Estrategias de búsqueda para la propuesta de trabajo en el curso de INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS, propongo una en especial la que me parece que es la mas viable y fácil de usar con respecto al uso de los alumnos, Insertarlo como herramienta para asesores y alumnos en el área de un bachillerato virtual puede ser de gran ventaja para ambos, pues los asesores están inmersos en el área al igual que los estudiantes entonces usando los REA se enriquecerá el trabajo que ellos puedan sugerir en el caso de los asesores y el que pueden elaborar de manera individual los estudiantes.

1. PORTAFOLIO
DE TRABAJO
PRÁCTICA 02
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
Lic. en Ciencias de la Educación por la Universidad
Autónoma del Estado de Hidalgo (México)
Tutora del bachillerato Virtual por el Sistema de Universidad
Virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
(México)
LCE. Tania Mariel Rodríguez Cervantes

2. • Comparar distintas opciones y decidir cuál es la más
viable, para que los estudiantes consulten y exploren la
plataforma y de esta manera interactúen y conozcan las
ventajas de usar tal herramienta para ella se va a navegar
en la red en portales confiables.
OBJETIVO DE LA BUSQUEDA
DE ESTRATEGIAS

3. 1.- PLANTEAMIENTO DE UNA
NECESIDAD DE INFORMACIÓN
• En la actualidad con los medios de comunicación e
información la sociedad se ve en la necesidad de adquirir
nuevas competencias para no quedarse estancado y ser
analfabeta tecnológico por ello muchos estudiantes de todas las
edades en vez de aprovechar los REA y todo tipo de
información encontrada en red la usan para fines educativos y
los hacen pasar por propios sin dar un mérito al autor a lo cual
llamamos plagio, anteriormente no se podía por ejemplo
fotocopiar ahora ya en algunas universidades como en Canadá
tienen permitido dentro de su ley de derecho de autor
fotocopiar el material para sus clases siempre y cuando sean
con fines educativos, considero que e algunos años esta misma
ley será ya para muchos otros lugares sin ser acusados de
plagio.

4. • Por este motivo y por la falta de información para todos
los usuarios es importante recomendar como utilizar el
material que hay en red, se evitará que se apropien un
trabajo y al mismo tiempo estarán consultando un
material que ayude a construir su conocimiento y para
adquirir habilidades digitales, en el bachillerato se
pretende que el alumno no caiga en el caso de un plagio,
sino que consulte, extraiga, complemente y se apoye de
todo ese material para que sea válido en las actividades
que se requieran y argumente por qué usar tal
información así como no olvidar respetar la fuente de la
cual es extraída debido a que están en mayor contacto con
estos medios al estudiar vía virtual su bachillerato.

5. 2.- ESTRATEGIAS DE LAS 4 R
• La estrategia de las 4 R resulta muy útil y muy bien
explicada dentro de los videos a los que tenemos acceso,
para tener una visión de lo que vamos hacer con la
información encontrada en la búsqueda de nuestra
estrategia, en este caso retomo la reutilización porque
después de explorar por las plataformas encuentro que
son muy útiles y que no es necesario hacerle alguna
adaptación sino al contrario posteriormente la
redistribución del material con los estudiantes en el
momento más adecuado para cumplir con el objetivo
central del curso innovación educativa con recursos abiertos.

6. 3.- Identificar las
fuentes de información
• Aquí se encuentran las ligas para poder ingresar a las
distintas fuentes de las opciones a las que recurrí
después de la búsqueda:
• https://www.khanacademy.org/ (la mas viable y fundamentada en las
rubricas de evaluación de un REA)
• http://oercommons.org/
• http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/new

7. Evidencias

10. 4.- Evaluación de la
estrategia de búsqueda
• La búsqueda resultó interesante y complicada ya que la
mayoría del material esta en inglés y es difícil y otro
ámbito de estudio usar material en un segundo idioma sin
embargo es una opción para apropiarse del idioma al
mismo tiempo, por ello se optó en elegirlas ya que si el
usuario desconoce por completo el idioma hay opciones
para cambiar el idioma principal y el material en cuestión
de los videos contiene subtítulos en español,
puntualizando que se logro el objetivo inicial de la
búsqueda de estrategia.
LCE. Tania Mariel Rodriguez Cervantes