Lleis/Internacional/Disenny%20universal%202.0.pdf
La discapacidad está en el medio, no en las personas. ¿Qué tal si fuera al revés?