1. Tanya Karen Vargas López
Curriculum y Organización de la Educación Inicial
Formal
7° Inicial
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de
Chihuahua
Modelo de Educación Inicial

2. Los propósitos de la creación de un
modelo de Educación Inicial
*Principalmente brindar atención y desarrollar
capacidades y destrezas llegando a un
desarrollo integral en cada niño y niña.
* Que los niños y niñas sean capaces de ser y
hacer.

3. Una línea del proceso que se siguió para crear el
modelo.
La subsecretaría de
educación básica, con la
participación de personal
académico de educación
inicial y preescolar realizo
un análisis de los distintos
programas de educación
inicial que se han
implementado en el país.
Se organizo el
encuentro
internacional
“perspectivas de la
educación inicial.
Retomaron la metodología
con el fin de elaborar un
documento actualizado

4. Se integraron equipos de
asesores, para coordinarse
con el equipo nacional,
integrar a las instituciones
de sus estados y liderar las
acciones definidas en las
reuniones de responsables.
Educación Inicial en la
Cuarta Reunión Nacional de
Responsables de Educación
Inicial, realizo un fase de
sensibilidad en cada
entidad federativa.
Se generaron procesos de
reflexión entre los Agentes
Educativos, respecto a la
necesidad de cambiar el
trabajo con las niñas y los
niños en el periodo
comprendido entre el
nacimiento y los tres años
de edad.
El tema de Educación Inicial
se abordó en la mesa del
Conaedu en dos sesiones.
En 2005 el Comité de los
Derechos del Niño de la
ONU realizó el primer
Programa de Atención y
Educación de la Primera
Infancia, señalando la
necesidad de formular
políticas.
Como resultado de la
política educativa, en el
último trimestre de 2008 la
SEP impulsó el tema de
Educación Inicial, Se Diseño
un Modelo de Atención con
Enfoque Integral. Educación
Inicial

5. ¿Qué es un marco de referencia? y
¿Cuál es el del Modelo de educación
inicial?
 Dar a conocer antecedentes, investigaciones, llevar
acabo congresos, intercambio de opiniones, todo esto
con el fin de analizar, o realizar cambios favorables en
algún ámbito determinado.
 El Modelo de Educación Inicial se fundamenta de
derechos, perspectivas sobre el desarrollo de las niñas y
los niños, además de estudios sobre neurociencias y el
aprendizaje infantil.

6. ¿Cuáles son los diferentes enfoques que
sustentan el Modelo y cómo ayudan al desarrollo
integral de los niños?
 El enfoque de derechos el cual se divide en dos:
Basado en las necesidades.
Fundamentado en los derechos.
 El enfoque inclusivo:
Concibe a las niñas y los niños como personas con
características individuales y únicas, reconoce que
tienen diversas formas de aprender y cuentan con un
potencial de aprendizaje que les permite desarrollar
sus capacidades independientemente de su contexto
, condición física, social, familiar o cultural.

7.  Ayudan al desarrollo integral de los niños porque se
le brinda la libertad de comunicar lo que sienten, sus
necesidades, ayudan a que uno como agente
educativo o miembro de la familia aprendamos a
escuchar sus necesidades y de esta manera
atenderlas, esto facilita en gran medida el desarrollo
integral de los niños, y se estimula a nuevos
aprendizajes, por eso es de suma importancia
respetar el enfoque de derechos

8. ¿Consideras que los propósitos del
Modelo son relevantes? ¿Por qué?
 Considero que los propósitos son relevantes y de
suma importancia ya que gracias a ellos se da el
desarrollo integral del niño, tomando en cuenta
su opinión, escuchándolos, brindándoles
oportunidades de nuevas experiencias, y con
esto adquirir nuevos conocimientos y que
reafirman la educación que traen de casa.