Multimedia interaktif digunakan dalam pembelajaran untuk melibatkan siswa secara aktif dan memberikan umpan balik secara cepat. Bentuk pemanfaatannya meliputi drill, tutorial, simulasi, dan game edukasi. Multimedia dapat digunakan sebagai unsur pembelajaran di kelas, materi mandiri, atau satu-satunya media pembelajaran.

1. MENU

2. MENU
Latar belakang
isi
Kesimpulan

3. Kehadiran dan kemajuan Telah memperkaya sumber dan media
Teknologi Informasi dan pembelajaran dalam berbagai bentuk
Komunikasi (ICT) seperti buku teks, modul, transparansi
LATAR BELAKANG OHP, slide Power Point, gambar/foto,
animasi, program pembelajaran
RUMUSAN berbantuan komputer, dan software
MASALAH aplikasi pendukung pembelajaran, maka
pendidik yang profesional harus mampu
ISI memilih dan memanfaatkan berbagai
PENERAPAN jenis media pembelajaran.
MULTIMEDIA
KESIMPULAN INTERAKTIF DALAM
PEMBELAJARAN DI
BIODATA SEKOLAH Multimedia
PENYUSUN pembelajaran
Memberi peluang bagi pendidik untuk mengembangkan
teknik pembelajaran sehingga pendidik akan lebih mudah
untuk menentukan bagaimana siswa untuk dapat
menyerap informasi secara cepat, efisien serta tidak lagi
terfokus hanya pada buku tetapi lebih luas dari itu.

4. LATAR BELAKANG
RUMUSAN 1. Bagaimanakah penggunaan multimedia
MASALAH interaktif dalam pembelajaran ?
ISI
2. Bagaimanakah model-model pembelajaran
KESIMPULAN
berbasis multimedia interaktif ?
BIODATA 3. Bagaimanakah pemanfaatan multimedia
PENYUSUN interaktif dalam proses pembelajaran ?

5. LATAR BELAKANG
RUMUSAN 1. Bagaimanakah penggunaan multimedia
MASALAH interaktif dalam pembelajaran ?
ISI A
2. Bagaimanakah model-model pembelajaran
B
berbasis multimedia interaktif ?
KESIMPULAN
C
BIODATA 3. Bagaimanakah pemanfaatan multimedia
PENYUSUN interaktif dalam proses pembelajaran ?

6. LATAR BELAKANG
RUMUSAN
MASALAH
ISI A
B
KESIMPULAN
C
BIODATA
PENYUSUN

7. LATAR BELAKANG
RUMUSAN
MASALAH
ISI
KESIMPULAN
BIODATA
PENYUSUN

8. Multimedia adalah media yang menggabungkan
LATAR BELAKANG dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks,
grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi
RUMUSAN
MASALAH secara terintegrasi. Multimedia dapat pula
diartikan sebagai presentasi materi dengan
ISI menggunakan kata-kata sekaligus gambar- gambar.
Multimedia yang memenuhi syarat tertentu dan
KESIMPULAN
digunakan dalam proses belajar mengajar dapat
dikatakan sebagai multimedia pembelajaran.
Sehingga, dapat dikatakan bahwa multimedia
BIODATA
PENYUSUN pembelajaran adalah media yang mampu
melibatkan banyak indra dan organ tubuh selama
proses pembelajaran berlangsung.

9. Multimedia yang memiliki unsur Interactive Link
dapat disebut sebagai multimedia interaktif.
Interactive Link adalah sebagian dari multimedia
interaktif, dimana pengguna dapat menekan mouse atau
LATAR BELAKANG objek pada screen seperti button atau teks dan
menyebabkan program melakukan perintah tertentu.
RUMUSAN Interaktifitas dalam multimedia diberikan batasan
MASALAH bahwa pengguna (user) dilibatkan untuk berinteraksi
dengan program aplikasi.
ISI Interactive Link pada multimedia interaktif
memungkinkan penggunaannya mendapatkan keleluasaan
KESIMPULAN dalam mengontrol multimedia tersebut. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa multimedia interaktif adalah suatu
multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang
BIODATA
dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna
PENYUSUN
dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses
selanjutnya.

10. Penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran
yaitu dalam menyampaikan bahan pengajaran
memungkinkan untuk melibatkan pelajar secara aktif
serta dapat memperoleh umpan balik secara cepat dan
LATAR BELAKANG akurat. Sesi pembelajaran bisa disesuaikan dengan
tahap penerimaan dan pemahaman pelajar. Pencapaian
RUMUSAN dan keberhasilan pelajar akan diuji jika pelajar tidak
MASALAH mencapai tahap yang memuaskan, maka sesi pemulihan
pula akan dilaksanakan. Rekor pencapaian pelajar akan
ISI disimpan supaya prestasi pelajar bisa diawasi. Konsep
pembelajaran sendiri dapat dilaksanakan bila
informasi tersebut menarik dan memotivasi pelajar
KESIMPULAN
untuk terus belajar. Ini dapat dicapai jika materi atau
informasi direka bentuk dengan baik. Perlu diingat
BIODATA bahwa multimedia interaktif ini hanya bertindak
PENYUSUN sebagai pelengkap, tambahan atau alat bantu untuk
guru.

