El documento presenta la Pedagogía Institucional como un análisis de las instituciones escolares que busca que los alumnos instituyan una organización tomando conciencia de las coerciones que condicionan su aprendizaje. Describe varios modelos de diseño y desarrollo de estrategias institucionales como el verticalismo, autoritarismo y otros. También señala que la escuela es una institución regida por normas y que la evaluación es la determinación sistemática del mérito y significado de algo en función de unos criterios.

2. MODELOS DE DISEÑO Y
DESARROLLO DE
ETRATEGIAS
INSTITUCIONALES

6.  VERTICALISMO
 AUTORITARISMO
 VERVALISMO
 INTELECTUALISMO
 PORTERGACION DE
DESARROLLO
 AFECTIVO
 DOMESTICACION

8.  PAPEL DEL
PROFESOR,
DIRECTIVO Y
CONTROLADOR DE
PROCESOS DE
APRENDIZAJE QUE
MOLDEA
COMPORTAMIENTOS
VALORADOS POR LA
ESCUELA

9. OFRECE
ELEMENTOS
SENSIBLES A LA
PERCEPCION Y
OBSERVACION
DE LOS
ALUMNOS, Y
SURGEN
ELEMENTOS QUE
SE
DEARRSOLLAN A
PARTIR DE
CONTENIDOS Y
METODOS QUE
SON LOS
LLAMADOS:
VALORES Y
ACTITUDES.

10.  ENTRADA DE
INFORMACION
 PROCESO
 SALIDA DE
INFORMACION

11. RECEPTOR, PASIVO, EL QUE NO SABE, ESCUCHA LOS
PROBLEMAS

13.  SER GUIADO PARA
SENTIRSE SEGURO
DE LO QUE HACE

14. QUE SEÑALA QUE LA
ESCUELA ES UNA
INSTITUCION REGIDA
POR NORMAS
REFERENTES A LA
OBLIGACION ESCOLAR
LAPASSADE

15.  Presenta la Pedagogía
Institucional como
un ANALISIS de las
instituciones
escolares.

17. distribución del margen de libertad en el cual el grupo-clase puede administrar su
funcionamiento y trabajo, a través de la creación de instituciones internas (reglas interiores
al establecimiento, y técnicas institucionales).

18.  Como tal.

19. buscando
sobre
todo
que
los
alumnos
instituyan
una
organización
tomando
conciencia
de
las
coerciones
que
condicionan
su
aprendizaje
.
 Para Lapassade analizar una institución es
descubrir o evidenciar el conjunto de fuerzas
que operan en ella

20.  La evaluación es la
determinación sistemática del
mérito, el valor y el significado
de algo o alguien en función
de unos criterios respecto a
un conjunto de normas. La
evaluación a menudo se usa
para caracterizar y evaluar
temas de interés en una
amplia gama de las empresas
humanas, incluyendo las
artes, la educación, la justicia,
la salud, las fundaciones y
organizaciones sin fines de
lucro, los gobiernos y otros
servicios humanos.

21. Se que muchos de
nosotros al leer esta
información y
comprenderla en su
plenitud y como se nos
presenta queda un poco
de temor al hacernos una
autoevaluación y
pregustarme si es que en
verdad estoy impartiendo
una educación como se
requiere, sin duda queda
mucho por avanzar y a su
vez mas compromiso con
nuestra nación , nuestra
sociedad, tenemos que
emprender el camino a
una reforma que cubra
nuestras expectativas y
así poder ofrecer una
educación de calidad .