Este documento describe un proyecto de investigación realizado por estudiantes de la Escuela Normal Superior de Acacias sobre cómo afecta la inseguridad en niños de primer grado. El proyecto incluyó revisar literatura sobre el tema, reuniones regulares con los estudiantes, reuniones con padres para obtener su apoyo, y asesoría de un maestro. El objetivo era desarrollar la confianza y seguridad de los niños a través de actividades interactivas.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- META
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
TERCER SEMESTRE “DESARROLLANDO
UNA PERSONALIDAD INTEGRA”
EQUIPO DE INVESTIGACION
COMO AFECTA LA INSEGURIDAD EN LOS NIÑOS EN EL AMBIENTE
ESCOLAR EN EL GRADO DE BASICA PRIMARIA PRIMERO UNO EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS.
LEIDY TATIANA CORREA WILCHES
JOHANNY ALEXANDER VASQUEZ JARAMILLO
REFLEXIÓN PLAN DE ACCIÓN 1 Y 2
SEMESTRE TRES
MG. DANIEL BEJARANO SEGURA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
PROYECTO DE INVESTIGACION
ACACIAS 2014

2. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- META
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
TERCER SEMESTRE “DESARROLLANDO
UNA PERSONALIDAD INTEGRA”
EQUIPO DE INVESTIGACION
Reflexión
Para lograr estos planes de acción se hizo unas series de investigaciones por
medio de lecturas de tesis, donde nos apoyamos en diferentes referentes
pedagógicos para demostrar el problema identificado algunos de estos
pedagogos son:
- Marie duru
- K. Laura Garcés G.
- Hamaury Celine
- María José Gil
- Rae Pica
- Oregón State University
- Daniel Meier,
- Dr. William Sears
- Paulo Freire.
Cada uno de estos referentes nos mencionan conceptos de cómo podemos
mejorar en el niño su confianza y seguridad en sí mismo desarrollando un ser de
carácter autónomo y expresivo.
Las reuniones de grupo se hizo cada dos días en la semana con una duración de
3 a 4 horas máximo.Para hacer la planificación del plan de acción que se quería
llevar a cabo, para esto se hizo debates donde compartiendo diferentes ideas y
opiniones cómo se iban aplicar las actividades a realizar,llevando un seguimiento
de los pasos. Luego de haber realizado la planeación se procedió a pedir permiso
a la docente titular para poder aplicar esta acción.
Para poder dar continuidad con el proyecto se realizó una reunión con los padres
de familia, lo cual se logró con la ayuda de la docente titular, esta reunión tenía por
objetivo explicar nuestro proyecto de investigación de lo que queremos hacer y
lograr para el beneficio de los hijos como también para ellos. Esta reunión fue de
gran importancia ya que a los padres le interesó mucho este tema, por lo que los
padres nos comentaron ellos ha observado una series de situaciones de lo que le
suceden a sus hijos y algunos cambios que han tenidos durante el transcurso del
año afectivamente estuvieron de acuerdo con el proceso de intervención para el
mejoramiento de proceso de su inseguridad el proceso de aprendizaje en los niño
dándonos aprobación para realizar este proyecto.
También se les explico que se les estaría informando de las próximas reuniones
para dar información del avance del proceso de actividades que estaremos
realizando con los niños.

3. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- META
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
TERCER SEMESTRE “DESARROLLANDO
UNA PERSONALIDAD INTEGRA”
EQUIPO DE INVESTIGACION
Cada 2 días de la semana se hacía una visita al salón correspondiente del grado
cuarto dos dela escuela normal superior de acacias. Para compartir con los niños
momentos agradables y así poco a poco ganarnos su confianza para con ellos
interactuar conociendo más acerca de sus qué haceres en sus vidas cotidianas,
tanto en la casa como en el colegio. También, cabe destacar sus actitudes
de carácter relevante, el grupo participante se mostró un poco tímido o más bien,
luego se fueron soltando, al extremo que había que reducir la participación por
asunto de tiempo y de equidad. Había un hiperactivo y líder natural a la vez, de
igual manera se pudo ver la actitud de conformidad por parte de la docente
acompañante.
Las asesorías por parte de la docente Mg. María Eugenia el cual nos brindó
orientación y autodiagnóstico. Facilitándonos el conocimiento y comprensión de
los temas relacionados con el proceso de investigación. Su ayuda es de gran
importancia ya que gracias al asesor vamos conociendo más acerca de este tema.
Se compartió diferentes momentos con la docente asesora acercas de sus
experiencias vividas durante sus procesos de enseñanza. Así poco a poco nos fue
comentado algunas situaciones similares acerca del tema. Y la paciencia que tuvo
en esos instantes de para dar solución en los casos presentados.