11. Menurut penelitian, kemampuan menerima pesan lewat
pancaindra, paling tinggi adalah dengan penglihatan &
pendengaran
BAGAN DAYA SERAP PANCAINDRA
LATAR BELAKANG
RUMUSAN
MASALAH
ISI
Penglihatan 82 %
Penciuman 1 %
Perasa 2,5 %
KESIMPULAN
Peraba 3,5 %
Pendengaran 11 %
BIODATA
PENYUSUN

12. LATAR BELAKANG
RUMUSAN
MASALAH
ISI
KESIMPULAN
BIODATA
PENYUSUN

13. LATAR BELAKANG Menurut Nandi, (2006) terdapat model-model
multimedia interaktif dalam pembelajaran yaitu
RUMUSAN
MASALAH
ISI
KESIMPULAN
BIODATA
PENYUSUN

14. LATAR BELAKANG Menurut Nandi, (2006) terdapat model-model
multimedia interaktif dalam pembelajaran yaitu
RUMUSAN
MASALAH
ISI
Drills
KESIMPULAN Tutorial
BIODATA
PENYUSUN
Simulasi
Instructional Games

15. LATAR BELAKANG
RUMUSAN
MASALAH
ISI A
B
KESIMPULAN
1 Drills
BIODATA
PENYUSUN 2 Tutorial
3 Simulasi
4 Intructional Games

16. Model drills merupakan salah satu
LATAR BELAKANG bentuk model pembelajaran interaktif
RUMUSAN
berbasis komputer (CBI) yang
MASALAH bertujuan memberikan pengalaman
ISI
belajar yang lebih konkrit melalui
penyediaan latihan-latihan soal untuk
KESIMPULAN menguji penampilan siswa melalui
kecepatan menyelesaikan latihan soal
BIODATA
PENYUSUN
yang diberikan program

17. LATAR BELAKANG
RUMUSAN
MASALAH
ISI
KESIMPULAN
BIODATA
PENYUSUN

18. LATAR BELAKANG
RUMUSAN
MASALAH
ISI
KESIMPULAN
BIODATA
PENYUSUN

19. LATAR BELAKANG
RUMUSAN
MASALAH
ISI
KESIMPULAN
BIODATA
PENYUSUN

20. LATAR BELAKANG
RUMUSAN
MASALAH
ISI
KESIMPULAN
BIODATA
PENYUSUN

21. LATAR BELAKANG
RUMUSAN 1. Multimedia Interaktif digunakan
MASALAH
sebagai salah satu unsur pembelajaran
ISI di kelas.
2. Multimedia Interaktif digunakan
sebagai materi pembelajaran mandiri.
KESIMPULAN
3. Multimedia Interaktif digunakan
sebagai media satu-satunya di dalam
BIODATA pembelajaran
PENYUSUN

22. GETARAN DAN GELOMBANG
TERMODINAMIKA

23. KESIMPULAN
Berdasarkan dari hasil pembahasan di atas dapat ditarik suatu
kesimpulan yaitu sebagai berikut:
LATAR BELAKANG 1. Penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran
yaitu dalam menyampaikan bahan pengajaran
RUMUSAN memungkinkan untuk melibatkan pelajar secara aktif serta
MASALAH dapat memperoleh umpan balik secara cepat dan akurat.
Ini dapat dicapai jika materi atau informasi direka bentuk
ISI dengan baik.
2. Bentuk-bentuk pemanfaatan model-model multimedia
interaktif dalam pembelajaran dapat berupa drill, tutorial,
KESIMPULAN simulation, dan instructional games.
3. Terdapat tiga tipe pemanfaatan multimedia pembelajaran
yaitu multimedia digunakan sebagai salah satu unsur
BIODATA pembelajar an di kelas, multimedia digunakan sebagai
PENYUSUN materi pembelajar an mandiri, dan multimedia digunakan
sebagai media satu-satunya di dalam pembelajaran.

24. BIODATA PENYUSUN
Nama :SITTI HERLYNDA S.Z.
LATAR BELAKANG Tempat Lahir : BAUBAU
Tanggal Lahir : 6 OKTOBER 1991
RUMUSAN Agama : ISLAM
MASALAH SD : SDN 1 BAUBAU
SMP : SMPN 1 BAUBAU
ISI
SMA : SMAN 1 BAUBAU
KESIMPULAN Alamat : JL. H.E.A. MOKODOMPIT (LRG. PELANGI)
No. HP : 085299332927
Prog. Studi : PENDIDIKAN FISIKA
Jurusan : PENDIDIKAN MIPA
Fakultas : FKIP
Universitas : HALUOLEO