El documento define el e-learning como el uso de tecnologías como Internet para mejorar el aprendizaje de manera flexible y a distancia. Describe sus características como permitir un aprendizaje a ritmo individual, interactivo y basado en recursos multimedia. También discute sus ventajas como facilitar el acceso a información y la actualización de contenidos, y sus desventajas como la falta de experiencia y brecha digital.

2. Lección 1
E-learning: Definición, enfoques y características.
Definición y enfoques
El E-learning se abre como una posibilidad para enfrentar
distintos e importantes problemas del sistema educativo
actual como el aislamiento geográfico del estudiante de los
centros del saber, la necesidad de perfeccionamiento
constante que nos exige la sociedad del conocimiento, sin
olvidarnos del ahorro de dinero y de tiempo que supone, o la
magia del mundo interactivo en el que nos introduce (Cabero
2006).

3. E-learning: Definición, enfoques y características
La Web se convierte así en la infraestructura básica para
desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje no
presenciales, combinando servicios síncronos y asíncronos, lo
que ha dado lugar al modelo conocido como e-formación o e-
learning, cada vez más valorado, no como sustituto de la
formación presencial tradicional, sino más como un
complemento que se ha de adaptar según las necesidades y
nivel de madurez del público receptor de esta formación
(García y García, 2001)

4. E-learning: Definición, enfoques y características
En la actualidad, el concepto de e-learning se refiere a
distintos procesos y experiencias de aprendizaje mediatizadas
a través de las nuevas tecnologías de la información y
comunicación, dando lugar a una gran diversidad de
definiciones que intentan delimitarlo conceptualmente.
Así, Rosenberg (2001) lo define como el uso de las tecnologías
basadas en Internet para proporcionar un amplio despliegue
de soluciones a fin de mejorar la adquisición de
conocimientos y habilidades.

5. E-learning: Definición, enfoques y características
La Comisión Europea va más allá y define el eLearning como
«la utilización de las nuevas tecnologías multimediales y de
Internet, para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el
acceso a recursos y servicios, así como los intercambios y la
colaboración a distancia».
El e-learning mezcla: la riqueza conceptual de los medios
multimediales; la flexibilidad y las ventajas de acceso de la
educación a distancia; las posibilidades de comunicación,
razonamiento crítico y orientación por parte del docente de la
educación presencial.

6. E-learning: Definición, enfoques y características
Características
Permite que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.
Es una formación basada en el concepto de formación en el momento “just in time”.
Permite la combinación de diferentes materiales (auditivos, visuales y audiovisuales)
Con una sola aplicación de presentación y estructuración de la información puede atenderse
a un mayor número de estudiantes.
El conocimiento es un proceso activo de construcción.
Tiende a reducir el tiempo de formación de las personas.

7. E-learning: Definición, enfoques y características
Características
Tiende a ser interactiva.
Tiende a realizarse de forma individual
Puede utilizarse en el lugar de trabajo y en el tiempo disponible.
Es flexible.
Tenemos poca experiencia en su uso puesta en funcionamiento.
No siempre disponemos de los recursos estructurales y organizativos para su puesta en
funcionamiento.

8. E-learning: Definición, enfoques y características
Ventajas
Pone a disposición de los alumnos un amplio volumen de información.
Facilita la actualización de la información y de los contenidos.
Flexibiliza la información, independientemente del espacio y el tiempo
Permite la deslocalización del conocimiento.
Facilita la autonomía del estudiante.
Propicia una formación just in time y just for me.

9. E-learning: Definición, enfoques y características
Desventajas
Ofrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica
Favorece una formación multimedia.
Facilita una formación grupal y colaborativa.
Favorece la interactividad en diferentes ámbitos
Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos.
Permite que en los servidores pueda quedar registrada la actividad realizada por los estudiantes
Ahorra costos y desplazamiento.

10. E-learning: Definición, enfoques y características
Inconvenientes
Se encuentra con la resistencia al cambio del sistema tradicional.
Impone soledad y ausencia de referencias físicas.
Depende de una conexión a Internet, y que ésta sea además rápida.
Tiene profesorado poco formado.
Supone problemas de seguridad y además de autentificación por parte del estudiante.
No hay mucha experiencia en su utilización.
Existe una brecha digital.

11. E-learning: Definición, enfoques y características
Variables críticas
El Tecnocentrismo
Los contenidos, desde una triple posición: su calidad, su cantidad y su estructuración
Las herramientas para la comunicación
La estructura organizativa
La estructura organizativa
es la investigación de los efectos del e-learning en el proceso educativo

12. E-learning: Definición, enfoques y características
Etapas básicas del desarrollo del E-learning
Desde el origen del e-learning, Salinas (2005), distingue 3 etapas en su
desarrollo
1º Un enfoque tecnológico
2º «El contenido es el rey»
3º Un enfoque metodológico

13. E-learning: Definición, enfoques y características
Principios
Principios que deben considerarse para la formación en línea (Pallof 2003)
1º La buena práctica anima al estudiante a tomar contacto con la Universidad.
2º La buena práctica anima la cooperación entre los estudiantes.
3º La buena práctica facilita un aprendizaje activo.
4º La buena práctica implica un feedback rápido.
5º La buena práctica pone énfasis en el tiempo en la tarea.
6º La buena práctica comunica elevadas expectativas.
7º Las buenas prácticas respetan los diversos talentos y caminos de aprendizaje